Исследовательская работа "Ледяною горою айсберг из тумана вырастает"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Бутырская основная общеобразовательная школа»

Валуйского района Белгородской области

Тема работы:

«Ледяной горою айсберг из тумана «вырастает»

Выполнил:

Воробьёв Никита Романович

ученик 5 класса

МОУ «Бутырская ООШ»

 Научный руководитель:

 Марусич Альбина Александровна

учитель начальных классов

МОУ «Бутырская ООШ»

2019 год

Содержание

1. Введение…………………………………………………………….3
2. Основная часть……………………………………………………..5

1. Рождение и жизненный цикл………………………………………5
2. Передвижение айсбергов…………………………………………..8
3. Как айсберги затрагивают нашу жизнь…………………………..9
4. Международный ледовый патруль……………………………....10
5. Польза от айсбергов……………………………………………….11
6. Интересные факты………………………………………………….16
7. Угроза……………………………………………………………….17

3. Заключение………………………………………………………....18
4. Список литературы………………………………………………...19

Введение

                                           «Ледяной горою айсберг из тумана вырастает. И несёт его теченье по бескрайним по морям…»

Выбор и обоснование темы:

На одном из уроков географии мы изучали свойства воды. И я узнал о том, что это уникальная жидкость, которая может находиться в трёх состояниях:

   жидком

    газообразном

твердом

    Меня заинтересовало именно твердое состояние воды, ведь лед, в который она переходит, не тонет, а плавает. Я задумался, почему это происходит?

Цель исследования: узнать больше об окружающем нас мире. Понять связь между природными явлениями и человеком. Научиться ценить то, что нас окружает

Задачи исследования:

1. изучить информацию по данной теме;
2. понять, какую пользу может принести данное явление природы.

Объект исследования: айсберг.

Предмет исследования: рождение айсбергов.

Гипотеза: я думаю, что айсберги откалываются от больших ледников в процессе оттаивания.

Методы исследования:

1. сбор и обработка информации;
2. эксперимент;
3. анализ полученных данных.

Актуальность и практическая значимость работы:

С каждым годом всё меньше детей, которые заинтересованы чтением книг, предпочитают брать уже готовые знания со страничек Интернета. Мое исследование является попыткой привлечь внимание моих сверстников к познанию нового. Данные материалы могут использоваться на уроках «Окружающий мир» и «География».

Обзор литературы:

Из учебника по географии я узнал, что такое «Айсберг». В детской энциклопедии «Я познаю мир» я изучил рождение и виды айсбергов.

2. Основная часть

2.1 Рождение и жизненный цикл

Процесс замерзания воды очень необычен и интересен. Охлаждаясь, вода в озерах и морях становится тяжелее и перемещается вниз, но когда вода достигает точки замерзания, происходит обратный процесс. Она становится легче и поднимается более холодная вода. Превратившись в лед, она держится на поверхности [1].

Изучив эту информацию, я решил провести эксперимент. Я заморозил кубик льда, после чего бросил его в стакан с водой. Удивительно, но кубик льда плавал на поверхности. Именно этот кусок льда на воде напомнил мне об айсбергах, которые я когда-то видел по телевизору. Но, как оказалось, что я мало знаю о них. И мне стало интересно, что известно моим друзьям об айсбергах. Я опросил 10 человек. Результаты опроса представлены в таблице 1.

Таблица 1                                

Проанализировав данные таблицы, мы видим, что точное представление об айсбергах имеет только один. Сам я впервые узнал об айсбергах, когда смотрел фильм «Титаник». Особенно мне запомнился момент столкновения.

«АЙСБЕРГ прямо по курсу!» — закричал встревоженный впередсмотрящий. Матросы на капитанском мостике среагировали незамедлительно. Двигатели моментально дали обратный ход, чтобы избежать столкновения. Но было слишком поздно. Правый борт судна получил роковую пробоину.

