Исследовательская работа "Английский язык-нужен ли он мне и другим?"

Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Арзамасский коммерческо-технический техникум»

Исследовательская работа:

на тему:

«Английский язык –

нужен ли он мне и другим?»

Выполнила:

студентка  2 курса, группы 17-30ТМ  

Басырова Юлия

Руководитель:

преподаватель иностранного языка

Горлова О.Г.

Арзамас,2019

Содержание

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1.Теоретическая часть.  Английский язык и его роль.

1.2. Роль английского языка в современном мире………………………….4

Глава 2. Практическая часть. Исследование причин изучения английского языка.

2.1. Методика проведения исследования……………………………………8

2.2. Результаты анкетирования студентов…………………………………..9

Заключение…………………………………………………………………….14

Список используемой литературы…………………………………………16 

Приложения

Введение

Английский язык – это язык, на котором говорят во многих странах мира. В современных техникумах  английский язык является одним из предметов, которые входят в перечень обязательных для изучения. Не так давно, английский язык, как школьный предмет, стали изучать уже в начальной школе начиная со 2 класса. Для чего же мы изучаем английский язык?

Актуальность выбранной темы состоит в том, что на уроках английского языка студенты не только читают и переводят  тексты, учат правила и новые слова . Они  стараются понимать, о чем говорит учитель и  люди из других стран, а также общаться с ними на разные темы.

Проблема: сложно определить, нужен ли английский язык человеку. Наша  работа посвящена исследованию  данной темы.

Цель моей работы: определить, нужен ли английский язык  человеку.

Задачи для достижения поставленной цели:

1. Изучить научную литературу по вопросу.

2. Выявить причины изучения английского языка в техникумах;

3. Провести анкетирование среди студентов  2 курса.

4.Проанализировать мнения обучающихся нашего техникума относительно изучения английского языка (необходимость и причины изучения, окружение в повседневной жизни, сферы применения и т.д.);

5.Создать разговорник по лексическому минимуму для студентов;

6.Создать памятку для изучающих английский язык в  техникуме.  

Объект: английский язык

Предмет: английский язык – один из предметов в расписании российского студента.

Гипотеза: основана на предположении о том, что английский язык -  это не просто урок, а необходимость, продиктованная современным временем.

Работа проводилась поэтапно:

1.                Составление основной информационной работы.

2.                Анализ литературы и различных источников по теме.

3.                Проведение анализа и сравнения собранных данных анкет.

4.                Обозначение выводов и результатов работы.

    При написании научно-исследовательской работы применялись следующие методы:

- экспериментальный, для проведения анкетирования и определения необходимости изучения английского языка;

- поисковый и описательный, предполагающий анализ языковых факторов;

- аналитический, предполагающий сопоставительный анализ отобранных данных.

           Наша работа делится на две части: теоретическую и практическую. В первой части рассмотрена  роль английского языка в современном мире. Во второй  части работы представлены результаты обработки полученных анкет.

Глава 1.Теоретическая часть. Английский язык и его  роль.

1. Роль английского языка в современном мире.

Где бы вы не оказались на земном шаре, вы наверняка везде услышите английскую речь.  Английский, являющийся наиболее преподаваемым языком, не заменяет других языков, а дополняет  их: 300 млн. китайцев - больше, чем все население Соединенных Штатов, - учат английский язык; в 90 странах английский - либо второй язык, либо широко изучается; во Франции в государственных средних школах для учащихся обязательно изучение в течение четырех лет английского или немецкого языка, большинство - как  минимум 85% - выбирает английский; в Японии учащиеся должны изучать английский язык в течение шести лет до окончания средней школы. В России, где изучение иностранных языков для детей обязательно, большинство учит английский язык. В Норвегии, Швеции и Дании обязательно изучают английский язык. Из всех европейских стран, не различных территорий, об исторических процессах сближения и расхождения носителей разных диалектов и языков.    Английский язык входит в число германских языков индоевропейской языковой семьи. Английским в качестве родного пользуется около 410 млн. человек, всего нав мире по-английски говорит около 1 млрд. человек (включая тех, для кого английский - второй).

