Научная работа "О ДЮЙМАХ, ВЕРШКАХ И САНТИМЕТРАХ"

Работа ученицы 2 «а» класса «Аланской гимназии »

Доевой Виктории

Научный руководитель Кокаева Илита Батразовна

О ДЮЙМАХ, ВЕРШКАХ И САНТИМЕТРАХ

Введение

Актуальность исследования. Я очень люблю сказки. В сказках мне встречались такие понятия, как «верста» ( В.М. Гаршин «Лягушка –путешественница»), «аршин» ( А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»),«дюйм» (Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»), «вершок» ( П.П. Ершов «Конек-Горбунок»), «сажень» (Д. Мамин - Сибиряк «Серая шейка»).

И мне стало интересно узнать о соотношении старинных и современных единиц измерения длины.

Объект исследования – старинные и современные единицы измерения длины в сказках.

Предмет исследования - применение единиц измерения в современной жизни человека.

Цель исследования: изучить старинные единицы измерения длины.

Гипотеза: удобно ли применять и использовать старинные единицы меры длины, которые встречаются в сказках, в современном мире? Я предположила, что старинные меры длины являются неточными.

Чтобы проверить свою гипотезу и реализовать цель исследования необходимо решить ряд задач:

1. Познакомиться с системой мер длины, которая существовала ранее.

2. Установить связь между старой измерительной системой и новой.

3. Рассмотреть использование старых мер длины в рассказах и сказках.

4. Провести практическую и экспериментальную работу.

Методы исследования:

сбор информации, изучение литературы, анализ рассказов и сказок.

Современные единицы измерения длины

Я начала свое исследование с современных единиц измерения длины. На уроках математики и от родителей я узнала, что для измерения длины разных отрезков современный человек использует: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр и километр.

1см = 10 мм

1 дм = 10 см = 100 мм

1 м = 10 дм = 100 см = 1000 мм

1 км = 1000 м

Для измерения небольших предметов мы используем миллиметры, сантиметры, дециметры. Для измерения длины классного кабинета, коридора школы мы будем использовать метр. А путешественник, преодолевая расстояние от одного населенного пункта до другого, - километр и метр.

Старинные единицы измерения

Перст - в старину палец руки называли перстом. Так же назвали и самую маленькую единицу длины. Русский перст был равен ширине указательного пальца, что составляет примерно 2 см. Он использовался для определения размеров мелких предметов.

Дюйм - (от голландского - большой палец). Он равен ширине большого пальца или длине трех сухих зерен ячменя, взятых из средней части колоса. 1 дюйм =2,54 см.

Аршин – (от персидского слова «арш» - локоть). Это длина всей вытянутой руки от плечевого сустава до концевой фаланги среднего пальца. В аршине 71 см.

Вершок - старая русская мера длины, употреблявшаяся до введения метрической системы мер. Вершок определялся длиной двух фаланг указательного пальца, а это приблизительно 4,5 см.

Локоть - древнейшая мера длины, которой пользовались многие народы мира. Это расстояние от конца вытянутого среднего пальца руки или сжатого кулака до локтевого сгиба. Его длина колебалась от 38 см до 46 см.

Сажень - от слова "сягать" т.е. доставать до чего-либо. Отсюда слово "недосягаемый" - о месте, куда невозможно добраться. Различали два вида сажени: маховая и косая.

Маховая сажень-расстояние между концами пальцев распростертых рук, ее длина 176 см. Косая сажень - расстояние от носка левой ноги до конца среднего пальца поднятой вверх правой руки; длина такой сажени примерно 216 см.

Шаг - средняя длина человеческого шага, 71 см. Одна из древнейших мер длины. Сохранились сведения об использовании шага для определения расстояния между городами в Древней Греции, Древнем Риме, Египте, Персии. Шаг как мера длины используется и в настоящее время. Существует даже специальный прибор шагомер, похожий на карманные часы, который автоматически отсчитывает число пройденных человеком шагов.

