"Лень"

Региональный конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников   «Я – исследователь!»

Гуманитарная

ЛЕНЬ

Автор: Симакова Лина Алексеевна,

обучающаяся 4 А класса

МБОУ «Лицей» р.п.Степное

 Советского р-на Саратовской обл.

г. Саратов, 2014

     Я очень люблю смотреть мультфильмы. Однажды я посмотрела мультфильм «Сказка о лени», где узелок с ленью,  попадает к различным персонажам: к тюленю, к пингвину, к киту и крокодилу. И я задумалась, лень – хорошо это или плохо, во благо она идёт человеку или во зло?

     Для этого я решила провести  исследование и  определить, что такое лень и надо ли с ней бороться.

    Перед собой я поставила следующие задачи:

• познакомиться со значением слова «лень»;
• изучить виды лени;
• провести эксперимент в своём классе;
• познакомиться с мнением учёных о лени.

    Проведя опрос  среди одноклассников, я узнала, что одни считают, что лень - это отсутствие  трудолюбия. Другие считают, что лень –  отдых на диване.

     Известный словарь Даля определяет это качество так: «Лень—неохота работать, отвращенье от труда, от дела, занятий».

     Вроде бы чего уж тут хорошего? Но оказывается, далеко не все так просто.

     Поэтому прежде чем обвинять в безделье других, а порой и самого себя, стоит разобраться, какая бывает лень. А лень бывает нескольких  видов:

Лень как защитная реакция организма.

     Тот, кто долго работает, однажды не находит в себе элементарных сил - организм просто отказывается ему подчиняться.

Лень как отсутствие интереса.

     Как правило, человека, который в глубине души вдруг начинает ощущать, что вроде как не совсем туда идет и не совсем то делает.

Лень как выгода.

     Иногда мы прикрываемся ленью, как щитом. Что это может быть? Нам детям  выгоднее сказать: «Мне лень идти на тренировку», чем признаться в том, что вчера я подрался в другом и теперь боюсь туда идти.

Лень бездельника.

     Зачем что-то делать, если постоянно находится тот, кто сделает это за тебя? В качестве яркого примера, показывающего этот тип лени, предлагаю вспомнить Антошку, которого ребята звали картошку копать. И ведь находились же руки на замену! Правда, Антошка «благодаря» своей лени мог остаться не только без работы, но и без обеда.

Лень как двигатель прогресса.

     Лень – это протест против  однообразной и тяжелой работы. Только ленивому приходит в голову идея, как выполнить неизбежную работу с наименьшими усилиями.  Значит, лень – двигатель прогресса.

Лень стирать – нате стиральную машину!

Лень ходить – автомобиль!

Лень включать газ, чтобы разогреть, нате микроволны!

Лень вставать переключать программы – пульт, пожалуйста!

Лень считать – калькулятор!

     «Ленивые» изобретения придумали вовсе не лентяи, а люди, которые ценят свое время и силы. Они создали их для себя, и помогли тем самым другим.

     Как-то в жизни ведущего химика Виктора Миллза случилось радостное событие - он стал дедушкой. Менее радостным было то, что в свободное от работы время  профессору вменили в обязанность стирать пеленки двум очаровательным малышам. Это и подвигло  ученого на изобретение, за которое ему благодарны миллионы родителей: Виктор Миллз изобрел памперсы.

        Слушая  сказки, думаю, каждый из нас не раз замечал у главных героев  стремление полениться. Как хочется получить заветное заклинание «по щучьему велению», поймать золотую рыбку и без труда исполнить с ее помощью три  желания, найти скатерть-самобранку. А так ли это хорошо?

Я предложила ребятам нашего класса поучаствовать в эксперименте: в первый день эксперимента они должны придерживаться следующего распорядка дня.

1. С утра сделать разминку.
2. Сходить в школу.
3. Сделать уроки на понедельник.
4. Сходить с друзьями на улицу.
5. Почитать книжку.
6. Встретиться с друзьями и найти информацию о лени.
7. Помочь маме с домашними делами.
8. Поиграть в компьютер.
9. Лечь спать.

А во второй день эксперимента они должны:

1.  Поспать как можно дольше.
2.  Встать, умыться, позавтракать.
3.  Включить телевизор и смотреть его весь день

И вот перед вами результат эксперимента.

• 1-ый день: Ребята чувствовали себя отлично, настроение было приподнятое. День не прошел зря и хотелось еще что-нибудь сделать.
•  2-ой день: Одноклассники конечно не устали физически, но вот настроение было ужасным. Совсем ничего не хотелось, только спать…

      Главный вывод нашего эксперимента:

     «Лучше, чтобы день был заполнен нужными, интересными делами, чем целыми днями лежать и ничего не делать».

Представляете, весь день

Липнет лень ко мне ,как тень.

Я нисколько не шучу

Целый день я спать хочу.

Сам от лени этой в шоке!

Лень читать, учить уроки.

 Лень с собакой прогуляться,

 За работу лень мне взяться.

 Огород мне лень копать.

 Только кушать бы да спать.

 Но сказала мама строго:

 "Что-то ты ленишься много!

 Посиди голодный день.

 Проучи свою ты лень!

 Пей сегодня только чай,

 Телевизор не включай!"

 И, поверьте, лучше стало...

 Лень моя тот час  пропала!

     Но  некоторые учёные утверждают, что лень имеет под собой веское основание!

     Немецкий профессор Питер Акст убежден, что лень - одно из самых  полезных проявлений в жизни человека. Она защищает от раннего старения и стрессов. Например, если всегда вставать рано, организму обеспечен бесконечный стресс. А если с утра начать лениться, поваляться в постели подольше..., конечно в пределах разумного. Профессор  рекомендует небольшое количество свободного времени заниматься "ничегонеделанием".

     Кстати, в Колумбии каждый год отмечают День лени. В его обязательную программу входят заезды на кроватях и конкурс пижам.

     Выбрав эту тему, я, конечно, не хочу призвать вас лежать на диване и ждать  чуда. Просто считаю:  на одну и ту же вещь можно посмотреть по-разному. Каждый выбирает по себе, когда ему бороться с ленью, а когда подчиниться ей полностью. Главное делать это с умом и без вреда для себя. Так что... Не ленитесь мыслить.

Список литературы.

1. Журнал «Работа в школе” 2006-2007г.
2. Методические рекомендации по программе “Я познаю мир”.
3. Лень в представлениях обыденного сознания / Михайлова Е. Л. //
4. Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 8 / Под ред. Л. А. Коростылёвой. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004.
5. Интернет ресурсы