Исследовательская работа " Медалист"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение

Торопецкого района Октябрьская основная общеобразовательная школа

Номинация:  исследовательские проектные работы

 Название работы: « Медалист»

Автор:  Тимофеева Наталья 15 лет

Педагог: Симогина Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы

Оглавление

1.Введение……………                                                   стр.3

2. Из истории школьных медалей…                                 стр.4-6

3. Сергей  Ивановский- золотой медалист  

МОУ Октябрьской  СОШ                                                 стр.7-8

4. Заключение………………                                             стр.9

5. Список литературы ……                                               стр.10

6. Приложения……………………………………………стр.11-15    

Введение

Тема:  «Медалист»

Цель: пополнить  материалы  школьного музея истории школы по выпускникам-золотым медалистам, положить начало созданию  Доски почета выпускников школы; доказать, что ,  получив образование  в сельской школе, можно стать успешным.

Можно

Задачи:

1.Изучить имеющиеся в школьном архиве, в музее истории школы  материалы по медалисту С. Ю. Ивановскому.

2.Установить контакт с  С.  Ю. Ивановским.

3. Встретиться с педагогами , у которых учился  С.Ю. Ивановский ,  с теми, кто общался  с медалистом.

Объект исследования: нормативно-правовая,  архивная документация  по теме проекта, учебные и  профессиональные достижения золотого  медалиста.

Предмет исследования: учебные и  профессиональные  достижения  золотого медалиста

Гипотеза: успешное обучение в школе, прочные знания – залог профессиональных успехов, успешность в жизни.

Методы: анализ документов, сравнение, наблюдение

Основная часть

Глава 1. Из истории школьных медалей

История школьных медалей в России начинается в 1828 году с принятием «Устава гимназий и училищ уездных и приходских».

Этот вид медалей был отменён после Октябрьской революции 1917 года.

     Начиная с 1944-1945 учебного года постановлением Совнаркома СССР от 21 июня 1944 года «О мероприятиях по улучшению качества обучения в школе». Тогда же было принято решение проводить в школах выпускные экзамены для учащихся. В СССР школьные медали введены постановлением СНК СССР № 1247 от 30 мая 1945 года. 30 мая 1945 года вступило в силу «Положение о золотой и серебряной медалях «За отличные  успехи  и  примерное поведение», утвердившее образцы и описание самих медалей, а также образцы бланков аттестатов к ним. Согласно этому положению, золотой медалью награждались лица, показавшие при сдаче экзаменов на аттестат зрелости выдающиеся успехи, имеющие примерное поведение и оценку «5» по всем основным предметам средней школы. Если учащийся показал аналогичные знания при сдаче экзаменов, имел примерное поведение, но оценку «4» не более чем по трем из остальных основных предметов, то он мог награждаться серебряной медалью. При награждении медалями не учитывались оценки по пению, рисованию, черчению и военно-физической подготовке. Представление учащегося к медали оформлял педагогический совет школы, но решение о присуждении медали принималось областными и краевыми отделами народного образования. Медали золотые и серебряные изготавливались из золота 583 пробы и серебра 925 пробы соответственно. Медаль представляла собой правильный круг диаметром 32 мм и штамповалась в 16 вариантах для каждой из существовавших в тот момент союзных республик. Надпись «За отличные успехи и примерное поведение» так же исполнялась на национальных языках союзных республик.

Аттестат зрелости и золотая медаль «номер 1» в РСФСР были вручены ученику одной из старейших школ города Москвы (№ 110, основана 27 ноября 1795 года), победителю Общемосковской математической олимпиады Евгению Щукину.

После окончания школы Евгений продолжил свое обучение на физическом факультете МГУ, который окончил с красным дипломом.

В 1967 году Евгений Дмитриевич Щукин стал профессором МГУ. В 1984 году его избрали в Национальную инженерную академию США, а в 1988 году - в Королевскую Шведскую Академию инженерных наук.

