Презентация по теме: "Таблица умножения Пифагора"

Слайд 1

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация «Лицей села Верхний Мамон Верхнемамонского муниципального района Воронежской области» Научно-практическая конференция членов НОУ «Эврика» Секция «Математика » Тема «Таблица умножения Пифагора» Выполнила : обучающаяся 7 «в» класса Даньшина Анастасия Научный руководитель: Ефимьева Н.В., учитель математики 2018- 2019 учебный год

Слайд 3

Гипотеза: секреты таблицы умножения могут пригодиться не только в области математики. Цель исследования: 1. Узнать о жизни Пифагора Самосского. 2. Познакомится со структурой и применением в жизни таблицы умножения Пифагора. 3. Исследовать влияние числа на судьбу подруги и себя. 4. Узнать, знакомы с этой таблицы ученики. 5. Заинтересовать учеников историей возникновения таблицы Пифагора и показать важность знания таблицы умножения.

Слайд 4

Задачи: Рассмотреть взаимосвязь между судьбой членов моей семьи и трактовкой числа рождения и числа имени в нумерологии Объектная область исследования – математика. Объект исследования - таблица умножения Пифагора. Предмет исследования – структура таблицы умножения Пифагора. Методы исследования: изучение литературы; использование интернет-ресурса при изучении вопроса; анализ и синтез; анкетирование; обобщение собранного материала; защита исследовательской работы.

Слайд 5

Пифагор ( с греч. «убеждающий речью») - древнегреческий философ и математик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев. Родился в Сидоне , Финикия около 570 года до нашей эры. Что сделал Пифагор ? Пифагор одним из первых заявил, что Земля имеет форму шара, а Солнце, Луна и прочие планеты имеют собственную траекторию движения. Пифагору приписывается изучение свойств целых чисел и пропорций, доказательство теоремы Пифагора.

Слайд 7

Главная диагональ идет через клетки 1, 4, 9, 16... Видно, что все числа на этой диагонали — квадраты. Мы умножаем номер строки на точно такой же номер столбца: N · N = N² . Числа на второй диагонали (соседней сверху к главной) выглядят более хитро: 2, 6, 12, 20, 30, ....

Слайд 8

N -е число на второй диагонали больше N - го числа на главной диагонали ровно на N :

Слайд 9

Посмотрим на числа, которые лежат на этой диагонали справа сверху от 100 (они совпадают с теми, что лежат слева снизу): 99, 96, 91, 84...

Слайд 10

Какая тут закономерность? Попробуем сравнить эти числа с сотней:

Слайд 11

Итоги анкетирования

Слайд 12

Итоги анкетирования

Слайд 13

В квадрате из 9 ячеек, расположены цифры, каждая из которых указывает на одно из определяющих качеств человека. 1111 Характер 2222 Биоэнергия 3333 Организованность и способности к наукам 4444 Здоровье 5555 Интуиция 6666 Трудоспособность 7777 Знаки 8888 Ответственность 9999 Ум

Слайд 14

04.06.2005 – день моего рождения. Начинаем складывать: 1. Цифры дня и месяца рождения:0+4+0+6=10 2. Цифры года рождения: 2+0+0+5=7 3. Складываем получившиеся два числа: 10+7=17, получилось первое рабочее число - 17. 4. Складываем цифры первого рабочего числа: 1+7=8, получили второе рабочее число - 8. 5. Из первого рабочего числа отнимите удвоенную первую цифру дня рождения: 17- 0*2=17, получили третье рабочее число - 17. 6. Для того чтобы получилось следующее рабочее число, сложите цифры третьего числа 1+7=8, получили четвертое рабочее число - 8 Получили два ряда цифр: 1 ряд – дата рождения: 04.06.200 5 2 ряд – рабочие числа: 17,8,17,8

Слайд 15

Проанализировав дату своего рождения, я получила следующую таблицу: 11 Характер 2 Биоэнергия - 4 Здоровье 5 Интуиция 6 Трудоспособность 77 Знаки 88 Ответственность -

Слайд 16

Спасибо за внимание!