Красная книга города Советский

XXII окружная научная конференция молодых исследователей «Шаг в будущее»

Секция «ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ И СОВРЕМЕННЫЙ МИР».

 Номинация «СИСТЕМНАЯ БИОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИЯ»

 Красная книга редких растений города Советский

Автор: Медведев Виталий, 16 лет

Экологическое объединение «В мире животных»

МАУ ДО СР Центр «Созвездие»

им. Героя Советского Союза Гришина И.Т.,

г. Советский, ХМАО-Югра

Научный руководитель:

Резниченко Л.М.,                                                  педагог дополнительного образования

ХМАО-Югра,

г. Советский – 2017 год

Содержание

«Мы хозяева природы, и она для нас кладовая солнца

с великими сокровищами жизни.

 Рыбе – вода, птице – воздух,

 зверю – лес и горы.

 А человеку нужна Родина.

И охранять природу – значит охранять Родину».

М. Пришвин

1. Введение

С момента появления человека на Земле началось его воздействие на окружающий мир. С каждым десятилетием масштабы этого воздействия возрастают. Каждый шаг к прогрессу был сделан за счет природы. Экологическая культура человека остается еще на низком уровне. Поэтому, в  настоящее время всё большее значение приобретают вопросы экологии и защиты окружающей среды. Огромную важность имеют вопросы экологического оздоровления нашей малой Родины, возрождение природы родного края, воспитание уважения и любви к красоте окружающего мира. Мы - воспитанники экологического объединения «В мире животных». Мы не только с интересом изучаем животный, биологический и ботанический мир, но и являемся сторонниками бережного отношения к природе, к проблемам сохранения растительного и животного мира. Во время изучения темы «Растительный мир Земли»,  мы познакомились с разнообразием растительного  мира нашей планеты, нашего Ханты-Мансийского округа.  В ходе работы выяснилось, что некоторых видов растений с каждым годом становится все меньше и меньше. Отслеживая эту проблему, у нас родилась идея - собрать материал о растениях, нуждающихся в охране на территории города  Советский. Нам хотелось не только собрать материал о редких видах растений, но и оформить его таким образом, чтобы с ним могли ознакомиться дети дошкольного возраста, поскольку именно с дошкольного возраста важно начинать экологическое воспитание и привитие доброго и уважительного отношения к природе; учащимся начальной школы; учителям и воспитателям в качестве методического пособия; для воспитанников, которые занимаются на базе мини-зоопарка.  Собрав материал о редких растениях, мы решили оформить его в Книгу о редких растениях, произрастающих на территории города Советский. Красная книга редких растений города Советский – вот такой  результат (продукт) мы хотим создать как пособие для воспитателей, воспитанников детского сада, для учащихся начальной школы и для всех желающих.

Тема исчезающих редких растений, возможно, не нова, но никто не создавал Книгу о редких растениях нашего города. Кроме того, проводя небольшой социологический опрос, выяснилось, что большинство опрошенных, в числе которых учащиеся, наши одноклассники, учителя, затрудняются ответить на вопрос: «Знаете ли вы о редких видах растений, произрастающих на территории города Советский». Поэтому, создание такой Книги будет актуально и востребовано.

 Актуальность проекта заключается в следующем: важно знать растения, находящиеся на территории нашего города, так как не зная ценности редких растений, люди могут рвать и собирать в букеты. В итоге их становится все меньше, а многие растения становятся попросту редкими. Причины тому -  недостаток знаний учащихся и жителей города  о растениях нашей местности, отсутствие бережного отношения к природе.

Проектная идея. Миссия нашей деятельности заключается, конечно, не только в создании Красной книги как методического (прикладного)  пособия. Перед нами стоит весьма сложная задача - сохранить раноцветущие дикорастущие растения природной флоры. И причин тому несколько - все более возрастающее антропогенное воздействие на окружающую среду, приводящее к постоянному сокращению редких и исчезающих видов, а также безразличие к этой проблеме граждан. И если решить первую проблему локально вред ли реально - нужны административные рычаги воздействия, то решение второй проблемы вполне возможно, хотя для этого понадобиться длительное время. Ведь главной целью является повышение экологической культуры детей, родителей и педагогов, а также населения. Красная книга — не только сборник биологической и природоохранной информации, которому должен следовать каждый воспитанник и школьник. Именно от нашего с вами бережного отношения к окружающей среде зависит будущее сибирской природы, а также продолжительность и качество человеческой жизни. Несмотря на то, что наш проект носит практико-ориентированный характер, создание его продукта Красной книги предполагает наличие исследовательской работы, поэтому мы выделяем в проекте гипотезу. Объект и предмет исследования. 

