Исследовательская работа "Вода - источник жизни растений"

Научно-практическая конференция

младших школьников «Первые шаги»

                                          Направление ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ

                                             Исследовательская работа

Выполнила ученицы 3а класса

МБОУ «Бирюковская СОШ»

Петрова Виолетта

Ажимова Рамина

                Руководитель - учитель начальных классов

 Кубеева Айгюль Саясатов

                                            Астрахань – 2019г.

                                                        ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

              Мы живём в городе Астрахань. Нам нравится наш город летом, когда он украшен цветами, высаженными на клумбах. Наверное, поэтому в моей семье и у многих знакомых на подоконниках большое количество комнатных растений. Мы ценим их и как украшение, и за то, что они очищают пространство вокруг себя, создают атмосферу комфорта и уюта, несут в себе частичку лета. Мама зачастую просит меня полить комнатные растения, а раз в неделю опрыскать теплой водой. Она говорит, что они тоже хотят пить. А действительно, неужели растениям также как человеку нужна вода? Но как   растения поглощают воду, и   как она попадает в листья? Все ли растения пьют воду одинаково? Нам интересно найти ответы на эти вопросы путем исследования и о своих результатах рассказать своим сверстниками на уроках окружающего мира.

            Цель исследования: узнать о роли воды в жизни растений. 

            Задачи:

1. изучить литературу о питании растений;
2. определить потребность в воде у растений;
3. провести наблюдения и исследования и сделать выводы;
4. обобщить результаты.

Гипотезы:

1). если растение не получает воды, то оно погибает;

2). растение «пьёт» воду;

3).чем больше листьев у растений, тем больше ему требуется воды.

Объект исследования: комнатные растения, срезанные цветы, листья растений.

Предмет исследования: вода - необходимое условие для развития растений

            Методы исследования:

1. чтение книг, поиск в Интернете;
2. эксперимент;
3. наблюдение;
4. анализ и обобщение результатов.

             Опытным путём я хочу показать, что растениям необходима  вода; растения как и человек тоже относятся к живой природе.  Планирую познакомить с результатами своих исследований одноклассников. Привлечь их к работе по выращиванию и уходу за комнатными растениями.

1 ЗАЧЕМ РАСТЕНИЯМ НУЖНА ВОДА?

              Из детской энциклопедии «Хочу всё знать» я узнала, что растение на 80 % состоит из воды. Она входит в состав, как самого растения, так его семян и плодов. А ещё  вода действует как растворитель для минералов, которые находятся в почве и с поглощением воды из почвы, минералы также поступают в организм растения. Вода, испаряясь через листья, охлаждает растения в жаркие и солнечные дни. Но как только растение перестает получать воду, а вместе с ней питательные вещества оно начинает увядать. Чтобы эту информацию проверить, надо провести эксперимент.

Эксперимент № 1.

              Подготовка: Выбрала здоровое комнатное растение – Женское счастье, полила и разрыхлила почву. Ознакомилась с состоянием растения: цвет листьев насыщенный, сверху, снизу темно-бардовый.

              Описание исследования: В течение трех недель я наблюдала за комнатным растением. Две недели был прекращен полив растения  и рыхление почвы. Все наблюдения за изменениями состояние  растения и почвы записывала в дневник. Через две недели растение практически погибло, осталось пара листиков сверху. Затем возобновила полив и рыхление почвы. Растение стало восстанавливаться, вновь расти, через 4 дня появились маленькие листочки, но ещё очень слабые и бледные (Приложение 1).

             За время наблюдения я выяснила, что  растениям необходима вода, регулярный полив для хорошего роста и развития. Растение начнет постепенно увядать, если не будет получать нужное для жизни количество воды. Таким образом, гипотеза: если растение не получает воду, то оно погибает - подтвердилась.

2  КАК РАСТЕНИЯ ПЬЮТ ВОДУ?