     В 1960 году вводятся новые образцы школьных медалей «За отличные успехи в учении, труде и за примерное поведение».  Медалями стали награждать не только выпускников средних десятилетних школ, но и выпускников школ рабочей молодежи. Такой порядок существовал до 18 декабря 1968 года и был отменен в связи с произошедшей реорганизацией школ рабочей молодежи в средние общеобразовательные.     В 1968 году награждения серебряной медалью были прекращены.

Одновременно с отменой серебряных медалей были введены похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Теперь для награждения золотой медалью требовалось иметь годовые оценки «5» по всем предметам за время обучения в 9-10 классах, сдать выпускные экзамены с оценкой «5»,примерно вести себя и активно участвовать в общественной жизни школы.

    Учащиеся, претендующие на похвальную грамоту по предметам, должны были иметь годовые оценки «5» по этим предметам за время обучения в 9-10-х классах, сдать на «5» экзамены по данным предметам, иметь положительные оценки по основным дисциплинам и примерное поведение.

     В 1985 году Совет Министров СССР Постановлением от 6 августа № 740 «О награждении выпускников средних общеобразовательных школ серебряной медалью» восстановил серебряную медаль с небольшим изменением — в отличие от  золотой, слово «отличные» на медали отсутствовало. 

    После того, как СССР прекратил свое существование, в большинстве вновь образованных государств были введены свои школьные медали. Учащимся школ Российской Федерации некоторое время вручались золотые и серебряные медали «За особые успехи  в учении». 

      С 3 марта 1999 года вступил в силу приказ Министерства образования РФ «Об утверждении Положения о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении». 

       Приказом № 1 от 09 января 2007 года Минобрнауки России утвердило «Положение о формах получения выпускниками образовательных учреждений золотой и серебряной медалей «За особые успехи в учении» .

     «Золотым и серебряным медалистам» долгие годы предоставлялись льготы при поступлении в высшее учебное заведение, но с 2009 г. они были отменены.

 До  2018/ 2019 учебного года действовал Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 июня 2014 г. № 685 г. Москва "Об утверждении Порядка выдачи медали "За особые успехи в учении".

В декабре 2018 года министр Просвещения О.  Васильева подписала приказ №315 о внесении изменений в действующий с 2014 года алгоритм заполнения, учета и выдачи аттестатов. В приложении к документу перечислены утвержденные Правительством РФ изменения.  По новому закону аттестат о среднем образовании с отличием выдается при соблюдении следующих условий: Успешно пройдена государственная итоговая аттестация по окончании 9 класса. При этом результаты от повторного прохождения ГИА не учитываются. Все предусмотренные конкретным учебным заведением образовательные программы освоены на отлично. То есть по всем предметам, которые находятся в учебном плане школы за 10 и 11 класс, должны быть выставлены итоговые оценки «5». Единый государственный экзамен сдан на « отлично».

Теперь учащиеся должны не только получить отличные отметки в итоге, а и успешно сдать Единый государственный экзамен. Новые правила для выпускников в 2019 году следующие:

Успешное завершение всех образовательных программ, предусмотренных в школе (получение итоговых оценок, которые классифицируются как «отличные»). Во внимание принимаются все предметы, которые находятся в учебном плане определенного учебного заведения.

Уполномоченные лица, которые отвечают за предоставление золотых медалей, также учитывают оценки, полученные учащимся в результате прохождения государственной итоговой аттестации (проводится в 9 классе).

Нововведения, которые внедряют в 2019 году – набор 70 баллов по математике и русскому языку (минимальный показатель для вручения золотой медали). В том случае, если ученик сдает математику как профильный предмет, ему необходимо набрать 70 баллов. Для базового предмета достаточно получить 5 баллов. В том случае, если заинтересованный выпускник сдает базовый и профильный уровни математики, во внимание принимаются результаты последнего показателя.

 Традиция вручения золотых и серебряных медалей в российском образовании не прерывается, на сегодня она насчитывает 190-летнюю историю.

Вывод: быть награжденным медалью почетно и престижно для выпускника школы во все времена; золотая медаль – это не просто награда, это стимул быть первым, реальность закалить свой характер и проявить качества лидера.