И я задумался над тем: как, откуда и почему появляются айсберги? Как защитить людей в море от опасного столкновения с ним? Влияют ли айсберги на жизнь людей? И я начал исследовать информацию по данному вопросу, и вот, что мне удалось узнать.

Отколовшиеся куски покровных ледников превращаются в плавучие ледяные горы – айсберги [4] .

Айсберги подобны гигантским ледяным кубам пресной воды. Они рождаются из ледников и покровного льда на Севере и в Антарктике.

Меня удивило то, что Антарктида дает около 90 процентов айсбергов земли. Иногда они поднимаются над уровнем воды на 100 метров и достигают более 300 километров в длину и 90 километров в ширину. Айсберги-великаны могут весить от 2 миллионов до 40 миллионов тонн. Подобно снежинкам, в природе вы не найдёте похожих друг на друга айсбергов. Одни имеют форму стола, то есть с плоской поверхностью, другие - клинообразны, остроконечны или куполообразны.

Как оказалось, над водой мы можем увидеть только одну седьмую или одну десятую часть айсберга. Все это напомнило мне, мой  кубик льда, плавающий в стакане воды. Однако соотношение льда над водой и под водой различно, оно зависит от формы айсберга.

В большинстве случаев, антарктические айсберги имеют плоские вершины и бока, в то время как арктические айсберги часто имеют неправильные формы и напоминают башенки. Именно Арктические айсберги представляют собой самую большую опасность для человека, потому что они могут дрейфовать по судоходным путям.

Откуда же берутся айсберги?

Почти  айсберги  образуются в  районах: у  Антарктиды и  самого  острова  —  Соответственно,  группу  Южными, а  —  Посчитать  айсбергов в  не  возможным,  эта  непрерывно  но  (гидрологи и  уверены: в  момент  в  океане  как  40  айсбергов [1]!

Механизм  айсбергов  незатейлив и  Огромные  поля,  покрыты  и  постепенно  к  как  текут в  Только  этого  в  раз  Тем не  рано или  ледовый  достигает  линии и  откалывается в

Понятно,  Антарктида,  материком и  многокилометровым  льда,  айсберги  крупнее, чем

Не  думать, что  Гренландии —  малыши. Они  порой  в  нескольких  метров,  над  на  метров.  айсберг из  погубил «Титаник» в  году.

2.2 Передвижение айсбергов

Большую  айсбергов,  от  океанским течением уносит в  плавание,  чего  одних на  других  юг и, в  концов,  в  Лабрадор,  Аллеей  Айсберги,  сохранились  приблизительно  дрейфа от  своего  попадая в  Атлантику по  к  Лабрадор и  существуют  недолгое  Попав в  воды, они  быстро  таять,  и  на  В тот  когда я  опыт,  было  данное  кубик  действительно  растаял.

Оказалось,  в  дня лед  а  собирается в  Ночью,  вода  и  в  трещинах,  раскалывается на  Это  кардинально  внешний вид  и  его  тяжести.  глыба  переворачивается в  представляя уже  другую  фигуру.  

Из-за  что  период  и  замки  в  раскалываясь на  они  начало  собственным  размером со  дом, или с  комнату.  

Как  то ни  окружающая  в  южных  вызовет  разрушение  на  куски  льда,  станут  великого  Однако  это не  с  нужно  осторожно.

2.3 Как  затрагивают  жизнь

Рыбаки,  жизнь  от  считают, что  доставляют  и  собой  Один  сказал:  может  нравятся  но для  они  угрозу».  вернулись,  проверить  сети, а  что  принесенный  или  порвал их  сети и  улов.

Айсберги  уважения.  держаться на  говорит  парусного  Айсберги  непредсказуемы! От  айсбергов  отломиться  куски,  когда  ударяются о  могут  большие  и  прямо на  Айсберг  может  и  все это  бы  катастрофой для  кто  подойти  близко!»

