Ученические проекты

Автор: Романова Ольга Петровна

Название проекта: «Мы вместе!»

Обоснование актуальности проекта:

            В Панаевской школе-интернате обучается 6 детей с ограниченными возможностями здоровья. Проблема общения со сверстниками, преодоления чувства неуверенности, неловкости, страха перед обществом у этих ребят является наиболее острой. Она актуальна не только для нашего образовательного учреждения, но и в целом для страны.

Дети с ограниченными возможностями здоровья часто социально неустроенные: родителям трудно помочь им определить круг общения, участвовать в праздниках, организованных школой совместно со здоровыми сверстниками, проводить выходные дни. В результате изоляция негативно сказывается на будущем таких детей, ограничивает возможности и перспективы. Одной из самых важных проблем занятия свободного времени детей и подростков полезно значимой деятельностью является участие их в организации досуга детей с ограниченными возможностями. Зачастую детям с ограниченными возможностями здоровья трудно участвовать в культурно – массовых мероприятиях, проходящих в школе-интернате. В настоящее время среди активистов детской и молодёжной общественной организации «МОРЖ» ведётся организация работы по вовлечению детей с ограниченными возможностями здоровья в различные досуговые мероприятия. Организация совместного досуга детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и школьников является одним из важных направлений социальной адаптации через совместный досуг и способствует воспитанию толерантности. Организация и проведение совместного Новогоднего утренника, праздничных мероприятий поможет детям почувствовать атмосферу праздника. Дети смогут активно поучаствовать в подготовке к празднику, подружиться друг с другом и пообщаться.

Цель данного проекта - организация помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, установление  их связи с внешним миром, контактов со сверстниками и взрослыми, вовлечение их в досуговую деятельность.

   Задачи проекта:

1.  Включение детей с ограниченными возможностями в различные виды   индивидуальной    и  коллективной деятельности, расширение их круга интересов, творческих возможностей;

2.  Развитие коммуникативных навыков поведения в детском коллективе;        

3.  Приобщение их к активному, творческому образу жизни,  физической культуре;

   4. Помочь ребенку с ограниченными возможностями здоровья осознать свою значимость в коллективе сверстников, обществе;

   5. Организация совместных праздников для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и школьников.

Сроки реализации проекта:

    Проект «Мы вместе!» рассчитан на 1 учебный год (2014/2015) и реализуется с использованием разнообразных форм работы, позволяющих решить проблемы восстановления индивидуальной и общественной ценности детей с ограниченными возможностями здоровья, расширить их жизненное пространство через занятия творчеством, музыкой, общение со сверстниками.

Содержание проекта:

    Социально-психологическая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья, создание оптимальных условий для реализации индивидуально-личностных особенностей и поддержание этого равновесного состояния на протяжении всего их развития. Социальный проект «Мы вместе!» создан для того, чтобы повысить количество досуговых мероприятий, в которые вовлечены дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья. Проект «Мы вместе!» включает в себя организацию и проведение праздников для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья: «А вот – и Новый год», «Рождественские посиделки», «Тебе, защитнику Отечества», «Привлекательные и обаятельные», День защиты детей, «Я руки матери целую», Международный день людей с ограниченными возможностями здоровья. Приняв непосредственное участие в организации и проведении утренников совместно с детской и молодёжной общественной организацией «Мы организуем ритм жизни», дети смогут почувствовать атмосферу праздника, подружиться и пообщаться со сверстниками.

План реализации проекта:

1.  Собрать мобильную группу детской и молодёжной общественной организации «МОРЖ»;

2.  Наладить контакт между детской и молодёжной общественной организацией «Мы организуем ритм жизни» и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

3.  Подготовить вместе с детской организацией «МОРЖ» мастер – классы («Создание поделок из бумаги», «Изготовление открыток», «Изготовление объёмной новогодней игрушки»);

4.  Изготовить вместе с детской и молодёжной общественной организацией «МОРЖ» и детьми с ограниченными возможностями здоровья своими руками подарки, которые дети смогут подарить на утренниках друг другу;

5.  Обсудить совместно с детьми сценарии праздников, внести коррективы;

6.  Создать декорации, гирлянды и украшения из бумаги совместно с детской и молодёжной общественной организацией «МОРЖ»;

7.  Распределить посильные роли в сценках между детьми с ограниченными возможностями;

8.  Подготовить собственные творческие номера с детьми;

9.  Провести утренники;

10. После завершения каждого утренника дети смогут поделиться своими впечатлениями на общем чаепитии.

Механизм реализации проекта:

В решении поставленных задач будут задействованы администрация школы, психолог, попечительский совет, классные  родительские комитеты, классные руководители, учащиеся, детская и молодёжная организация «МОРЖ».