       Всем, конечно же, давно известно, что знание английского языка очень даже может пригодиться в жизни.

       Во-первых, зная английский язык, мы можем получать больше информации из различных носителей, где вся техническая информация написана на английском языке, далее вы можете читать книги в оригинальном контексте, перевод не всегда объективно отображает истинные чувства и эмоции, которые вложил в роман автор. Ни с чем не может сравниться удовольствие от прочтения шекспировской драмы «Ромео и Джульетта» в оригинале. А техническая литература? Ведь вы в этом случае смогли бы самостоятельно изучить любую интересующую вас технику, программу и оборудование.

     Во-вторых, у вас всегда теперь будет возможность беседовать с интересными людьми на весьма разнообразные темы на английском языке, к тому же вы всегда можете ездить за границу туристом, что гораздо удобнее и дешевле.

А если вы карьерист? В таком случае английский язык вам необходим, как воздух. Вы ведь мечтаете быть бизнесменом международного уровня. А как тут без английского языка? Ведь все международные переговоры, торги на биржах все они ведутся на английском языке, а ведь вы хотите принимать участие в международных конференциях, общаться с деловыми людьми, читать международные журналы и газеты о бизнесе, в этом случае вы, конечно же, должны знать английский язык.

      А если ваша мечта – это стать известным ученым? То и в этом случае английский язык вы обязаны знать, как свой родной, во всяком случае – не хуже. Ведь вам будет необходимо общаться с коллегами из других стран, посещать, и быть может и проводить международные симпозиумы, конференции семинары и форумы. К тому же все самые свежие и передовые открытия всемирного значения публикуются именно в англоязычных журналах и газетах, а ведь вам еще придется посещать и международные центры, впрочем, даже чтобы получить Нобелевскую премию – вам надо знать английский язык.

     А ваше хобби? Ведь у каждого есть хобби - у каждого оно свое, но вот музыку и песню любит каждый человек, это не секрет. А зная английский язык, вы всегда будете точно знать, что поет американская певица.

    А фильмы? В этом случае вам тоже уже совсем не понадобится переводчик. А Интернет? Это вообще бездонный океан информации - но большинство самой необходимой, как раз на английском языке.
      Да и потом английский язык – это международный язык общения.

Кстати, более полутора миллиарда людей разговаривают именно на английском языке, и столько же его изучают. Ведь практически все международные конференции и соревнования проводятся именно на английском языке. Вспомнить только конкурс «Мисс Мира» и Олимпийские игры. Но ведь, даже в международных организациях, как ООН, НАТО ЮНЕСКО, ВТО - английский язык - это основной язык.

    И потом, в своем резюме вы поставите не прочерк, а галочку - что позволит вам проще устроиться на работу. И потом вы сможете изучить вычислительные системы, с удовольствием читать технические статьи.

    Кстати, благодаря английскому языку вы также сможете не плохо подзаработать, переводя тексты не только для своих знакомых, но и открыть свое бюро по переводу различной литературы с английского языка на русский и наоборот.

    А быть может кто - то изучив в совершенстве английский язык сможет давать уроки, другими словами быть репетитором для школьников и студентов.

Прежде всего английский язык – это язык программирования и компьютеров. Клавиатура всех компьютеров имеет клавиши на английском языке (up -  вверх; down – вниз; print – печать; еnd – завершение, конец; home – дом; backspace – назад; enter – вход, ввод и т.д.). Компьютерные игры, в которые сегодня так любят играть как взрослые, так и дети, тоже зачастую имеют английские названия (angry bird – злая птица; snake – змейка, Heroes - Герои и т.д.).

