"Как мусор стал искусством"

Острогожский район

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Петропавловская средняя общеобразовательная школа

Конкурс

 «Гражданин Воронежского края

 – Гражданин России»

Номинация

«Экология»

Проект

«Как мусор стал искусством»

Адрес: Воронежская обл., Острогожский район, с. Петропавловка, д. 76, тел. (47375)6-26-83, электронный адрес pscoolp@yandex.ru

Проектная группа – 6 человек

Васильев Петр Сергеевич

Паршин Алексей Петрович

Рыжкова Виолетта Александровна

Зимникова Алевтина Юрьевна

Иванова Лилия Алексеевна

 Герасимова Юлия Романовна

Руководитель проекта:

Учитель географии Сметанкина Ирина Викторовна

Учитель   начальных классов Сырецких Надежда Владимировна

2014год

Актуальность

 44 года  назад человечество изобрело пластиковую бутылку.   В наши  дни  ежегодно производятся и выбрасываются миллионы бутылок. И с каждым годом отходы из  пластиковых  бутылок растут, за счёт того что появляется всё большее количество продуктов, которые упаковывают в пластиковые бутылки.  Огромное количество мусора на улицах городов и сел заставляют задуматься над вопросом: зачем нужна пластиковая бутылка?

В данной работе  исследуется история создания пластиковой бутылки, её роль в жизни современного общества. Мы выяснили, где и когда появились такие бутылки, как они попали на рынок в России. Но вместе с пользой появились и проблемы использования пластиковых бутылок. И главная проблема - загрязнение ими  нашей планеты. Мы провели  опыты по сжиганию пластиковых бутылок, рассмотрели способы вторичного их использования  в хозяйстве.  

        Младший и средний школьный вoзpacт – пepиoд нaибoлee интeнcивнoгo ocвoeния coциaльнoй cpeды. У детей этoгo вoзpacтa зaклaдывaeтcя фyндaмeнт  нpaвcтвeннoгo пoвeдeния, нaчинaeт фopмиpoвaтьcя oбщecтвeннaя нaпpaвлeннocть личнocти. Изучив проблемы, которые несет собой пластиковая бутылка, ребята нашей школы заинтересовались   возможностями создания из пластиковых бутылок множества интересных и полезных вещей.

Постановка проблемы

            Проблема исследования заключается в противоречии между положительными свойствами пластиковой бутылки и теми экологическими проблемами, которые возникают в результате загрязнения окружающей среды отходами, которые веками не разлагаются.

  В крупных городах   реализуются программы по утилизации пластикового мусора. Но, к сожалению,  в сельской местности пластиковая упаковка засоряет улицы и дороги, места отдыха, прибрежную зону водоемов. Поэтому стоит вопрос побудить окружающих задуматься о важной экологической проблеме нашей планеты, на примере загрязнения людьми окружающей среды пластиковыми бутылками и вовлечь учащихся нашей школы в работу по созданию из пластиковых бутылок интересных и полезных вещей, которыми можно будет украсить детскую площадку, фойе школы, школьный двор.  Это будет являться уголком детского творчества. Тем более этот проект будет использоваться круглогодично. Дети  смогут под руководством взрослых придумывать и изготовлять декорации для школьных мероприятий, сельского дома культуры. А в летнее время – для гостей детской площадки.

Участие в проекте научит  школьников бережно относиться к окружающей нас природе, привьет   навыки ручного труда, расширит  знания об истории вещей.

Сбор и анализ информации

Мы провели исследование и получили следующие результаты:

-  изучение родословной бутылки  

Изучив литературу по данной теме и поискав в интернете, мы узнали, что далекими предками бутылки были античные амфоры и бочонки, в которых хранились хмельные напитки. Это родство подтверждается происхождением самого слова «бутылка». «Боуттисом» называли сосуд для вина в Древней Греции. Как «бочонок» или «сосуд» переводится и слово «butis» с латыни. От него в дальнейшем появилось французское «bouteille», а от французов перешло в польское «butelka». В петровские времена на Руси, когда русский язык пополнился многими иностранными словами, в нем появилась и «бутылка», обозначавшая «стеклянный сосуд с узким горлышком для разлива, хранения и транспортировки вина». Стеклянная бутылка имела великие преимущества перед деревянными, глиняными или металлическими сосудами. Идеально сохраняя качество продукта, она была удобна в транспортировке, давала возможность на взгляд проверить ее содержимое. Долгое время бутылки изготавливались вручную, методом «выдувания», что было очень трудоемко. Мастеру далеко не всегда удавалось соблюсти красоту формы: нижняя часть сосуда, как правило, оказывалась массивнее верхней, поскольку дули бутылку из раскаленного стекольного пузыря, вытягивая его вверх к горлышку.