                  В сети - Интернет  мы прочитали, что листья, как и корни растения, обладают сосущей силой. Стебли и листья большинства растений имеют капилляры (такие тонкие трубочки), по которым вода поднимается от корней вверх к листьям. Они поглощают воду и питательные вещества с помощью трубочек – сосудов, идут вдоль стебля от корней к листьям, и  вода движется снизу вверх. Это называется капиллярный эффект. Происходит капиллярный эффект потому, что давление воздуха на жидкость в стакане больше давления внутри стебля или листа. У всех растений эта система одинакова. Чтобы в этом  наглядно убедиться, как поднимается вода, решили провести  эксперимент с капустными листьями и посмотреть, как растения «пьют», как вода поднимается вверх.  

Эксперимент № 2.

              Для эксперимента стаканчик   наполнили водой, добавили в неё пищевой краситель: красный. Поместили в стакан капустный лист. Стали наблюдать. Первый результат увидели уже через час: на нижних частях капустного листа, показались прожилки   бледно-розового цвета. А на следующий день прожилки всего  листа полностью  окрасились в красный, цвет. Значит, вода постепенно поднимается по растению вверх, окрашивая его все выше и выше.

             Затем мы рассмотрели разрезы листа через лупу и микроскоп и обнаружили окрашенные красителем тонкие трубочки, проходящие по длине листа. Это сосуды растений – капилляры, по которым вода и поднимается. Так растение пьёт воду. (Приложение 2)

             В результате проведённого эксперимента гипотеза про то, что растения «пьют» воду подтвердилась.

3 КАКОВА ПОТРЕБНОСТЬ РАСТЕНИЙ В ВОДЕ?

            Итак, мы узнали, что растения обладают некоторыми «волшебными» способностями, которые помогают им жить даже тогда, когда их срезают. Именно этим свойством мы пользуемся, когда составляем букеты из цветов и ставим их вазу с водой. В тоже время, мы обратили внимание на то, что даже срезанные растения поглощают колоссальное количество воды. А от чего зависит количество потребляемой воды? Наблюдая за комнатными растения, мы заметили, что растения с более крупными и листьями требуют большего и частого увлажнения почвы, чем те у которых листьев немного и они меньше. Поэтому мы предположили, что потребность в воде связана с количеством и размером листьев у растений.

Эксперимент № 3

             Подготовка: Приготовили два одинаковых срезанных цветущих растения – хризантемы, две бутылки с пробками. В пробках бутылок сделала отверстия, чтобы входил стебель. Наполнил бутылки одинаково водой. Сделали отметки на бутылках по уровню воды. У одного растения удалила все листья. Вставили оба растения в емкости с водой. (Приложение 3)

             Стали наблюдать за уровнем воды в бутылках. В течение первых суток вода в емкостях стала уменьшаться, это означает, что растения поглощают воду. Через три дня заметили, что в бутылках уровень воды немного отличается. На пятый день разница в количестве поглощаемой растениями воды абсолютно разная. В той бутылке, где листья были удалены, воды осталось больше.

            Значит, наше предположение, что чем больше листьев у растений, тем больше ему требуется воды, подтвердилось.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

              Проведенная исследовательская работа позволила сделать следующие выводы: растениям необходим регулярный полив для хорошего роста и развития, иначе оно может погибнуть;

 растения «пьют» воду, она поднимается по капиллярам снизу вверх;

 потребность растений в воде зависит от количества и размера листьев.

Тема исследования «Вода - необходимое условие для жизни растений» заинтересовала нас.

              В ходе работы возникли ещё вопросы, связанные с необходимыми условиями развития растений. Поэтому мы решили, что в будущем продолжим изучение. Хотим  сами выращивать необычные растения, родом из разных уголков нашей планеты и наблюдать за их развитием.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. www.flowers-house.ru/content.php
2. http://ru-ecology.info
3. http:// bio.1september.ru
4. http://biofile.ru
5. Большая детская энциклопедия .Растения - М.; 2009г.
6. Детская энциклопедия «Хочу всё знать»- М.; 1999г.
7. Занимательные опыты и эксперименты /(Ф.Ола и др.) – М.;2007г.

Приложение 1

Ход проведения исследования:

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Как растения «пьют» воду

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Сколько воды требуется растениям