То,  айсберги  океанское  представляет  еще  причину для  «Если  айсберга  равна  воды, то  что его  может  длинные и  каналы.  нефтеразработок  оказывает  воздействие на  установки,  на  скважин»,—  один  наблюдавший за

  над  проблемой, мне  интересно, как  было бы  вред,  могут  айсберги. Я  что в  городах, для  чтобы  большие  с  домов  лазер. Это  работу  которые  за  И я  почему  использовать  подобное, для  чтобы  куски  которые  нанести  Неплохим  к  была бы  отслеживать  айсберги и  людей о  с  Но, как  такая  уже

2.4 Международный  патруль

После трагедии с океанским лайнером «Титаник», в 1914 году был образован Международный ледовый патруль, который определяет местонахождения айсбергов, отслеживает их движения, основываясь на знании океанских течений и направлений ветра, и предупреждает людей возможном столкновении с ним. Данные об айсбергах получают через визуальный и радиолокационный обзор с самолета, спутниковую фотосъемку, океанографические исследования и прогнозы.

2.5 Польза от айсбергов

 Для чего нам нужны айсберги? Ведь они приносят нам только вред? Может быть, нам жилось бы лучше и без них? Однако не всё, что связано с айсбергами, так плохо. Проанализировав литературу, я нашел информацию о том, как можно использовать айсберги с пользой для людей.

 К примеру, один житель Ньюфаундленда заметил: «Очень давно, когда холодильники были не у всех, люди в некоторых прибрежных деревушках приносили небольшие куски айсберга и клали их в свои колодцы, чтобы вода оставалась холодной как лед. Они служили еще и для другой цели: куски льда хранили в ящиках с древесными опилками, чтобы использовать их в приготовлении домашнего мороженого».

 А как еще можно было бы применить их в нашей жизни? Если айсберги это замерзшая  пресная вода, то нельзя ли использовать ее доставлять людям, которые в ней нуждаются. Небольшой айсберг можно было бы прицепить к грузовому кораблю и доставить к берегу. Конечно, некоторые части айсберга по дороге растаят, но большая часть доплывет до места назначения и сможет принести пользу. Так же, можно прямо на месте, в море, отпиливать кусок, растапливать его и пропускать через фильтр, после чего доставлять в бутылях на берег.  

Так как эти «ледяные дворцы» притягивают своей красотой и тайной, многие люди хотят увидеть все эту красоту своими глазами. На изрезанной береговой линии Ньюфаундленда они ищут место с панорамным видом на Атлантику, чтобы полюбоваться на морских гигантов. Щелкают фотоаппараты, чтобы поймать этот момент на пленку. Каких удивительных размеров и даже цветов бывают айсберги. Мне бы самому хотелось посмотреть на них  в реальности.

Удивительно то, что айсберги бывают разные: прозрачные, в полоску и даже «мраморные»!

Голубой, коричневый, зеленый или даже желтый – в палитре матушки-природы красок хоть отбавляй! Чаще всего встречаются «бирюзовые» узоры, секрет их образования прост: ледник выглядит белым из-за того, что в его структуре много пузырьков воздуха, а вот синие полосы – это замерзшая в трещинах айсберга пресная вода!

Ледник, образованный наслоениями свежего льда и сохранивший свою прозрачность.

 «Полосатые» айсберги

Темные разводы – это пыль и вулканический пепел, которые оседают на айсберге во время его образования. Такие ледники «рождаются» как ледяные шапки на вершинах вулканов, а при их нагревании «сползают» в воду.

Некоторые айсберги – излюбленное место обитания  пингвинов

2.6 Интересные факты

Чтобы понять всю мощь и величие айсбергов хочу привести некоторые интересные факты об их размерах.

Два-три айсберга средней величины содержат в себе массу воды, равную годовому стоку Волги (годовой сток Волги – 252 кубических километра).

Самые большие айсберги встречаются в Антарктике. В 1956 году американский ледокол «Глейшер» обошел айсберг длиной 350км и
шириной 40 км.