Это взаимодействие осуществляется на уровне активного участия детей с ограниченными возможностями здоровья в праздниках, конкурсах, внеклассных мероприятиях, общениях с психологом, встречах, вечерах, школьных мероприятиях.

Организуют эту работу классные руководители, педагоги, администрация, учащиеся школы-интерната в сотрудничестве с родителями, библиотекарем, детской организацией «МОРЖ». Школьная жизнь неотделима от жизни ребенка с ограниченными возможностями.

Кадровое обеспечение проекта:

    Детская и молодёжная общественная организация «Мы организуем ритм жизни», педагогический состав, администрация школы-интерната, родители, психолог, педагог-организатор.

Критерии оценки эффективности проекта:

    Активное участие в проекте детей с ограниченными возможностями здоровья, актива детской общественной организации «МОРЖ», волонтёров, педагогов, администрации школы-интерната, психолога, социального педагога, родителей воспитанников.

Предполагаемые конечные результаты:

1. В результате реализации проекта «Мы вместе!» дети с ограниченными возможностями здоровья будут привлечены к активному, здоровому образу жизни. Каждый из них сможет самореализоваться, а также сможет творчески организовать свой досуг.
2. Ребенок с ограниченными возможностями будет включен в различные виды индивидуальной и коллективной деятельности, что будет способствовать расширению его жизненного пространства, восстановлению его индивидуальной и общественной ценности.
3. У ребенка с ограниченными возможностями здоровья повысится положительная динамика общего эмоционального настроя – от настороженности и апатии - к радостному желанию творить, общаться, делиться своими достижениями со сверстниками и родителями; расширятся социальные контакты, будет преодолена социокультурная и психологическая изоляция, повысится самооценка, расширятся возможности взаимопонимания между детьми и родителями.
4. Перед ребенком с ограниченными возможностями откроется возможность творческого постижения мира, восприятия чужого и собственного творчества – это и есть РЕАБИЛИТАЦИЯ.

Перспективы развития проекта:

• после окончания периода реализации проекта деятельность в этом направлении будет продолжаться;
• наряду с другими детьми ребенок с ограниченными возможностями будет принимать участие в различных творческих делах школы и класса;
• будет продолжена индивидуальная работа с ребенком с ограниченными возможностями по определению и расширению его круга интересов;
• комплекс мероприятий ежегодно будет корректироваться и дополняться новыми темами.

Ресурсное обеспечение проекта:

    Необходимо поддерживать связь с социальными партнёрами при организации мероприятий для детей с ограниченными возможностями здоровья. 

Следует запланировать повышение квалификации педагогов на курсах института повышения квалификации и переподготовки для изучения новых педагогических технологий для обучения и воспитания  детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для реализации проекта необходимо разработать специальное комплексно-методическое обеспечение с учётом специфики заболевания обучающихся, приобрести специализированное оборудование, программное обеспечение.

Своевременный доступ к сетям Интернет для организации экскурсий в виртуальном пространстве.

Оценка полученных результатов:

     В ходе реализации проекта «Мы вместе!» осуществляется непосредственная организация помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (психологический тренинг «Разноцветное детство», «Мастерская семейного консультирования», групповая работа психолога «Мостик доверия»). Через вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья в творческую деятельность осуществляется установление  их связи с внешним миром, контактов со сверстниками и взрослыми. Представители детской и молодёжной общественной организации «МОРЖ» успешно вовлекают детей с ограниченными возможностями в реализацию досуговой деятельности, что способствует развитию их интеллектуальных, а так же творческих способностей.

Проект «Мы рождены, чтоб сделать жизнь счастливей»

Автор: Романова Ольга Петровна

1. Информация о проекте:

1. Раздел Подпрограммы 4: «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту»
2.  Пункт: 4
3.  Название проекта: «Мы рождены, чтоб сделать жизнь счастливей»
4. Сроки и место проведения проекта: 01.10.2015г. – 01.01.2016г. Муниципальное казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат «Панаевская школа-интернат среднего (полного) общего образования
5. Цель проекта: Формирование и развитие у подрастающего поколения культуры здорового образа жизни, укрепление нравственных ориентиров и сохранение физического и духовно-психического здоровья молодёжи через создание на базе Панаевской школы-интерната музея «Анатомия здоровья»
6. Целевая группа, состав участников, уровень вовлеченности населения в реализацию проекта:

Целевая аудитория:

Обучающиеся 4-7 классов Панаевской школы-интерната. При этом подростки выступают в роли активных участников проекта и основной целевой аудиторией, а лидеры детской и молодёжной общественной организации «Мы организуем ритм жизни» и волонтёры действуют как организаторы мероприятий и наставники.

Кадровое обеспечение проекта:

1.        Заместитель директора по воспитательной работе Большакова С.Ю.;

2.        Куратор детской и молодёжной общественной организации «Мы организуем ритм жизни» Романова О.П.;

3.        Лидеры ДиМОО «МОРЖ»;

4.        Волонтёры школы-интерната.