Глава  2. Сергей Юрьевич Ивановский – золотой медалист

  МОУ Октябрьской  СОШ

  Сергей Ивановский  зачислен в первый класс Октябрьской средней школы в 1992году, об  этом свидетельствует приказ №13 по  обучающимся от 31.08.1992года.  Школа в  поселке Октябрьский стала средней с первого сентября 1987 года и была средней до первого сентября 2009 года. За эти годы из стен школы вышли шесть золотых и  шесть серебряных медалистов. Один из них - золотой медалист Сергей  Ивановский.

 По приказам по школе  мы узнали, что , начиная со второго класса,  Сергей ежегодно поощрялся Похвальными листами за отличные успехи в учебе

( приказы №18, 25 от 01.09.1994г., от31.08.1995г. и т.д.). Учеба была приоритетной  у будущего медалиста. В школьных и районных  предметных олимпиадах он принимал активное участие. В 2000 году был направлен на районные олимпиады по математике, литературе, ОБЖ   (приказ№41 от  08.12.2000г.), в 2001 году на олимпиады по обществознанию и русскому языку( приказ№64/1 от 01.12.2001г.). В 2002году Сергея направляют на  районный слет отличников в г. Торопец 25 мая в 13.45., об этом мы узнали из приказа по школе №23/1 от 23.05.2002года. А еще Сергей Юрьевич увлекался резьбой по дереву. Этому его научил отец. Узнали мы  об увлечении из переписки с медалистом. А потом нашли приказ по школе №15 от 29.05.1999года, который  гласит о том, что в районной выставке декоративно-прикладного творчества, посвященной 925 –летию  г. Торопца , Сергей занял 2 место , выставлял поделку в номинации «Резьба по дереву».

Также мы узнали из приказов по школе, что Сергей активно занимался спортом. В составе школьной сборной  принимал участие в  соревнованиях по волейболу, посвященных Дню Победы (приказ №22 от 08.05.2001 года), в дружеской  встрече  с командами из Скорцовской средней школы и Речанской средней школы (приказ №67 от11.12.2001г.),  в районных соревнования по волейболу (приказ №19 от 14.05.2002г.). Не пропускал соревнования по легкой атлетике, осенний легкоатлетический кросс

( приказ№50 от 04.10.2001г.). Выпускные экзамены были сданы все на «отлично», и 21 июня 2002года  Сергей получил аттестат о среднем (полном) образовании с отличием и  золотую медаль «За особые успехи в  учении». Медаль –результат  каждодневного, упорного труда. Через четыре дня Сергей  Ивановский в составе  тверской делегации  золотых медалистов  едет в  Москву, в Кремлевский дворец,  на  бал золотых медалистов. Из переписки мы узнали, что , безусловно, это были незабываемые минуты: и радость, и гордость, и благодарность педагогам за  полученные знания.

Вот , что мы узнали  о Сергее Юрьевиче от его первой учительницы  Карипиди  Сильвы Григорьевны:

«Учился на 4-5, был старательным  и прилежным учеником, относился к учебе серьезно , выполнял всегда все задания и был активным на  каждом уроке . Помогал другим ребятам,  если они что-то не понимали.

Имел аккуратный подчерк, за что  первой учительнице  прислали благодарственное письмо. Любил спорт.  Спокойный , боялся сказать что-то не так, застенчивый, доброжелательный мальчик. Много читал , участвовал во многих конкурсах. Всегда находил компромиссы и любил общаться.

 Хотел развиваться. Любил рыбачить с отцом».

Сергей  родился и вырос в военном городке, отец –военнослужащий, мать тоже работала  в войсковой части. Выбор  будущей профессии был предопределен. Конечно же,   военное училище. Сергей успешно сдает экзамены в  Тверскую военную академию воздушно-космической  обороны имени Маршала   Советского Союза  Г.К. Жукова. Проблем с поступлением не было:  отличная  физическая подготовка, отличные знания по  физике, математике, русскому языку. «Новые впечатления, мужской коллектив, казарменный  режим, присяга…», -вспоминает Сергей. Но в какой-то  момент он понимает, что это не его призвание. А успехи и в академии  отличные, первая сессия на  пятерки, первый курс только на «отлично».