Английские слова и выражения доносятся с наших телеэкранов. Некоторые телевизионные передачи имеют названия на английском языке (Comedy Club – клуб комедии; Comedy Woman – смешная женщина; The Smurfs – Смурфики, мой любимый мультик; Animal Planet – Планета животных, Discovery – Открытие, каналы на телевидении). Сколько английских слов мелькает в рекламах каждый день (LG – Goods for Life – товары для жизни; Canon – Can do it – Кэнон - сможешь это сделать;).

Английский есть в каждом нашем доме (средство для мытья посуды Fairy – Фея; шампунь для головы Head and Shoulders – Голова и плечи; отбеливатель Vanish – исчезновение; на тетрадях часто можно увидеть слово Notebook – тетрадь).  Как легко выучить название новых стран если заглянуть на этикетку одежды, на которой также написано из какого материала сделана вещь и как ее надо стирать (made in China – сделано в Китае; made in Germany – сделано в Германии; 100% cotton – 100% хлопок; wash 30 – 40* - стирать при температуре 30 – 40 градусов и т.д.).

Хорошо бы знать английский язык для того, чтобы понимать что обозначают часто встречающиеся надписи на английском языке в общественных местах (WiFi – «вайфай» - бесплатный выход в интернет Wireless Fidelity – высокая точность беспроводной передачи данных; Exit – выход; No smoking – курение запрещено; недавно в бассейне я встретил надпись Caution Wet Floor – осторожно, мокрый пол), самостоятельно разобраться в Макдональдсе и некоторых ресторанах где находится туалет тоже помогут знания английского языка (WC – Water Closet – уборная).

Таким образом, английский язык не заканчивается окончанием урока в школе, он окружает нас всегда и повсюду!

Глава 2. Практическая часть.

Исследование причин изучения английского языка.

2.1. Методика проведения исследования.

Теоретические положения, изложенные в предыдущей главе данной работы, были проведены нами на практике. Опытно-практическая работа включала три этапа: организационный, практический и обобщающий.

В опытно-практической работе ведущим стал метод анкетирования (Приложение 1), т. к. он способствует накоплению массового эмпирического материала, представлению состояния дел в практике одной взятой из техникума в общем виде.

Анкетирование – разновидность исследовательского метода опроса в психологии и педагогики, позволяющего на основе анализа письменных ответов на предложенные вопросы выявить точки зрения и тенденции, имеющие место в группе респондентов (В.Г. Рындак).

Цель проведения анкеты – определить, нужен ли английский язык человеку.

2.2. Анализ результатов опроса

В контрольную группу входило 25 студентов моей группы по специальности «Технология машиностроения»   2 курса ГБПОУ АКТТ. Результаты опроса помещены в таблицу 1 (приложение № 4).

Таблица № 1

Результаты анкетирования

Как показало анкетирование, 100%  студентов считают, что английский язык нужно изучать.

34% студентов  английский язык необходим для того, чтобы  понимать иностранные песни, 16% студентов  хотят  читать книги в оригинале, а  50% обучающихся для того, чтобы путешествовать и общаться на иностранном языке с носителями языка.  

83% студентов  признали, что английский язык для них является необходимостью,  и только 17% студентов  воспринимают английский язык  как урок в школе или техникуме.

80% учащихся часто встречают английские слова в своей жизни, в то время как 20 % редко.

10% обучающихся уже были за границей, а 90 % нет.

80%  опрошенных хотят иметь друзей по переписке из других стран, а 20% нет.  

50% никогда не забывают дома   тетрадь по английскому языку, 33% могут забыть  тетрадь дома, но это случается редко.

17 % опрошенных частенько забывают взять в техникум  тетрадь. 

100% добросовестно записывают домашнее задание по английскому языку. 83% всегда выполняют домашнее задание,17% иногда приходят на урок  английского языка не подготовленные.

 50% опрошенных  при выполнении домашнего задания обращается за помощью к родителям или переводчику,17% к  братьям или сестрам,16% к своим однокурсникам.

 17% обучающихся при трудностях ищут помощь у преподавателя.  

