Творческий  проект

Выполнила проект – Скворцова Дарья             ученица  3-го класса «Б» ГБОУ школа № 401 Колпинского района Санкт-Петербурга

Руководитель – Тумасова  Т. А. воспитатель группы продлённого дня  ГБОУ школа № 401 Колпинского района Санкт-Петербурга

                                                                    2018 ГОД

                                                                ОГЛАВЛЕНИЕ

                                                                                                                                     Стр.

1. ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3-5

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. 1 ЭТАП «Жизнь и творчество И.А. Крылова».……………………………6

2.2. 2 ЭТАП  Басня как жанр литературы (Что такое басня?)………...……..6-7

3.2. 3 ЭТАП Чему нас учат басни И.А. Крылова?..............................………..7-8

4.2 4 ЭТАП  Газета-игротека…………………………………………………….9

3.ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..9

4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………   10

5.ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………11-

1.Введение

1. Образовательная область: литература

2. Тип проекта: исследовательский

3.Направленность: творческая

4. Возраст учащегося: 9 лет

5.Время работы над проектом: 1 месяц

6.Форма организации работы: индивидуальная

7. Актуальность проекта:

Иван Андреевич Крылов — русский поэт, прежде всего известный в русской литературе как создатель большого числа басен. 

С детства мы знаем басни И.А. Крылова. В этом году на уроках литературного чтения нас более подробно познакомили с его творчеством    и объяснили, что представляет литературный жанр - басня.  Понятные, легкие, мудрые стихи западают в душу. Поэтому уроки литературы по теме «басни Крылова» проходили очень интересно, живо и захватывающе. Ребята нашего класса читали выразительно новые басни, инсценировали и размышляли над моралью.

         Басни Крылова актуальны и они нас учат взглянуть на некоторые вещи со стороны, найти у себя пороки и постараться избавиться от них.

Крылатые выражения (фразеологизмы) из его басен цитируются, читаются наизусть. В наше время фразеологизмы мало используются, а это неправильно, ведь главное их предназначение – сделать нашу речь точной, яркой и образной. Разве можно отказаться от такого подарка?

          Нам очень понравилось  творчество  И.А. Крылова, что мы захотели ещё больше изучить, понять и полюбить его басни. Для этого решили подготовить проект по теме «Книга мудрости самого народа», благодаря которому рассказать другим ребятам о жизни и творчестве Ивана Андреевича Крылова.

Гипотеза:

Басенные звери – волки, овцы, медведи, зайцы, лисицы, собаки, львы и белки- разговаривают между собой и служат действующими лицами в сценках и пьесах, что разыгрывает в баснях Крылов перед своими читателями. Мы считаем, что Крылов  с помощью образов животных высмеивает человеческие недостатки и влияет на наши чувства понимания добра, справедливости, умение строить отношения между людьми.

Цели исследования:

1. Нам необходимо узнать, какие пороки людей существуют.
2. Выяснить, какие человеческие пороки высмеивает Крылов в своих баснях.
3. Выяснить, как басня учит справляться с недостатками.

Задачи исследования:

В ходе работе над проектом мы должны ответить на вопросы:

1. Что такое басня?
2. Чем прославился  Иван Андреевич Крылов? ( биография)
3. Чему нас учат басни И.А. Крылова?
4. Какие крылатые выражения (фразеологизмы) пришли в нашу речь из басен И. А. Крылова?

Этапы проекта                                                                                    

     1.Организационно-подготовительный                                            Составление плана работы.  Формулирование вопросов для исследований. Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

       2. Обучающий

Введение в проблематику проекта .  Выявление предварительных знаний у учащегося.  Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение этапов работы над проектом. Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

       3.Исследовательский 

Проведение исследований. Сбор информации, а именно:  Самостоятельный поиск информации в Интернет. Работа с печатными материалами. Составление плана презентации.  Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.                

        4. Итоговый.

Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:  Презентация результатов проекта (творческий отчёт – изготовление газеты-игротеки). Подведение общих итогов .