Сергей принимает решение  перевестись в Московский технический университет  имени Баумана. « Уговоры начальников остаться  не помогли», написал нам Сергей. Но  пришлось нелегко оказаться в московском вузе, одном из лучших высших учебных заведений  нашей страны. Сергею пришлось  выдержать  семь экзаменов за первый курс « бауманки», так как программы не   совпадали. Но упорства  Сергею не занимать. Он и это преодолел. На втором курсе все пошло успешно. Результат шести лет- красный диплом на факультете электроники, информатики и управления, кафедре систем автоматизированного проектирования.

Место работы: ООО « Никотех» г. Москва. Основным видом деятельности является: "Разработка программного обеспечения и консультирование в этой области". Организация также осуществляет деятельность по следующим неосновным направлениям: "Копирование записанных носителей информации", "Производство фотокопировальных машин, офисных машин для офсетной печати и прочих офисных машин и оборудования и их составных частей". Сергей  Юрьевич закончил международные курсы  в 2009 году, является разработчиком программного обеспечения для розничной торговли, Центрального банка Российской Федерации.

На основании систематизированных данных, мы можем сделать следующие выводы: Сергей  Ивановский  был способным учеником, активистом, разносторонне развитым учеником.

Заключение 

В результате данного исследования я узнала много нового о гордости нашей школы – выпускнике,   золотом  медалисте  2002 года. Интересно было устанавливать связи с  Сергеем  Юрьевичем  в социальных сетях и по электронной почте, узнавать о нем у учителей, которые  и сегодня работают в нашей школе. Школа сформировала у  медалиста умение выбирать жизненные приоритеты, принимать ответственные решения.
Считаю, что цель работы, определить, может ли учеба в сельской школе, способствовать жизненному успеху  выпускников, в целом,  достигнута. Один из лучших учеников   школы своими результатами на экзаменах, поступлением в  высшие учебные заведения, дальнейшим трудоустройством, созданием  семьи  доказал, что  знания, полученные в  Октябрьской средней школе ,   позволили  ему  поступить в престижное учебное  заведение,  повлиять на свою жизнь. В музее истории школы   теперь можно будет подробнее узнать о Сергее Юрьевиче Ивановском.

 Мы решили поставить новые задачи, которые вполне выполнимы: 
наглядно представить на стенде в музее достижения лучших учеников школы, золотых и серебряных медалистов,  не только за весь период их обучения в школе, но и их профессиональные успехи. Это большой объём работы, он  требует вовлечения  учителей - предметников, которые  хранят  память о наших выпускниках, а также  тесный контакт с выпускниками.
Работа имеет все перспективы для продолжения и может быть использована  на классных часах.

Список литературы 

 1.Алфавитная книга  МБОУ ТР Октябрьской  ООШ

2. Книга выдачи аттестатов об основном общем образовании МБОУ ТР Октябрьской  ООШ

3. Книга выдачи аттестатов о среднем (общем) образовании МБОУ ТР Октябрьской  ООШ

4.  Материалы школьного музея

5.  Приказы по школе

6. Приказы Министерства  образования и науки РФ, приказы Министерства

просвещения РФ

7.  ru.wikipedia.org. Школьная медаль.

8. https://2019-god.com/kak-poluchit-zolotuyu-medal-v-shkole-v-2019-godu

                                                                                    Приложение

Сергей Юрьевич  Ивановский  сегодня- успешный  программист

Sergey Ivanovsky

Contacts:

M: 007-909-251-56-66, Moscow

E: ivanovsky-sergey@yandex.ru

Skype: ivanovsky-sergey

Personal data:

Birth date:        17.10.1985 г.

Marital status:  married

Education:

Profile details:

Customers/Projects:

Additional information

Language knowledge:        Russian        – native

                        English        – Upper-intermediate