Как и у других народов, у осетин существовали различные единицы меры и способы измерения. Для обозначения разных расстояний и величин роль мерила была отведена конечностям человека или их частям. На первом месте здесь выступает рука. Самое незначительное расстояние измерялось толщиной указательного пальца ("в один палец"," в два пальца" и т. д.). Следующей единицей измерения длины был "уылынг", это расстояние между растянутыми большим и указательным пальцами; затем "диены" - расстояние от растянутого большого пальца до мизинца руки. Наиболее значительная мера длины, измерявшаяся при помощи руки, называлась "æрмæрин", что по-русски означает "локоть". Это расстояние от локтя до конца вытянутой руки: так измеряли домотканые сукна, как при их изготовлении, так и при продаже.

Расстояние между концами горизонтально растянутых рук называлось "ивазын". У русских оно известно, как "маховая сажень".

Расстояние на земле измерялось шагами. За единицу измерения брался один шаг - "санчъех".

3. Практическая и экспериментальная часть

Писатели в своих произведениях часто используют старинные меры длины. Мною, была проведена практическая работа по преобразованию старинных мер длины, встретившихся в литературных произведениях, в современную систему измерений. Вот некоторые из них, которые встретились на страницах прочитанных книг.

В произведении П.П. Ершова «Конек – Горбунок» мы читаем:

«Да игрушечку-конька

Ростом только в три вершка,

На спине с двумя горбами

Да с аршинными ушами»,

Рост конька был 101 см, а уши – 71см.

Из сказки Г.Х. Андерсена «Дюймовочка», мы узнаем, что «…в чашечке цветка сидела хорошенькая крошечная девочка ростом не больше дюйма», а это - 2см 5мм.

В «Сказке о Царе Салтане…» А.С. Пушкина есть такая строка «…Сына Бог им дал в аршин…», то есть малыш длиной 71 см.

Русский богатырь Илья Муромец.

Вырос богатырь большим,

Здоровенным даже:

Голова у него с аршин,

В плечах косая сажень.

Голова богатыря 1аршин (71см), а ширина плеч косая сажень (216 см).

А в произведении В.М. Гаршина лягушка – путешественница пролетела, не много не мало, «… три тысячи верст…», что составляет 3198 км.

В нартских сказаниях о рождении близнецов Ахсара и Ахсартага мы читаем, что они росли днем на «уылынг», а ночью на «дисны» («бон рæзтысты уылынг, æхсæв та дисны»).

С одноклассниками я продолжила экспериментальную часть.

1.Задание: измерить длину атласной ленты, используя старинные меры единицы длины.

Длину мы измеряли аршином, локтем.

2. Задание: измерить длину классной комнаты, используя старинные меры единицы длины - шаг.

Проведя измерения длины атласной ленты и классной комнаты, использовав старинные меры единицы длины, я пришла к следующим выводам:

- значения различаются между собой, потому что телосложение у каждого человека разное;

-  такие единицы измерения являются неточными.

4. Заключение

Изучив литературу по теме исследования и проведя практическую и экспериментальную работу, я убедилась, что старинные меры длины являются неточными, и в современной жизни удобно использовать единицы измерения, принятые во всем мире.

Я ближе познакомилась со старинными единицами измерения длины. И пусть сейчас данные меры не используют как раньше, зато в сказках они встречаются. И  теперь я точно знаю рост Дюймовочки, рост конька горбунка.

5. Список использованной литературы

1. В.П. Аникин. Русские народные сказки. – М.: Дет. литература, 1987 г.

2. И.Я. Депман, Н.Я. Виленкин «За страницами учебника математики», Москва «Просвещение», 1989.

3. П.П. Ершов. Конек-горбунок. Издательство Астрель, 2004 г.

4. Электронные ресурсы: yandex.ru/images; инфоблог.рф