Заключение

Изучив теоретические сведения и выполнив практическую часть работы, я вернулась к цели данного исследования - нужен ли английский язык вообще русскому человеку. Чтобы определить необходимость иностранного языка, было проведено анкетирование среди студентов  моей группы по специальности «Технология машиностроения»,  2 курса ГБПОУ АКТТ, которое подтвердило мою  гипотезу.

Как показало анкетирование,  100% студентов  считают, что английский язык нужно  изучать. 34% обучающихся английский язык необходим для того, чтобы  понимать иностранные песни, 16% студентов хотят  читать книги в оригинале, а  50% обучающихся для того, чтобы путешествовать и общаться на иностранном языке с носителями языка.  83% опрашиваемых признали, что английский язык для них является необходимостью,  и только 17%  воспринимают английский язык  как урок в техникуме. 80% студентов  часто встречают английские слова в своей жизни, в то время как 20 % редко. 10% обучающихся уже были за границей, а 90 % нет.    80%  опрошенных хотят иметь друзей по переписке из других стран, а 20% нет.    50% никогда не забывают дома  тетрадь по английскому языку, 33% могут забыть  тетрадь дома, но это случается редко.  17 % опрошенных частенько забывают взять в техникум тетрадь.  100% добросовестно записывают домашнее задание по английскому языку. 83% всегда выполняют домашнее задание,17% иногда приходят на урок  английского языка не подготовленные.  50% опрошенных  при выполнении домашнего задания обращается за помощью к родителям или переводчику,17% к  братьям или сестрам,16% к своим однокурсникам.  17% обучающихся при трудностях ищут помощь у преподавателя.  

Составлен разговорник по лексическому минимуму для начинающих студентов (Приложение 2) и памятка студентам  для успешного изучения английского языка (Приложение 3).

         В ходе моей научно – исследовательской работы над  темой «Английский язык – нужен ли он мне?» на примере ГБПОУ  «Арзамасский коммерческо-технический техникум» мы успешно решили поставленные  задачи нашего исследования.

Я считаю, что на основании изученной мною информации, а также результатов проведенного мною исследования, можно однозначно сделать вывод, что мое предположение о том, что английский язык необходим русскому человеку, подтвердилось. Английский язык - это не только урок в расписании, но и «урок» в жизни для каждого из нас. Сегодня английский язык окружает нас повсюду. Это язык международного общения, зная который ты сможешь объясниться в любой стране мира.   

Мы надеемся, что созданный мною разговорник для начинающих, поможет мне и моим однокурсникам при отдыхе заграницей, а также окажется полезным и в случае, если человек потерялся и нуждаться в помощи. Кроме того, на основании проведенного мною анкетирования, я составил несколько рекомендаций моим однокурсникам, для успешного изучения английского языка.

Список использованной литературы:

1.www.wikipedia.org

2.http://www.dagpravda.ru

3.http://www.lopbible.narod.ru

4.И.Н. Верещагина «Английский язык 2 класс» в двух частях, Москва «Просвещение», 2011 года.

5.Русско-английский словарь, англо-русский словарь под редакцией

О.С. Ахмановой, Москва «Русский Язык», 1987 года.

6. Иллюстрированный энциклопедический словарь Ред. Кол.: В. И. Борондулин, А. П. Горькин, А. А. Гусев, Н. М. Ланда и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1998

7. Кусковская С. Ф. Сборник английских пословиц и поговорок.- Мн.: Выш. Шк., 1987

8. Мартынова О. Ю. Я познаю мир: Английский язык: Энциклопедия. –М.: ООО «Издательсво АСТ»: ООО «Издательство Астрель»: ЗАО НПП «Ермак», 2004

9. Семифанов Ф. М. Хрестоматия по фольклору. Книга для школьников – М.: «Просвещение», 1972

10.Даль, В. И. Пословицы русского народа / В. И. Даль. - М.: Русская книга,1993.

11.Дубровин, М. И. Английские и русские пословицы и поговорки в иллюстрациях / М. И. Дубровин. - М., Просвещение, 1995.