В октябре 1999 года от Антарктиды откололся айсберг размером с Лондон.

Известно, что 90% всей пресной воды на нашей планете хранятся в вечных антарктических льдах. От антарктических ледников ежегодно откалывается почти 5 тыс. айсбергов - это 100 млн. тонн замороженной пресной воды. Среди них иногда встречаются гиганты, по размерам неуступающие островам. Так, например, в 1956 году в южной части Тихого океана был обнаружен айсберг, длина которого равнялась 335 км, а ширина 97 км. А в 58-м году уже прошлого века вблизи Гренландии был обнаружен рекордно высокий айсберг высотой на 167 м. Подобные рекордсмены появляются постоянно. Осенью 1987 года от ледяного щита Антарктиды откололась льдина длиной 159 км и шириной 40 км, общей площадью 6200 км и толщиной больше 220 м. Пресной воды, натопленной из этого айсберга, хватило бы на нужды Москвы в течение примерно 650 лет. В настоящее время этот айсберг постепенно разваливается, дрейфуя по морю Росса, и имеет размеру 95 х 35 км, общей площадью 3365 км [2].

2.7 Угроза

        Меня очень обеспокоит, что этому удивительному «ледяному дворцу» грозит опасность. Дело в том, что из-за «парникового эффекта» происходит быстрое таяние ледников, а также айсбергов. Это несет огромную угрозу всей планете. Ведь если все ледники растают, то уровень мирового океана существенно поднимется, что, возможно, приведет к различным природным катаклизмам. Я постаралась узнать, что такое «парниковый эффект» и из-за чего он происходит.

        Атмосфера Земли, подобно стеклу парника, не выпускает солнечное тепло. Солнце нагревает землю, но тепло, переносимое инфракрасным излучением, не может свободно улетучиться из атмосферы. Парниковые газы преграждают путь излучению и отражают его обратно к земле, отчего воздух у ее поверхности нагревается.

        Мне очень жаль, что нашей планете может грозить такая опасность. Поскольку многие считают, что эта проблема возникла по вине человека, то не может ли ее разрешить сам человек? Что лично я могу сделать для решения этой проблемы? Оказывается, от усилий каждого очень многое зависит. Например, использование автомобилей и вырубка лесов способствует глобальному потеплению. Также энергия, потребляемая различными устройствами в режиме готовности, приводит к усиленной работе электростанции, которая выделяет газ, способствующий «парниковому эффекту». Поэтому лично я могу следить за тем, чтобы не оставлять в нашем доме приборы в «ждущем» режиме и разумно пользоваться электроэнергией.

Я горжусь тем, что могу способствовать сохранению нашей планеты и айсбергов, с которыми я познакомился.

Заключение

В ходе исследовательской работы я узнал много интересных фактов об айсбергах, как они появляются, какими бывают. Когда мы рассматриваем эти возвышающиеся, сверкающие чудеса моря мы восхищаемся этими удивительными творениями.

Мне очень хотелось бы, чтобы люди на нашей планете научились видеть красоту природных явлений, научились ценить то, что нас окружает и помнили, что человек и природа неразрывно связаны друг с другом. Главное -  научиться жить в гармонии с природой!

Список литературы:

1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Физическая география: учебник 6 класса общеобразовательных организаций /
   Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. – 6-е издание. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2017. – 224 с.: ил. – (Инновационная школа).
2. Маркин В.А. Я познаю мир. Детская энциклопедия «География» / В.А. Маркин. – М.: «АСТ», 1998. – 263 с.    
3. Непомнящий Н.Н. Я познаю мир. Детская энциклопедия «Природные катастрофы» / Н.Н. Непомнящий. – М.: «АСТ», 2001. – 318 с.
4. Пармузин Ю.П., Карпов Г.В. Словарь по физической географии / Ю.П. Пармузин, Г.В. Карпов. – М.: Просвещение, 1994. – 367 с.