Проект "Знай свои права"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

ПРОЕКТ

«Знай свои права»

                                                                        ученицы  8 класса «Б»

                                        Шадриной Кристины Сергеевны

                                                Руководитель проекта: учитель обществознания и истории

Федорова Татьяна Анатольевна

г. Зима

2018 г.

Сегодня в российском обществе очень востребованы правовые знания. На уроках обществознания мы много об этом говорим. Защита  прав и свобод человека, даже самого маленького, является обязательным условием стабильности и безопасности государства. Чтобы права человека реализовывались, надо, чтобы сам человек хотел и умел их защитить. Наши права кончаются там, где начинается нарушение прав другого человека. Если сегодня мы нарушаем права более слабого, завтра найдется тот, кто нарушит наши права. Наше общество будет чище и лучше, если каждый научится пользоваться своими правами и свободами. Всем гражданам необходимо быть более терпеливыми и сдержанными. Только тогда закон станет защитником и другом.

Таким образом, меня заинтересовала эта тема. И я решила систематизировать и расширить знания подростков о своих правах.

Тип проекта: информационный.

Цель: познакомиться с основными правами ребёнка.

Задачи: 

1. Провести теоретический анализ литературы по проблематике проекта.
2. Расширить представление об основных правах ребенка и тех организациях, в которые можно обратиться за помощью.
3. Подчеркнуть практическую значимость данных знаний.
4. Составить буклет «Права ребенка».
5. Проанализировать полученный материал.

Этапы работы над проектом:

Работу над проектом я начала с постановки цели и задач. Затем  начала собирать  теоретический материал по теме проекта, изучая дополнительную литературу и различные интернет-ресурсы.

На основе анализа литературы по проблематике проекта мною были систематизированы основные права детей, расширены знания о тех организациях, в которые можно обратиться за помощью, а также конкретизировано понятие «права ребенка».

Я выяснила, что:

1. Из истории человечества известно, что ребенок всегда был бесправен. Есть даже предположения, что само слово ребенок произошло от слова раб.  Вопрос об отдельном рассмотрении прав детей возник сравнительно недавно - только в XIX веке.
2. К началу 21 века в мире сложилась система защиты прав и свобод детей на международном, так и на федеральном уровне. О чем свидетельствует тот факт, что 21 век назван Веком ребёнка, а в календаре существуют специальные дни, которые призваны напомнить нам об этом.
3. Основным международным документом является Конвенция о правах ребенка, в котором впервые были воедино собраны права детей.
4. Каждый ребенок может защитить свои права, обратившись за помощью в специальные организации.

Затем я приступила к созданию буклета, теоретический материал которого может быть использован на уроках обществознания, факультативах и классных часах, а также на родительских собраниях.

Вывод: работа над данным проектом  позволила мне расширить и углубить знания о правах детей, сформировать понимание, что свои права надо защищать, не нарушая при этом прав других, а также отработать навыки работы с дополнительными источниками информации и в создании буклета.

Список использованных источников:

1. Баранов П.А., Воронцов А.В. Обществознание. Право. – М.: Астрель, 2009.
2. Конвенция о правах ребенка. – М.: Издательство «РИОР», 2010.
3. Максудов Р. Конвенция о правах ребенка. // «Российская газета», 25. 08. 2010 г.
4. Элиасберг Н.И. Права человека. -  СПб.: «Папирус», 2002.
5. http://www.consultant.ru
6. http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon
7. http://5psy.ru/obrazovanie/mladshii-podrostkovyi-vozrast-osobennosti.html
8. https://ru.m.wikipedia.org/wiki/подросток.

Знай свои права

Из истории человечества известно, что ребенок всегда был бесправен. Есть даже предположения, что само слово ребенок произошло от слова раб.  Так, в Историко-этимологическом словаре современного русского языка отмечается, что слова раб и ребенок имеют общий индо-европейский корень orbhos, значение которого довольно расплывчато: сирота, осиротелый, маленький, слабый, беспомощный, беззащитный сирота, готовый даже на унизительный труд ради куска хлеба.

Вопрос об отдельном рассмотрении прав детей возник сравнительно недавно. Только в XIX веке государства взяли на себя ответственность за защиту ребенка от произвола родителей. А к началу 21 века в мире сложилась система защиты прав и свобод детей на международном, так и на федеральном уровне. Недаром,  21 век назван Веком ребёнка, а в календаре существуют специальные дни, которые призваны напомнить нам об этом: 1 июня - Международный день защиты детей; 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка.

Основным документом, в котором впервые были воедино собраны права детей, является Конвенция о правах ребенка. Этот документ был принят Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года.

