Исследовательская работа "Значение имен учениц 2 класса Хохорской школы"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Хохорская средняя школа»

Исследовательская работа на тему:

«Значение имён учениц 2 класса»

Проект выполнила: Бардухинова Карина,

ученица 2 класса

                                                    Руководитель: Гомбоева Ирина Борисовна

Хохорск, 2015г

Защита проекта

(Слайд 1)

Актуальность: 

Здравствуйте! Меня зовут Бардухинова Карина. Я ученица 2 класса.

С    давних времен люди заметили, что имя влияет на судьбу человека, играет определенную роль в становлении его характера. Зная    имя,    можно   судить о    происхождении,  национальности человека. Одно звучание имени дает большое количество информации. Имя может звучать  ласково, возвышенно,  приятно,  а   может -  настораживающе,  сухо, устрашающе, неприятно

Без чего на свете нельзя обойтись? Что радует слух лучше любой музыки? Конечно же, собственное имя. Интересно, что  означают   наши  имена?  Именно таким вопросом я задалась на одном из уроков русского языка, когда мы проходили имена собственные. И обратилась с таким вопросом к своей учительнице Ирине Борисовне. Она предложила мне узнать это с помощью исследования проблемы. Так появилась идея проекта.

(Слайд 2)

Цель моего проекта:  узнать, почему нам дали такие имена, происхождение имен второклассниц.

 (Слайд 3)    

Задачи: 

• Выяснить, знают ли второклассницы значение своего имени и историю его происхождения;
• Провести опрос учениц 2 класса;

• Найти определение понятия «имя»;

• Узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека;
• Оформить проект.

(Слайд 4)

Этапы работы:

• Постановка   проблемы;

• Опрос учениц 2-го класса;
• Подготовка   материала    о   значении     и происхождении    имен второклассниц;

• Оформление проекта;

• Презентация проекта.

 Так как многие ученицы, опрошенные нами, не знают о том, что значит имя человека, то мы попытались при помощи справочной литературы определить понятие «имя». 

   (Слайд 5) 

По  словарю  В.И. Даля:

«Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность»

Как только люди стали владеть языком, имена давались предметам, явлениям и, конечно же, самим людям. Имя - основное средство общения, личное название человека.

(Слайд 6)

Этапы  истории  имён.

Как удалось выяснить, в истории существует несколько этапов  в истории имен:

• дохристианский (Чернавка, Лобан – имена-прозвища);
• период после принятия христианства (Анастасия, Александр, и др.);
• новый этап, начавшийся после Великой Октябрьской социалистической революции (Жанна, Инесса, и др.

(Слайд 7) 

Перед началом работы нами был проведен опрос во 2 классе. В нём приняли участие 7  человек.

Данные опроса показали, что большинство девочек не знают значение собственного имени, его происхождение. Выявились  ребята, которые недовольны своими именами.

В нашем классе 7 девочек. У нас  есть: Карина, Анна, Кира, Мария, Кристина, Александра, Валентина.

• Карина – от латинского «киль корабля», «вперед смотрящая»
• Анна – от древнееврейского «милостивая»
• Кира – от греческого «господин», «владыка»
• Мария – от древнееврейского «упрямая», «гордая»
• Кристина – от греческого «христианка»
• Александра – от греческого «мужественная»
• Валентина – от латинского «сильная», «здоровая»

В ходе работы мы узнали о разных именах. Я выступила перед своим классом.  Теперь и они знают всё о своём имени. И даже девочки, которым не нравились свои имена, теперь думают иначе.

 (Слайд) Выводы:      Какие    бы   имена  мы  не носили, мы всегда   остаемся хозяевами нашей судьбы.

(Слайд ) Спасибо за внимание!