Продуктом проекта станут:

• Презентация «Забавой он людей исправил, сметая их пороков пыль».

Мораль в баснях Крылова.

• Газета-игротека по басням Крылова
• Доклад о жизни и творчестве Крылова И.А. + Презентация
• Презентация «Крылатые выражения»

2.Основная часть ( описание этапов работы)

2.1.  1 этап «Жизнь и творчество И.А. Крылова» - изучить:

-басни И.А Крылова        и          биографию И.А Крылова

Цель: 

- получить представление о личности И.А. Крылова;                                            - развивать навыки выразительного чтения;                                                           -расширять кругозор  через знакомство с неизвестными баснями  Крылова

Продукт этапа: реферат «Жизнь и творчество И.А.Крылова»

2.2.  2 этап Басня как жанр литературы - ответить на вопрос «Что такое басня?»

 Цель:

- познакомить с литературоведческими понятиями: басня, мораль, олицетворение;                                                                    - учить определять басню как жанр литературы по характерным признакам, находить мораль в  произведении;                                                                                                                                                                                      - развивать умение работать с басней: правильно называть, выделять вступление, рассказ, мораль;                                                                                        - выяснить, какие человеческие пороки высмеивает басня

Все ребята помнят строки : «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, только мука…» Начинается так одна из басен самого знаменитого дедушки  Крылова. И рассказывается в ней о том, как абсолютно разные животные пытались сделать одно дело, при этом, даже не пытаясь договориться. А что такое басня? Ответ на этот вопрос знает, пожалуй, каждый школьник начальных классов. Вспомним его и мы с вами.

Басня - это краткий, чаще всего стихотворный, нравоучительный рассказ. То есть рассказ, содержащий в себе поучение, имеющее отношение к внутренним духовным или душевным качествам человека, основанным на идеалах добра, справедливости, долга, чести и т.п. Героями в баснях могут быть люди, животные, растения, предметы, наделяемые теми или иными человеческими качествами.

Продукт этапа: презентация «Что такое басня»

2.3.  3 этап Чему нас учат басни И.А. Крылова? - найти ответы на вопросы:

- Чему нас учат басни И.А. Крылова? 

- Какие крылатые выражения (фразеологизмы) пришли в нашу речь из басен И. А. Крылова?

Цель:

-развивать умение находить мораль басни;

-учить «видеть» и «чувствовать» за строками художественного произведения глубокий смысл басни

- учить понимать заложенные юмор и иронию в произведении;

           Во все времена существования человечества людям в силу определенных черт характера свойственно проявление тех или иных человеческих качеств.

А ведь человеческими качествами как хорошими, так и плохими наделен каждый из нас.

Иван Андреевич Крылов считал, что искоренить пороки человечества можно через их осмеяние. В своих сочинениях он высмеивал людские пороки. Делал это самобытно, ярко и изобретательно. Какие приемы он при этом использовал?

Те недостатки, которые присущи людям — лицемерие, недалекость, лесть, неумение довести дело до конца, невежество, лень, жадность, ложь, он переносил на животных. И все нелепое, отрицательное происходило с ними.

Человек здесь как будто бы ни при чем. Используя такой прием, великий баснописец хотел показать пороки людей и при этом никого не обидеть. А главное, избежать наказания за высмеивание недостатков. Кому понравится, когда над ним потешаются, да еще и прилюдно. Времена-то были сложные. Опасно было критиковать людские пороки.

Для лучшего восприятия мораль басни выделена отдельно. Чтобы было все просто и ясно.  «У сильного- всегда бессильный виноват», «А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь».

Мораль басни мы можем найти в начале или в конце почти каждого произведения. Это сделано для того, чтобы еще раз подчеркнуть главную мысль произведения.

Ситуации, описываемые Крыловым в баснях, всегда очень жизненны, житейски и, потому, любой человек способен перенести их на свою собственную жизнь, а значит найти у себя один из пороков и исправить его.