12.Кузьмин, С. С. Русско-английский словарь пословиц и поговорок /
С. С. Кузьмин, Н. Л. Шадрин. - М., Русский язык, 1989.

13.Кунин, А. В. Англо-русский фразеологический словарь /
А. В. Кунин. - М., Просвещение, 1984.

14.Мезеника, М. В. Поговорим о поговорках / М. В. Мезеника
// Иностранные языки в школе. - 1993. - № 2. - С. 51-52.

15.Палей, О. И. Работа с пословицами и поговорками на уроке английского языка в IX классе / О. И. Палей // Иностранные языки в школе. - 2000. - № 1. - С. 40-42.

16.Померанцева, Т. А. Использование поговорок и скороговорок на уроке немецкого языка / Т. А. Померанцева // Иностранные языки в школе. - 2001. - № 2. - С. 50-52.

 Приложение 1

Анкетирование по теме:

«Английский язык – нужен ли он мне???»

1. Нужно ли изучать английский язык?

А) Да  

 Б) Нет

2. Для чего необходимо изучать английский язык?

А)Чтобы понимать песни на английском языке

Б)Чтобы читать книги на английском языке

В) Чтобы поехать заграницу и общаться с иностранцами

3. Что для Вас английский язык?

А)  просто урок в техникуме  

 Б) необходимость в жизни

4. Как часто Вы встречаете английские слова в Вашей обыденной жизни?

А) часто   

Б) редко  

В) никогда

5.Были ли ВЫ заграницей?

А) да   

Б) нет

6. Хотели бы Вы иметь друга по переписки заграницей?

А) да   

Б) нет   

В) друг по переписки есть  

7. Забываете ли Вы  тетрадь по английскому языку дома?

А) часто

 Б) редко  

В) никогда не забываю

8.Всегда ли Вы записываете домашнее задание по английскому языку?

А) всегда  

Б) иногда забываю

9.Всегда ли Вы выполняете домашнее задание по английскому языку?

А) всегда  

Б) иногда не выполняю

10.При выполнении домашнего задания по английскому языку к кому вы обращаетесь за помощью?

А) родители  

Б) братья, сестры  

В) учитель

Г) одноклассники

Приложение 2.  

Разговорник для обучающегося

Знакомство, приветствие, прощание.

Хобби.

Угощение, продукты.

Спорт

Просьба.

Магазин

Приложение 3.

Памятка обучающимся для успешного изучения английского языка.

1.  Не забывать  тетради дома.
2.  Всегда записывать и выполнять домашнее задание дома.
3.  В случае неясности и непонимания не бояться просить помощи своего преподавателя.
4.  Обращать внимание на английские слова в повседневной жизни.
5.  В случаях выезда заграницу, говорить по-английски.
6.  Заниматься регулярно. Лучше понемногу ежедневно, чем раз в неделю по несколько часов.
7. Иметь при себе всегда компактно записанные текущие материалы: слова, парадигмы, правила, тексты.
8.  Разнообразить форму занятий: читать, потом слушать, затем грамматика, затем письмо и т. д.
9. Учить слова в контексте, а не по списку.
10.  Читать как можно больше, даже если плохо воспринимается текст.
11.  Учить как можно больше наизусть.
12.  Овладеть набором ходовых выражение типа «следует сказать», «обращаю внимание», «по-моему», «имеет смысл», «дайте минуту подумать» — все это нужно, чтобы при необходимости выиграть время для обдумывания очередной фразы.
13.  Язык – крепость, и штурмовать ее надо со всех сторон и всеми средствами, поэтому любая практика – основа успеха, используйте малейшую возможность, чтобы говорить, читать, писать на изучаемом языке.
14.  Не бояться ошибок. На них учатся! Излишняя скромность здесь не помогает, а некоторая самоуверенность не помешает.
15.  Использовать время, которое обычно безнадежно пропадает – поездки в городском транспорте, ожидание приема и т. д.