Исследовательская работа "Национальный и половозрастной состав учащихся МКОУ "Приморская СШ"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Приморская средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов им. Героя Советского Союза Семенова П.А.»

Быковского муниципального района   Волгоградской области

_______________________________________________________________________

404070, Волгоградская область, Быковский район, п. Приморск, ул. Пионерская, д. 6

тел. 8 (84495) 3 – 32 – 57, email: chizhova.2012@yandex.ru

«Национальный и половозрастной состав учащихся

МКОУ «Приморская СШ»

выполнил: Искандарова Айша

ученица 9 «Б» класса

руководитель: Гниличенко

Ольга Александровна

учитель географии

п. Приморск

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение ………………………………………………………………3
2.  Обзор источников……………………………………………………5
3. Анализ информации

2016-2017 учебный год………………………………………………6

2017-2018 учебный год………………………………………………8

4. Выводы………………………………………………………………..11
5.  Список использованных источников ……………………………..13

ВВЕДЕНИЕ

В России проживает более  180 больших и малых народов. Каждый из народов отличается  языком, культурой, религией, обычаями, исторически сложившимися традициями, укладом жизни, трудовыми навыками. На сегодняшний день в нашей стране, да и во всем мире трудно назвать более актуальной проблему, чем межнациональные отношения. Для России – многонационального государства – этот вопрос всегда относился к первостепенным и важным. И это понятно: ведь страна, в которой проживает более 180 наций и народностей, не может нормально жить и развиваться, если не будет достигнуто межнациональное согласие, основанное на равноправии народов, независимо от их численности, вероисповедания, особенностей культуры, быта.

Проблема заключается в отсутствии необходимой информации о родном крае на уроках географии.

Новизна заключается в анализе и обработке статистических данных  национального и половозрастного состава школы, как  недостаточно изученного компонента.

Тема нашей исследовательской работы «Национальный и половозрастной состав учащихся МКОУ «Приморская СШ»

• Цель: исследовать национальный и половозрастной состав учащихся МКОУ «Приморская СШ»
• Задачи:

1. Изучить необходимую литературу и документацию о населении России и родного края.
2.  Проанализировать изученные источники информации, обобщить статистические данные, построить графики и диаграммы.
3. Сделать выводы по результатам исследования.

• Объект исследования: учащиеся МКОУ «Приморская СШ».
• Предмет исследования:  национальный и половозрастной состав МКОУ «Приморская СШ».
• Методы: исследовательский, анализ, сравнение, статистический.

ОБЗОР ИСТОЧНИКОВ

Изучив различные источники,  мы выяснили, что занимая первое место в мире по площади территории, Россия стремительно теряет свои позиции на демографическом поле. Если в 1991 г. по численности населения РФ была на 6 месте, то в 2012 г. – 10 место, к 2050 г. Россия займет 14 место. Сокращение численности населения при такой огромной территории создает угрозы в первую очередь территориальной целостности государства. Ситуация очевидна: страна переживает демографический кризис. Но открытым остается вопрос: какими факторами и причинами он обусловлен и затрагивает ли он все население или носит избирательный характер.

Демографическая проблема в России обсуждается давно. С середины 90-ых в стране наблюдалась убыль населения. В 2010 г. был остановлен процесс сокращения численности населения. По данным Росстата в 2012 году численность населения России впервые увеличилась и на первое полугодие 2013 г. составила 143,3 млн. человек. В настоящее время в России проживает 146, 8 млн.человек, из них в Волгоградской области 2535 тыс.человек.

Сейчас в Приморске проживает более 3000 человек, посёлок многонациональный. В 2014 году Приморск отметил свой 55-летний юбилей. Все народы нашего поселка живут вместе дружно и весело. Проводят совместные мероприятия, празднуют  различные события. В нашей школе на данный момент обучается 328 человек разных национальностей и возрастов.

Нас заинтересовал вопрос о том, сколько разных наций живут вместе в одном поселке дружно и счастливо, и мы задумались, что если мы выясним национальности наших учащихся, мы сможем представить себе общую картину. Нам пришлось перебрать документацию архива нашей школы различных лет,  и мы обобщили полученные данные.

АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИИ

I.    2016-2017  учебный год

1. Состав обучающихся МКОУ «Приморская СШ»  в 2016-2017 учебном году:

2. Половозрастная структура учащихся за 2016-2017 учебный год:

3. Национальный состав учащихся МКОУ «Приморская СШ»

II.          2017-2018 учебный год

1. Состав обучающихся МКОУ «Приморская СШ»  в 2017-2018 учебном году

4. Половозрастная структура учащихся за 2017-2018 учебный год:

5. Национальный состав учащихся МКОУ «Приморская СШ»

ВЫВОДЫ

В результате построения таблиц, диаграмм и графиков, мы смогли увидеть,  как многонационален состав учащихся нашей школы. Теперь мы знаем, какие именно народы проживают в нашем селе, и каких больше или меньше по численности. Лидирующие позиции занимают русские, их почти 50 %  среди обучающихся нашей школы. На втором месте оказались турки, на третьем корейцы. Азербайджанцев и казахов примерно одинаково. Много учащихся  разных национальностей  от 1 до 10 человек.

Если говорить о возрасте учеников нашей школы, то большее число детей 8, 9 и 10 лет. Мальчиков стабильно больше девочек каждый год (2016-2017 учебный год-на 9 человек, 2017-2018 на 6 человек), но девочек в возрасте от 11 лет до 14 значительно больше мальчиков (в 2017-2018 учебном году на 15 человек).

Проведённые нами исследования, позволяют сделать следующие выводы:

• Национальный состав МКОУ «Приморская СШ» пестрый. Он представлен этносами - Русские, Турки, Корейцы,  Казахи,  Азербайджанцы,  Армяне,  Чеченцы,  Немцы,  Узбеки,  Чуваши,  Украинцы,  Туркмены,  Таджики.
• Подавляющее большинство составляют русские – около 50%.
• Многонациональность учащихся не мешает им составлять в целом дружные, сплоченные классные коллективы.
• Материалы данного исследования могут быть использованы социальным педагогом и классными руководителями школы.
• Данная работа может быть продолжена в нескольких направлениях:

- в изучении традиций и обычаев представленных в школе этносов;

- в организации и проведении воспитательных мероприятий в нашем учебном заведении;

- в сборе и расширении информации по данной теме, например провести школьную перепись учащихся.

В современном мире сейчас мы наблюдаем очень много конфликтов и войн на почве национализма. Национализм – естественная основа всех межнациональных конфликтов, независимо от того, какие субъекты в них участвуют – индивиды, этносы и нации, социальные институты или социальные организации. Национальные конфликты являются, как правило, результатом национализма участвующих в них социальных субъектов. Предметом национальных конфликтов являются национальные ценности (язык, религия, история, традиции, символы и т.п.), стремление народов к сохранению и развитию своей природо культурной идентичности в борьбе с другими народами, претендующими на те же национальные ценности. И чтобы избежать этого в социуме нашей школы, наша работа может быть продолжена в дальнейшем изучении религий и традиций разных национальностей учащихся школы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:

1. Демографическая ситуация в России // http://rusrand.ru
2. Национальный состав населения России //http://megabook.ru
3. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики // http://www.gks.ru/
4. Российский статистический ежегодник 2017г.: стат. сб. / Росстат М., 2017г.
5. Численность и размещение населения России // http://worldofschool.ru