Кроме этого, за счет сатирических, ироничных ноток басни, читатель не только учится понимать свои пороки и исправлять их, но и учится смеяться над самим собой. Такое чувство юмора безусловно крайне полезно для психологического здоровья человека.

Мораль сей басни такова: читайте басни, смейтесь над собой и становитесь мудрее, человечнее, дальновиднее. И пусть ваш воз всегда достигает цели назначения.                                                                                                         Продукт этапа: презентации «Крылатые выражения» и «Забавой он людей исправил…»

2.4.  4 этап  Газета-игротека – изготовление газеты-игротеки по басням И.А.Крылова

Цель:

развитие познавательных способностей ;

позволит окунуться в мир творчества Крылова, вспомнить любимые произведения, лучше уяснить их мораль,

           - расширение и углубление сведений о баснях И.А.Крылова;                          

          - приобщение к ценностям мировой культуры через творчество И.А.Крылова

           Продукт этапа: газета-игротека

3.Заключение

Прошло уже более 200 лет со дня рождения И.А. Крылова, а темы его басен актуальны. Его басни живут, их знает, любит и ценит наш народ.

Басни не могут состариться, потому что настоящее, поэтически сильные и правдивые слова не стареют. Они становятся достоянием всего народа. Прошло более полутора веков, как басни Крылова полюбились русскому сердцу, и, надо прямо сказать, пока он никем не превзойден. Дедушка Крылов по-прежнему царствует над басенным миром.

Недаром еще А.С.Пушкин сказал: “...Крылов превзошел всех нам известных баснописцев”.

Список литературы

1. Крылов И. А. Басни/ Сост., авт. предисловий и коммент. А. В. Десницкий. – М.: Просвещение, 1985.
2. Крылов И. А. Басни. Рис. к басням А. Лаптева. – М.: Детская литература, 1975.
3.  Крылов И. А. Проблемы творчества / под ред. Сермана И. З. – Ленинград: Наука, 1975.
4. Степанов Н. А. И. А. Крылов: Жизнь и творчество. – М.: Худ. литература, 1949.
5. Степанов Н. А. Мастерство Крылова – баснописца. – М.: Советский писатель, 1958

Информационные сайты:

http://www.sch1262.ru/krylov/deti_zhizn1.html

http://www.kostyor.ru/archives/4-08/images4-08/vel.jpg

http://nashenasledie.livejournal.com/93308.html

http://imgfotki.yandex.ru/get/3109/nashenasledie2008.1e/0_217b7_6bb6c4b0_XL.jpg 

http://img-fotki.yandex.ru/get/3109/nashenasledie2008.1e/0_217b7_6bb6c4b0_XL.jpg 

Словарь крылатых выражений:

http://licey102.k26.ru/mo/slov/belesh/basni.htm

                                                                  АВТОРЕФЕРАТ

        Здравствуйте, меня зовут Скворцова Дарья. Я являюсь ученицей 3-Б класса школы № 401. Разрешите Вам представить мою учебно-исследовательскую работу, тема которой «Книга мудрости самого народа».

Актуальность проекта:                                                                                                  Почему я выбрала эту тему? Иван Андреевич Крылов — русский поэт, прежде всего известный в русской литературе как создатель большого числа басен. Мне очень понравилось  творчество  И.А. Крылова, поэтому я захотела ещё больше изучить, понять его басни. Для этого решила подготовить проект по теме «Книга мудрости самого народа», благодаря которому рассказать другим ребятам о жизни и творчестве Ивана Андреевича Крылова.                                                                                                                 Я поняла, что басни Крылова актуальны, и они нас учат взглянуть на некоторые вещи со стороны, найти у себя пороки и постараться избавиться от них. Крылатые выражения (фразеологизмы) из его басен цитируются, читаются наизусть. В наше время фразеологизмы мало используются, а это неправильно, ведь главное их предназначение – сделать нашу речь точной, яркой и образной. Разве можно отказаться от такого подарка?                                                                                                                              Гипотеза:                                                                                                                                                            Басенные звери – волки, овцы, медведи, зайцы, лисицы, собаки, львы и белки - разговаривают между собой и служат действующими лицами в сценках и пьесах, что разыгрывает в баснях Крылов перед своими читателями. Я считаю, что Крылов  с помощью образов животных высмеивает человеческие недостатки и влияет на наши чувства понимания добра, справедливости, умение строить отношения между людьми.                                                                                                                                           - Цели исследования:                                                                                                                    Мне было необходимо узнать, какие пороки людей существуют.                                  Выяснить, какие человеческие пороки высмеивает Крылов в своих баснях.            Выяснить, как басня учит справляться с недостатками.