Под правами ребенка понимаются те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признается каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

 Согласно Конвенции, основным принципом защиты прав детей является признание приоритета интересов детей. В соответствии с этим  принципом можно выделить следующий перечень прав ребенка:

• Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. (Статья 1)
• У всех детей равные права независимо от национальности, пола, религиозных и политических убеждений. (Статья 2)
• Право на жизнь, выживание и свободное развитие. (Статья 6)
• Право на сохранение своей индивидуальности. (Статья 8)
• Право на общение с обоими родителями. (Статья 9)
• Право для принятия мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. (Статья 11)
• Право свободно выражать свои взгляды и мнения. (Статьи 12 и 13)
• Право исповедовать любую религию. (Статья 14)
• Право на свободу ассоциации и мирных собраний. (Статья 15)
• Право на защиту от посягательства на личную жизнь, тайну переписки, честь и репутацию. (Статья 16)
• Право на доступ к информации. (Статья 17)
• Право на защиту от всех форм насилия. (Статья 19)
• Каждый, даже неполноценный ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство. (Статья 23)
• Право на достойный уровень жизни. (Статья 27)
• Право на образование. (Статья 28)
• Право на отдых и досуг. (Статья 31)
• Право на защиту экономической эксплуатации и выполнение опасной для жизни работы. (Статья 32)
• Право на защиту от жестокого обращения. (Статья 37)
• Дети, не достигшие 15-летнего возраста, не должны участвовать в военных действиях. (Статья 38)
• Право на гуманное обращение с детьми при нарушении ими закона. (Статья 40)

Таким образом, признавая ребенка самостоятельным субъектом права, Конвенция ставит перед государствами задачу подготовки ребенка к самостоятельной жизни в обществе, воспитания его в «духе мира, достоинства, терпимости, свободы равенства и солидарности».

Но, к сожалению, права ребёнка соблюдаются не везде и не всегда. Поэтому каждый ребенок должен и может защитить свои права. На сегодняшний день существует целый перечень организаций, куда ребенок может обратиться за защитой своих прав. К таким важным организациям можно отнести:

ЮНИСЕФ – Детский фонд ООН

Тел. 933-88-18

htth:// www.unicef.org/russia/ru

Союз социальной защиты детей, Международная общественная организация

Тел. 456-40-04

htth:// www.uscc.ru

«Право ребенка»,  Региональная общественная организация (РОО) содействия защите прав детей

Тел. (495) 623-17-84

htth:// www.pravorebenka.narod.ru

«Гражданское общество – детям России», Общероссийский союз общественных объединений, работающих в интересах детей России

Тел. (495) 251-63-08; 251-63-12

htth:// www.detirossii.ru

Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка

Тел. (499) 251-41-40

http://www.rfdeti.ru

Линия помощи «Дети онлайн»

Тел. 8-800-250-00-15

e-mail: helpline@detionline.com
http:// www.detionline.com

Уполномоченный по правам ребенка в Иркутской области

664011, г. Иркутск, ул. Горького, 31, каб. 105, каб. 120.  

Тел. приемной: (код 3952) 34-19-17, 24-21-45,

телефон доверия 24-18-45

e-mail: rebenok.irk@gmail.com

http:// www.irdeti.ru

Единый общероссийский номер детского телефона доверия 

Тел. 8-800-2000-122.

http://www.ya-roditel.ru/parents/helpline/

Служба экстренной психологической помощи

8-800-350-40-50 (круглосуточно).

К общероссийскому номеру подключены телефоны в Иркутской области:
8 (3952) 22-93-28 вторник: 16.00-18.00, четверг: 16.00-18.00, суббота: 10.00-14.00.
8 (3952) 24-00-07 – круглосуточно.
8-800-350-40-50 – круглосуточно.

Телефон доверия полиции по Иркутской области

Тел. (3952) 21-68-88 круглосуточно.

Круглосуточная служба по вопросам пресечения жестокого обращения с детьми

Тел. (3952) 22- 93-28, (3952) 700-047

КДН и ЗП администрация Зиминского городского муниципального образования 

Тел. 8-395-543-11-28  понедельник - пятница - с 08.00 до 17.00 часов.

Отделение медико-социальной помощи подросткам ОГБУЗ «Зиминская городская больница»

Тел. 3-66-40

Ответственный секретарь комиссии по дела несовершеннолетних и защите их прав администрации ЗГМО

Тел. 3-11-28

112 – единый телефон «Службы спасения».

Таким образом, надеюсь, мой проект позволил углубить знания о правах детей, сформировать понимание, что свои права надо защищать законными методами, и расширить представление о тех организациях, в которые можно обратиться за защитой своих прав.