- мы изучили историю появления пластиковой бутылки

Мы были очень удивлена, когда узнала, что пластиковой бутылке всего-то 44 года! (Приложение 1)

-  так как в современной жизни пластиковая упаковка прочно вошла в наш быт, мы решили изучить экологические проблемы, связанные с пластиковыми бутылками

        Сегодня в каждом магазине продаются напитки в пластиковых бутылках, которые люди выкидывают на улицах и в местах отдыха.

Мы решили провести опрос учащихся нашей школы, выяснить, какие товары в пластиковой упаковке приобретаются, и куда девается упаковка.

В анкетировании приняли участие 14 семей учащихся   нашей школы. Участникам анкетирования были заданы следующие вопросы:

1.Покупаете ли вы продукты в пластиковой упаковке? Какие?

2. Куда Вы деваете пластиковые бутылки после использования?

3. Если не выбрасываете, то, как вы используете пластиковые бутылки? (Приложение 2)

Скопления пластиковых бутылок на планете уже образуют    настоящие плавающие материки в океанах.  Ученые бьют    тревогу: в Тихом океане скопились гигантские залежи    мусора. (Приложение 3)

По примерным подсчетам, этот  «пластиковый остров» весит 100 млн. тонн. Причем в основном он представляет собой некую взвесь полуразложившейся пластмассы, которую не видно ни с воздуха, ни со спутника. По данным Всемирного фонда дикой природы (WWF), эти скопления мусора представляют большую угрозу для живых организмов.   Многие птицы погибают, так как с рыбой поедают эту пластмассу.

Уже зафиксировано много случаев, когда части тела животных попадают в пластиковые бутылки и животные от этого страдают. Посмотрите на следующую фотографию, люди смогли снять с медвежонка пластиковую банку только через 10 дней, это говорит о том, что животное за это время ничего не могло есть. И если бы не помощь окружающих, медвежонок задохнулся или умер от голода.  

Люди уже устали от пластикового мусора, который они сами же и создают. Создание пластиковой упаковки решило множество проблем, но и породило не меньше. Мусор, который оставляли в местах отдыха наши родители, уже давно превратился в пыль, а наши пластиковые бутылки увидят даже наши праправнуки, потому что они «вечные». (Приложение 4)

- Как же избавляться от пластикового мусора? Ребята  предложили простой и недорогой способ – сжигание. Но так как пластик – это химическое соединение, мы решили спросить у учителя химии, безопасен ли он при горении. Вот, что она нам рассказала. При изготовлении пластиковых бутылок используется химикат бисфенол А (БФА). Но его содержание значительно ниже опасного значения. Он не способен накапливаться в организме, так как выводится в течение суток. Вред пластиковых бутылок существенен только в одном случае — если вы решили их сжечь и подышать этим дымом. В этом дыме будут  диоксины, которые способны накапливаться в организме, вызывая мутации, способствуя возникновению рака, вызывают уродства у младенцев в утробе, а могут их и убивать. (Приложение 5)

  Это окончательно убедило нас в том, что ни сжигать, ни выбрасывать пластиковые бутылки нельзя.

- проведя данные исследования проектная группа вышла с предложением дать вторую жизнь пластиковой бутылке

Художники, дизайнеры и просто творческие люди относятся к этой проблеме с присущей им изобретательностью, а именно - создают из мусора настоящие шедевры. (Приложение 6)

Цели проекта: изучение и исследование значения пластиковой бутылки в жизни человека и природы; развитие свободной творческой личности ребёнка в результате развития познавательных способностей, творческого воображения и мышления, поискового поведения и коммуникативных навыков.

Задачи проекта:

• побудить окружающих задуматься о важной экологической проблеме нашей планеты, на примере загрязнения людьми окружающей среды пластиковыми бутылками;
• выяснить историю создания и применения пластиковых бутылок;
• изучить химические свойства пластиковых бутылок;
• заинтересовать окружающих возможностями создания из пластиковых бутылок множества интересных и полезных вещей.

Объект исследования: ненужные пластиковые бутылки.

Предмет исследования: возможность вторичного использования пластиковых бутылок.

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.

Методы исследования:

• изучение литературных источников и информации в Интернете с помощью родителей;
• социологический  опрос детей данной школы;                                            
• наблюдение за пластиковыми бутылками на улицах города.

Гипотеза:  предположим, что пластиковая упаковка загрязняет землю и наносит вред   природе.

Ожидаемый результат:

• узнать: зачем  появилась пластиковая бутылка;
• выяснить положительные и отрицательные стороны появления пластиковой бутылки;
• придумать им вторую жизнь.

