Вместе мы можем многое

Вместе мы можем многое

«Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством»

Уильям Чэннинг

Несомненно, профессиональный педагог — это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Остальные взрослые люди, включая родителей ребенка, заняты своими профессиональными проблемами и домашними заботами и не могут много времени уделять детям. Если бы обучением и воспитанием детей не занимались педагоги, то через несколько поколений общество прекратило бы свое развитие. Новое поколение оказалось бы просто недостаточно подготовленным для того, чтобы поддерживать социальный, экономический и культурный прогресс.

Но, успешное решение задач воспитания возможно только при условии взаимодействия  различных социальных учреждений с семьей. Влияние семьи на ребёнка сильнее, чем влияние школы, улицы, СМИ. Именно семья была, есть и всегда будет важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания. Однако семья не может обеспечить в полном объёме воспитания активной, творческой, легко адаптирующейся к новым социальным отношениям личности, которой необходимы интеллектуальные, культурные, духовные ценности. Система семейного воспитания в последнее время претерпевает значительные изменения. Произошло снижение статуса семьи как воспитательного института, даже во внешне благополучных семьях отсутствует взаимопонимание между детьми и родителями. Причины семейных проблем – неблагоприятный психологический климат, неумение строить внутри семейные отношения, чрезмерное стремление к материальному благополучию, в ущерб времени необходимого для воспитание детей, что наносит значительный вред развитию личности ребёнка.  «Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует», сказал когда-то В.Леви

Социальные сети заменяют детям родительское общение, подрывают авторитет семьи. Именно поэтому образовательным учреждениям и родителям необходимо объединить усилия по воспитанию детей.

Система дополнительного образования играет существенную роль в воспитании подрастающего поколения, так как способна создавать творческий союз детей и взрослых: педагог – ребёнок – родитель.

В учреждениях дополнительного образования детей работа с родителями – важнейшая составляющая воспитательного процесса.

Работа с родителями включает:

• проведение тематических родительских собраний;
• проведение открытых занятий для родителей;
• совместных мастер классов;
• педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания, образования и развития детей;
• практическая помощь в разрешении личностных и других проблем детей и родителей через индивидуальные педагогические консультации;
• привлечение родителей к участию в деятельности учреждения посредством активного  участия в конкурсных мероприятиях, поиск материалов и инструментов, необходимых для организации занятий, пробуждение интереса к успехам своего ребёнка.

     Подобные активные формы работы с родителями дадут  возможность  укрепить детско-родительскими отношениями в семье; создадут  условия для формирования партнёрских отношений между родителями и детьми, будут способствовать  развитию взаимного интереса членов семьи друг к другу.

Активное вовлечение родителей в разные сферы деятельности; стимулирование проявления в семьях здорового образа жизни; создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков; педагогическая поддержка семьи; организация и проведение совместных мероприятий— все это в совокупности способствует развитию взаимного интереса родителей и детей, укреплению меж семейных отношений и, как следствие, воспитанию счастливой, психически уравновешенной и творчески развитой личности.

Вместе мы можем многое!

Педагог дополнительного образования

КГБУ ДО «Камчатский дворец детского

творчества»

Гаврилова Т.С.