Объект исследования: защита редких видов растений, произрастающих на территории города Советский

Предмет исследования: редкие растения нашего города.

Гипотеза: мы предполагаем, что, жители, зная о редких видах растений (исчезающие виды растений города Советский), научатся быть заботливыми, добрыми и ответственными  гражданами нашего города, а мы внесём свой вклад в дело сохранения природы. Мы предполагаем, что закончив проект (создав Красную книгу),  мы сможем  демонстрировать ее на базе других общеобразовательных учреждений города с учетом востребованности.

Цель проекта – создание  Красной книги о  редких видов растений города Советский.

Задачи проекта:

1.Изучить литературу о редких растениях нашего города Советского, мерах их охраны;

2.Провести социологический опрос с целью изучения востребованности создания Красной книги.

3.Предоставить Красную книгу в детские сады и начальные классы общеобразовательных школ города Советский.

2. Участники, партнеры проекта

Над созданием проекта трудилось и было задействовано несколько социальных мини-групп. Руководство над проектом  осуществляет руководитель экологического объединения, педагог дополнительного образования  «В мире животных» - куратор проекта (Резниченко Лариса Михайловна).  Организаторы, участники и непосредственные исполнители проекта - Рабочая группа из учащихся  6 - 8 классов (5 человек).  Заказчики, потребители проекта – детские сады «Тополек», «Дюймовочка» (воспитатели),  учителя начальных классов, для которых Красная книга – является методическим пособием для проведения занятий, уроков по окружающему миру.

Партнеры проекта - Заповедник «Малая Сосьва», научные сотрудники.

3. Этапы реализации проекта

Реализация проекта предусматривает 4 этапа и  этап последействия - проектирование своей дальнейшей деятельности по проекту.

4. Этапы деятельности.

Организационный этап.

 Каждому делу будет обеспечен успех, если работа в команде буде разделена на обязанности. Команда экологического объединения «В мире животных» состоит из 5 человек: Савельев Денис, Медведев Виталлий, Козлова Дарья, Мухаметдинова Лиана, Чудова Софья. Обязанности поделили так:

Савельев Денис - генератор идей (последовательность выполнения проекта)

Медведев Виталий - корреспондент (проведение социологического опроса, выводы)

Козлова Дарья – художник – оформитель в графическом редакторе (оформление Красной книги).

Мухаметдинова Лиана – исследователь (поиск и подборка информации о растениях)

Чедова Софья – исследователь (поиск информации о растениях, выводы по проекту)

В целом, в реализации проекта участвовали все, все участники внесли свой вклад, каждый в соответствии со своими возможностями и способностями.

Чтобы определить социальную значимость нашего проекта, его востребованность мы провели социологическое исследование. Опросили 42 человека, в их число вошли воспитанники подготовительной группы детского сада, учащиеся 6 - 8 классов, наши одноклассники, воспитатели, учителя, родители.

Результаты опроса были таковы.

Таким образом, большинство респондентов ответили, что плохо знают или практически им неизвестны названия редких видов растений – 83% опрошенных.

  69% ответили, что не стараются беречь редкие растения, но при этом хорошо относятся к таким видам растений, понимают, что их нужно беречь. Возможно, по причине того, что большинство респондентов не знают, как выглядит редкий, исчезающий вид цветка, не знают, как он называется, сорвали бы его, не задумываясь (76%).

Так можно сделать вывод о том, что: если жители города будут иметь представление о редких видах цветов (внешний вид, название), то будут бережнее и осторожнее относиться к природе.

Так, следующим мероприятием нашей работы была подборка информации для написания Книги. Мы обсуждали, какие виды растений войдут в книгу. С этой целью мы консультировались с научными сотрудниками заповедника «Малая Сосьва», нашим руководителем, педагогом. Далее определили цели, задачи, ожидаемый результат. Изучили много произведений, чтобы понять как правильно выстроиться содержание своей Книги, посвященных теме нашего проекта: Заповедник «Кондинские озера», «Красная книга ХМАО-Югры.

На следующем этапе работы (мы назвали его «исследовательский») выбрали 10 видов редких растений, которые произрастают на территории нашего города и войдут в Книгу. Это: Прострел желтеющий, астра сибирская, кувшинка чисто-белая, медуница мягонькая, башмачок пятнистый, пион уклоняющийся, баранец обычный, надбородник безлистый, гвоздика разноцветная, чина приземистая.   Началась самая интересная работа. Мы искали интересные факты об этих растениях, чтобы заинтересовать читателя. Для этого мы искали в  литературе и в интернете легенды, сказки или интересные факты об этих растениях. Подбирали информацию о внешнем облике, фотографии к растениям. Одновременно разработали памятку «Что должен уметь и знать юный друг природы», чтобы также информировать воспитанников детского сада.