Значимость и прикладная ценность проекта: научить школьников бережно относиться к окружающей нас природе, привить ему навыки ручного труда, расширить знания об истории вещей.

Этапы проекта:

• на основе изученных проблем ребёнка выбирается тема;
• подбор литературы и фотографий;
• знакомство с книгами по данной теме;
• наблюдение за окружающей нас средой;
• проведение опроса среди детей;
• создание поделок из пластиковых бутылок;
• оформление презентации;
• презентация проекта.

Участники проекта: дети, учителя, родители.

Демонстрационный материал:

• фотоальбом родственников;
• пластиковые бутылки разных напитков;
• стеклянная тара советских времён;
• поделки из пластиковых бутылок (Удав с Попугаем, осы и бабочки, подсолнухи, пальма с бананами, обезьяна, семья пингвинов, маки и ландыши, фиалки и нарциссы).

Основная часть

Экспериментальная база и этапы проекта:

Работа над проектом проводилась в два этапа.

На первом этапе – поисковом

• изучали  литературу по теме проекта, пpoвoдилocь aнкeтиpoвaниe учащихся и родителей  (Приложение ), изучались возможные варианты изделий из пластиковых бутылок;
• составляли план работы;
• выбирали инициативную группу  на заседании детского объединения и родительском собрании.

На втором этапе 

• осуществлялась oбpaбoткa и oбoбщeниe пoлyчeнныx дaнныx;
• oфopмлялиcь мaтepиaлы иccлeдoвaний, составлялись рекомендации по  изготовлению изделий из пластиковых бутылок;
• составляли бюджет работы;

         B кaчecтвe ocнoвныx мeтoдoв пpимeнялcя aнaлиз информации, a тaкжe oпpoc.  

Aнкeтиpoвaниe проводилось для ycтaнoвлeния загрязненности пластиковым мусором дорог и улиц села, прибрежной зоны водоемов, окраин леса.  

Проанализировав ответы на предложенные вопросы, стало видно отношение взрослых и детей к данной проблеме и то, чем  каждый сможет помочь.

Достижение поставленных целей, механизм реализации проекта

План работы.

1. Старт проекта «Как мусор стал искусством» (Сентябрь).

2.Обращение в Сельский совет с просьбой пропаганды дать вторую жизнь пластиковой бутылке (Октябрь)

3. Анкетирование среди родителей и детей о необходимости  борьбы с загрязненностью пластиковым мусором (Октябрь)

4. Рисунки «Как мусор стал искусством» (Октябрь)

5. Выбор инициативной группы для защиты проекта и организации работы. (Октябрь)

6. Составление плана работы. (Ноябрь)

7. Изготовление изделий из пластиковых бутылок. (Ноябрь – июнь)

12. Выставки и презентации работ учащихся.  (В течении года)

13. Написание статьи (о результатах) в газету “Острогожская жизнь” о проекте «Как мусор стал искусством»

14. Размещение фото работ учащихся на сайте школы.

В начале реализации проекта провели родительское собрание и заседание детского объединения, на которых была выбрана инициативная группа, знакомство и утверждение плана  работы над проектом. После совместного проведения анкетирования родителей и детей   был составлен план распределения объема работ.

Дальнейшее развитие проекта

Сохранность и дальнейшую работу над проектом обеспечат учителя, члены инициативной группы, родители. Планируется проведение детских конкурсов и праздников с привлечением наибольшего количества детей села. А в летний период будет организовано совместное мероприятие детей и взрослых по проведению мастер-класса   в конкурсе “Как мусор стал искусством». Все это способствует круглогодичной занятости детей.

Выводы

В результате проделанной работы я выяснила историю возникновения бутылок:  от первых стеклянных до современных пластиковых. Она удобна в применении,  благодаря таким свойствам как  лёгкость, упругость, прочность, поэтому и занимает всё большее место в жизни человека, но её невозможно уничтожить после  использования: пластиковые упаковки не разлагаются, а при горении выделяют ядовитый дым, отравляющий воздух и опасный для здоровья человека.

Таким образом,   была подтверждена гипотеза: пластиковая бутылка действительно засоряет землю и наносит вред   природе.

        Наши наблюдения и  проведённая работа показали, что если подходить к этой проблеме творчески и по-хозяйски, то можно найти много способов применения использованной пластиковой упаковке тем самым побудить окружающих задуматься о важной экологической проблеме нашей планеты. (Приложение 8)

Кроме того, участие в данном проекте решает вопрос занятости детей, способствует развитию свободной творческой личности ребёнка, познавательных способностей, творческого воображения и мышления, поискового поведения и коммуникативных навыков.