Уровень вовлечённости населения в реализацию мероприятий:

60% обучающихся Панаевской школы-интерната будут вовлечены в реализацию проекта (лидеры детской и молодёжной общественной организации «Мы организуем ритм жизни», волонтёры, обучающиеся 4-7 классов).

7. Актуальность проекта: Здоровый образ жизни, к сожалению, не занимает пока лидирующее место в иерархии потребителей и ценностей человека в нашем обществе. Поэтому актуальной на сегодняшний день проблемой становится формирование и пропаганда здорового образа жизни людей, который, в свою очередь, является не только основой хорошего самочувствия человека, но и ведёт к оздоровлению нации. При этом необходимо учесть, что здоровый образ жизни человека не складывается сам по себе в зависимости от обстоятельств, а формируется в течение жизни целенаправленно и постоянно. Здоровый образ жизни – это укрепление связи человека с природой путём преодоления вредных привычек, физической и духовной закалки, профессионального и культурного самоуправления личности, обеспечивая тем самым успешное выполнение своих социально-психологических ситуаций.

Ведение здорового образа жизни на основе здоровьесберегающих технологий становится приоритетным направлением в деятельности Панаевской школы-интерната.

 Своим проектом подчеркиваем, что проблема профилактики наркомании и формирования здорового образа жизни не только вошла в ряд педагогических, но и обрела социальное значение. Поэтому, чем раньше у человека сформируется мотивация, то есть осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни, тем здоровее будет каждый конкретный человек в частности и общество в целом. Образ жизни школьника можно считать здоровым, если он активно существует в условиях благоприятного психофизического пространства, не проявляя по отношению к себе и пространству агрессивности в опасных формах.

8. Содержание проекта: Проект «Мы рождены, чтоб сделать жизнь счастливей» реализуется посредством организации добровольного сообщества ребят подросткового возраста с целью создания на базе МКУОШИ «Панаевская ШИС(П)ОО» музея «Анатомия здоровья».

Совместно с лидерами детской и молодёжной общественной организации «Мы организуем ритм жизни» и волонтёрами обучающиеся 4-7 классов школы-интерната в течение трёх месяцев будут изготавливать из подручных материалов музейные экспонаты в виде муляжей органов человеческого тела, а так же планируется создание муляжа целостного человеческого организма.

Музей «Анатомия здоровья» будет функционировать как музей контрастов, то есть, наряду со здоровыми органами человеческого тела будут представлены органы, поражённые наркотическими препаратами. Помимо этого, относительно каждого экспоната будет даваться подробная аннотация с ознакомительной целью.

Самым ценным экспонатом музея станет муляж здорового целостного человеческого организма, а рядом с этим экспонатом будет находиться муляж поражённого наркотическими веществами человеческого организма. Ведь известная всем пословица гласит: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

В музейном зале для проведения экскурсий экспонаты  будут систематизированы в форме тематических стендов по следующим содержательным направлениям:

- Имею право знать;

- Социальная эпидемия;

- Мифы о наркотических препаратах;

- Как сохранить будущее;

- Здоровье в наших руках.

Музейные экспонаты станут наглядным пособием для учащихся Панаевской школы-интерната, иллюстрирующие воздействие пагубных привычек на организм человека.

Претворяя в жизнь проект «Мы рождены, чтоб сделать жизнь счастливей», участники поймут важность, актуальность его реализации для Панаевской школы-интерната. Участие ребят подросткового возраста в реализации проекта поможет  формированию собственной позиции отказа от пагубного воздействия наркотических веществ.

Создание музея поможет подросткам сделать правильный выбор!

Проект  требует минимальных ресурсов, даёт возможность проявить самостоятельность и организаторские способности участникам, является одним из средств воспитательной деятельности школы. Реализация проекта пойдёт на пользу не только детям подросткового возраста, но и всему сообществу. Данный проект научит навыкам и умениям быть ответственными за свою жизнь.

1.9 Планируемые результаты:

• Ведение здорового образа жизни подростков на основе здоровьесберегающих технологий станет приоритетным направлением в деятельности Панаевской школы-интерната.
• Сократятся случаи девиантного поведения в подростковой и молодёжной среде.
• Комплекс представленных в данном проекте мероприятий позволит подрастающему поколению понять вред наркотической зависимости и поможет отказаться от этой вредной привычки в целях сохранения своего здоровья.

Конкурсная работа

«Человеческий фактор»

для учащихся общеобразовательных учреждений и организаций

на лучший медиапроект по пропаганде культуры безопасности и обучения населения навыкам первой помощи и психологической поддержки

Руководитель: Романова Ольга Петровна

1. ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ - УЧАСТНИКА КОНКУРСА

2. ОПИСАНИЕ МЕДИАПРОЕКТА