На практическом и обобщающем этапе мы рисовали к растениям иллюстрации, готовили материал для фото, печатали материал, создали презентацию по представлению нашего проекта. Представили в детских  садах «Тополек» и «Дюймовочка» в подготовительной группе в форме агитбригады свою Красную книгу редких растений. Также предоставили Красную книгу в детский сад «Тополек» и детский сад «Дюймовочка».

На заключительном этапе («обобщающем») этапе мы подвели итог сделанной работе: обсуждали, что получилось, что хотелось бы поменять, получилась ли у нас работа в команде. В целом, мы считаем, что достигли поставленной цели, работать было хоть и сложно, но интересно. Думаем, что в следующем году мы расширим список редких растений, дополнив нашу Красную книгу.

5. Заключение

В книге  Е.Л. Прасоловой «В союзе с красотой» есть прекрасные слова: « Я сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька – и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем».

Исчезновение любого вида растений – невосполнимая утрата для Природы и Человечества. Направление нашей работы (создание Красной книги о редких видах растений) является перспективным направлением в сохранении флоры. Только бережное отношение к природе может решить проблему сохранения растительного мира,  это общая забота, и только совместными усилиями можно сберечь природу  родного края. Мы считаем, что поставленная цель, задачи, предполагаемые результаты  нашего проекта достигнуты.  Создание Красной книги редких растений города Советский это -  не «охранная грамота» для растений, это – сигнал тревоги,  информация о бедственном положении того  или иного вида, рекомендация по мерам его охраны. Название и цвет обложки книги как бы кричит: «Люди, остановитесь! Не губите природу!».  Для того чтобы они не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к ним. В работе над проектом нам было интересно проводить исследования,  находить информацию в разных источниках, мы научились работать в команде, распределять роли с целью выполнения того или иного задания.

 Данный проект - первый шаг к приобретению  знаний о природе родного края и  исчезающих видах растений, развитию практических умений и навыков, необходимых для созидательного и ответственного отношения к природе той территории, где мы живем, создание условий освоения основ экологической грамотности, развитие наблюдательности и основ исследовательской деятельности при изучении отдельных видов растений.

Список использованной литературы

1. Леса Югры: Сб. материалов «Определение эстетической рекреационной привлекательности ХМАО-Югры/Под ред. С.В. Залесова – Уральский гос. Лесотехнический университет - Екатеринбург, 2010 г.
2. Край заповедной природы учебное пособие по охране окружающей природной среды ХМАО-Югры. Васина А.Л., Васин А.М., Элерт Н.Н., Дунаева Н.А., Беспалова Т.А.
3. От Урала до Оби. Советский район. Сосавители: Расковалов А.Н.. Сташкевич А.Ф., Рябков В.И.
4. Зеленые сказки. Т.А.Шорыгина Москва Прометей Книголюб 2003
5. Цветы. Какие они? Т.А.Шорыгина. Серия «путешествие в мир природы. Развитие речи». Москва 2002
6. Соколов С.Я., Замотаев И.П. Справочник по лекарственным растениям. – М. Линка-Пресс, 2000 г.
7. Растения - твои друзья и недруги [Текст] / Р. Б. Ахмедов. - Уфа : Китап, 2008. - 480 с. : ил. - ISBN 978-5-295-04613-1 : 140.00; 217.00.

Приложение

Термины, используемые в проекте

Растения - организмы, отличающиеся автотрофным питанием, основанным на использовании энергии Солнца (фотосинтез), и наличием у клеток плотных оболочек, состоящих, как правило, из целлюлозы.

Редкие растения – это виды, которым в настоящее время ещё не грозит исчезновение, но встречаются они в таком небольшом количестве, или на таких небольших территориях, что могут исчезнуть при неблагоприятном изменении среды обитания под воздействием природных или антропогенных факторов.

Исчезающие растения – это виды, которые находятся под угрозой исчезновения, спасение которых невозможно без осуществления особых мер: запрета сбора, сохранения среды обитания, создания резерватов, ввода в культуру.

Красная книга — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные. Первая организационная задача охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов — их инвентаризация и учёт, как в глобальном масштабе, так и в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к теоретической разработке проблемы, ни к практическим рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не простая, и ещё 30—35 лет назад предпринимались первые попытки составить сначала региональные, а затем мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и птиц. Однако сведения были или слишком лаконичны и содержали лишь перечень редких видов, или, напротив, очень громоздки, поскольку включали все имеющиеся данные по биологии и излагали историческую картину сокращения их ареалов