-Задачи исследования:                                                                                                       В ходе работе над проектом  я  должна ответить на вопросы:                                           - Что такое басня?                                                                                                                        - Чем прославился  Иван Андреевич Крылов? (биография)                                             - Чему нас учат басни И.А. Крылова?                                                                                  - Какие крылатые выражения (фразеологизмы) пришли в нашу речь из басен И. А. Крылова?                                                                                                                               Этапы проекта:                                                                                         На первом этапе работы «Жизнь и творчество Крылова» основными моими целями были:                                                                                                                                          1. Получить представление о личности И.А.Крылова                                   2.Расширить кругозор через знакомство с неизвестными баснями Крылова.                 Результатом этого этапа стал реферат «Жизнь и творчество И.А.Крылова»                        

        Все ребята помнят строки: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, только мука…» Начинается так одна из басен самого знаменитого дедушки  Крылова. И рассказывается в ней о том, как абсолютно разные животные пытались сделать одно дело, при этом, даже не пытаясь договориться. А что такое басня? Это был главный вопрос второго этапа работы «Басня как жанр литературы», где основными моими целями были:                             1. Познакомиться с литературными  понятиями                                                                          2. Научиться определять басню как жанр литературы по характерным признакам.     3.Выяснить, какие человеческие пороки высмеивает басня.                               Результатом этого этапа стала презентация «Что такое басня?»

         Всем людям в силу определенных черт характера свойственно проявление тех или иных человеческих качеств. А ведь человеческими качествами как хорошими, так и плохими наделен каждый из нас.

Иван Андреевич Крылов считал, что искоренить пороки человечества можно через их осмеяние. В своих баснях он высмеивал людские пороки. Делал это самобытно, ярко и изобретательно. Ситуации, описываемые Крыловым в баснях, всегда очень жизненны, потому, любой человек способен перенести их на свою собственную жизнь, а значит найти у себя один из пороков и исправить его.

Кроме этого, читатель не только учится понимать свои пороки и исправлять их, но и учится смеяться над самим собой.

Мораль сей басни такова: читайте басни, смейтесь над собой и становитесь мудрее, человечнее, дальновиднее. И пусть ваш воз всегда достигает цели назначения.

 И на третьем этапе «Чему нас учат басни И.А.Крылова?», моими главными целями были:

1. Научиться «видеть « и чувствовать» за строками глубокий смысл басни

2. Научиться понимать заложенный юмор и иронию в произведении.

 Продуктом этого этапа стали презентации «Крылатые выражения» и «Забавой он людей исправил...».

Заключительным этапом моей исследовательской работы стало  изготовление газеты-игротеки по басням И.А.Крылова, которая позволит окунуться в мир творчества Крылова, вспомнить любимые произведения, лучше уяснить их мораль, расширить и углубить сведений о баснях И.А.Крылова и приобщить  к ценностям мировой культуры через творчество И.А.Крылова.

           Продукт этапа: газета-игротека

           Вывод, исходя из проделанной работы:

           Работая над проектом, я пришла к выводу, что действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты - Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. Хотя в баснях действуют животные, птицы или предметы, мы понимаем, что речь идет о людях. Автор помогает нам оценить их поступки и недостатки.

 И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, талант – с бездарностью. Я надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше, а подготовленный проект  принесет пользу,  так как басни И. А. Крылова учат нас быть добрыми, честными, справедливыми.