Перспективность

Общественная значимость проекта заключается в том, что он способствует активности населения, устанавливает тесную связь между жителями села и органами самоуправления. Эффективность проекта несомненна:

• каждый ребёнок получит возможность заниматься, играть и развиваться;
• организация досуга детей;
• мы берем курс на массовость, на общую заинтересованность детей и взрослых;
• привлечение детей из неблагополучных семей;
• привитие и формирование навыков эстетической культуры детей;
• повышение групповой слаженности и коллективизма среди детей младшего школьного и дошкольного возраста;
• подготовка, планирование, реализация проекта должны помочь детям реализовать свои творческие способности, научить планировать свои действия, аргументировать, рефлексировать, вырабатывать активную жизненную позицию;
• работа над проектом  должна способствовать объединению родителей, педагогов, привлечь внимание общественности к проектной деятельности.

Оценка результатов

1. Повысится культурный уровень детей и родителей.
2. Совместная деятельность детей и их родителей поможет наладить контакт и привести к эмоциональному равновесию.
3. Появится   привлекательно эстетически оформленная композиция на школьном дворе и в фойе школы.

Рекомендации по выполнению проекта:

1. Деятельность над проектом   должна быть безопасной и исключающей травматизм.
2. Деятельность над проектом   должна способствовать экологическому воспитанию  учащихся.
3.  Детские поделки должны    являться ярким цветовым акцентом на территории школы и села.  

Приложение 1

История возникновения пластиковой бутылки

Поискав информацию в книгах и Интернете, я узнала об истории создания пластиковой бутылки.

            Натаниэл Уайет (Соединенные Штаты Америки) родился в семье известного художника и иллюстратора Ньюэлла Уайета.

Маленький Нат уже в возрасте трех лет проявлял явный интерес к механизмам (например, пружинам и тормозам своей коляски). После окончания Пенсильванского университета Нат стал работником  в химическом концерне DuPont, где и проявился по-настоящему его изобретательский талант. Но над самым известным своим изобретением Натаниэл начал работу в 1967 году. 

         В одном из разговоров с коллегами он предложил делать из пластика бутылки для газированных напитков. Собеседники высказали мнение, что пластик не выдержит давления углекислого газа. Вечером Нат купил пластиковую бутылку моющего средства, дома вылил содержимое в раковину, залил внутрь имбирный эль и положил в холодильник. На следующее утро бутылку раздуло, и она оказалась зажата между полками.                   Уайет стал экспериментировать с различными видами полимеров. Решением явилась форма для бутылок, исчерченная перекрестными нарезами, так что молекулы полимера во время прессования выстраивались нужным образом. Последним штрихом стала замена полипропилена более эластичным полиэтилентерефталатом (ПЭT). Бутылки из полиэтилентерефталата получались прозрачными, легкими, прочными, эластичными и совершенно безопасными. И вот уже первая пластиковая бутылка Pepsi появилась на рынке США в 1970 году.

Еще одно немаловажное достоинство полиэтилентерефталата – то, что он отлично подходит для вторичной переработки. И уже в 1977 году бутылки стали использоваться вторично.  На территории России пластиковые бутылки получили популярность после прихода на рынок безалкогольных напитков западных корпораций «Кока-Кола» и ПепсиКо в 1974 году. 

Приложение 2

Итоги анкетирования показали следующий результат:

Вопрос 1. Покупаете ли вы продукты в пластиковой упаковке? Какие?

Да – 14 человек                                             Нет – 0 человек.

Минеральная вода, газированная вода, соки, напитки, подсолнечное масло                 майонез, кетчуп, йогурт, сметана, молоко, творожки, тортики, лапша, картофельное пюре, рыба, салаты, халва.

Вопрос 2. Куда Вы деваете пластиковые бутылки после использования?

Выбрасываем -7 человека                                                        

Сжигаем  – 2 человека

Используем в хозяйстве – 5 человек                                        

Вопрос 3.. Если не выбрасываете, то, как вы используете пластиковые бутылки?

Для посадки рассады, используем под молоко, квас, воду, делаем сток для воды, используем для полива овощей и комнатных растений.

Вывод: Анкетирование показало, что жители нашего села, покупают продукты в пластиковой упаковке и в большинстве случаев упаковку выбрасывают за  территорию своей усадьбы, не беспокоясь о чистоте улиц. Самая же сильная загрязненность пластиковым мусором вдоль шоссе, когда водители выбрасывают мешки с мусором прямо во время движения. Вблизи озер Степное и Кривое отдыхающие оставляют после себя целые свалки, засоряя пляжные зоны и луг.

Приложение 3

Приложение 6

Приложение 7

Стоимость реализации проекта

Итого: 2104 руб.