Сравнительный анализ полово-возрастного состава и численности учащихся МБОУ «СОШ №1» и детей, проживающих на закрепленной территории за МБОУ «СОШ № 1»

При изучении на уроках географии темы «Население России», мне стало интересно узнать, что из себя представляет полово-возрастная структура населения территории закрепленной за МБОУ «СОШ № 1» постановлением главы администрации г.о. Прохладный и учащихся школы.

Тема исследовательской работы: Сравнительный анализ полово-возрастного состава и численности учащихся МБОУ «СОШ №1» и детей проживающих на закрепленной территории за МБОУ «СОШ № 1» .

Цель: Изучить полово - возрастной состав и численность учащихся МБОУ «СОШ №1» и детей в возрасте от 1 до 18 лет проживающих на закрепленной территории за МБОУ «СОШ №1».

Задачи:

1. Выявить сходства и различия  между численностью учащихся мужского и женского пола.
2. Сравнить полово - возрастной состав учащихся МБОУ «СОШ №1» и детей в возрасте от 7 до 18 лет проживающих на закрепленной территории за МБОУ «СОШ №1».
3. Сравнить количественный состав детей с 7 до 18 лет проживающих в микрорайоне с количеством обучающихся в МБОУ «СОШ №1»
4. Сравнить численность обучающихся МБОУ «СОШ № 1» с численностью проживающих на закрепленной за МБОУ «СОШ № 1» территории.
5. Спрогнозировать численность учащихся МБОУ «СОШ № 1» через 20 лет.

Объект исследования: дети в возрасте от 7 до 18 лет, проживающее на закрепленного за МБОУ «СОШ №1» г.о. Прохладного и учащиеся МБОУ «СОШ № 1»

Предмет исследования: полово-возрастной состав и численность населения в возрасте от 1 до 18 лет, проживающего на закрепленного за МБОУ «СОШ №1» г.о. Прохладного.

Методы исследования: аналитический, метод сравнения – сходства и различия в полово-возрастном составе учащихся МБОУ «СОШ №1» и детьми в возрасте от 7 до 18 лет.

         Гипотеза: население микрорайона закрепленного за МБОУ «СОШ №1»,  разнообразно по полу и возрасту, численность населения на закрепленной территории за МБОУ «СОШ №1» влияет на количество учащихся в школе и их полово-возрастной состав.

         Актуальность исследования заключается в том, что данные переписи детей от 0 до 18 лет, имеющиеся в МБОУ «СОШ №1» подвергнувшиеся анализу, позволят сравнить численность обучающихся в школе с численностью детей проживающих в микрорайоне и спрогнозировать численность потенциальных учащихся школы через 20 лет. Данная информация может быть использована администрацией школы для прогнозирования численности обучающихся.

                Структура населения.

Под структурой населения понимается его распределение в соответствии со значениями какого-либо признака. Причем, в качестве основания для построения такой структуры может быть использована любая характеристика, которая представляет интерес для исследования.

Половая структура населения.

Половая структура населения поселения сформировалась в основном под влиянием таких факторов, как образ жизни людей, наследственность, характер работы мужского населения. Немаловажную роль играет и продолжительность жизни среди мужского населения.

Под полом понимается совокупность генетических и морфологофизиологических особенностей, обеспечивающих половое размножение организма, а под половой структурой населения - соотношение числа мужчин и женщин

В ходе работы мною были использованы данные, собранные учителями МБОУ «СОШ №1» во время переписи детей от 0 до 18 лет на территории закрепленной за МБОУ «СОШ № 1» постановлением главы администрации г.о. Прохладный и данные о численности и полово-возрастном составе учащихся школы занесенных в базу МБОУ «СОШ №1».

Анализируя данные о полово-возрастном составе школы я выяснила, что в школе учащихся женского пола меньше, чем мужского (женского 46,6%, мужского 53,4 %), а в микрорайоне численность женского пола незначительно преобладает соотношение 51% к 49 процентам.

Если сравнивать укрупненные группы, то как в  районе, так и в школе  преобладают дети от 6 до 10 лет, численность учащихся данной возрастной категории не совпадает, обучающихся в начальной школе больше, чем детей данного возраста проживающих в микрорайоне. На основании этого, можно сделать вывод, что учащиеся, проживающие в микрорайоне возраста начальной школы в основном обучаются в МБОУ «СОШ №1» и также в школе обучаются дети из других микрорайонов.

В возрасте от 11 до 15 лет мы тоже наблюдаем несоответствие численности  детей в школе и микрорайоне. В школе обучается 207 учащихся данного возраста, на территории закрепленной за СОШ 131 ребенок. Это значит, что в данной укрупненной группе, тоже наблюдается приток учащихся из других микрорайонов.

В группе 16-18 лет картина обратная. В школе обучается 92 учащихся данного возраста, а в микрорайоне проживает 103 ребенка. Это объясняется тем, что не все учащиеся после окончания основной школы, продолжают обучение в 10 классе, многие из них получают образование в средних специальных учебных заведениях.

Также используя данные, полученные мною во время исследования я использовала, для прогноза численности обучающихся в нашей школе через 20 лет.

Для этого я построила полово-возрастную пирамиду, которая изображает состояние населения в возрачте от 1 до 18 лет в нашем микрорайоне.

Для характеристики половозрастного состава населения используются возрастно-половые пирамиды, которые графически представляют распределение населения по полу и возрасту. Это диаграммы на которых число людей каждого возраста изображено горизонтальной полосой определенного масштаба. Полосы располагаются одна над другой в порядке увеличения значений возраста.

Важным аспектом использования возрастно-половых пирамид является анализ взаимосвязи возрастной структуры и воспроизводства населения. Связь возрастной структуры и воспроизводства населения была замечена сравнительно давно. Еще в конце XIX в. шведский демограф А.Г. Сундберг ввел в научный оборот понятие прогрессивного, стационарного и регрессивного типов возрастной структуры. Названы они были так потому, что при прогрессивной возрастной структуре население увеличивается и притом довольно быстро, при стационарной - не меняет своей численности, а при регрессивной - сокращается.

Анализируя данные собранные педагогами школы во время переписи детей в микрорайоне, я обратила внимание на то, что на территории, закрепленной за МБОУ «СОШ № 1» преобладают семьи, в которых 2 и более ребенка. Этот факт дает мне право предположить, что в районе прогрессивный тип возрастной структуры населения, что предполагает увеличение населения. И так как в полово-возрастной структуре микрорайона преобладают дети женского пола, и существует тенденция рождения в семьях 2х и более детей,  то численность населения на данной территории будет увеличиваться. По моим предположениям через 20 лет численность населения данного микрорайона увеличится в 1,5 раза. То есть, если сегодня численность в микрорайоне 409 детей от 7 до 18 лет, то через 20 лет их будет 613. И если продолжится приток учащихся из других микрорайонов в том же соотношении, что и сейчас ( 87% к 13%) , то учащихся в школе через 20 лет будет 692 человека.

Следует понимать, что данные полученные мною в ходе исследования примерные, так как на численность населения влияет множество других факторов, таких как миграции, уровень жизни, политические факторы и д.р., спрогнозировать которые сложно.

Результаты исследовательской работы имеют практическое применение:

• Будут переданы директору школы МБОУ «СОШ № 1» г.о. Прохладного, для работы по прогнозированию численности учащихся школы;
• Оставлены в кабинете географии МБОУ «СОШ №1» для проведения уроков.

Эту исследовательскую работу я планирую продолжить. Рассмотреть такие вопросы, как национальный состав населения и другие.