Научно-исследовательская работа "Вежливые слова"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 города Козьмодемьянска»

IV научно-практическая конференция обучающихся «Шаг в будущее-2016»

Исследовательская работа

ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА

     Выполнила:

     Гайфединова Людмила,

обучающаяся 1б класса

Научный руководитель:

     Лехман Вера Васильевна

Козьмодемьянск, 2016

Содержание

     Введение ………………………………………………………….……………... 3

     1.Основная часть

     1.1 Значения вежливых слов………………………………………...……….…. 4

     1.2. Наши исследования ………………………………………………………....6

     Заключение…………………………………………..………………….………..7      

     Литература

     Приложения

Введение

     Индийская притча

     Язык — показатель истинной воспитанности.

          — Эй ты, дурень! Слышал, как тут протопали солдаты? — спросил человек слепого фермера.

          Через минуту к нему обратился другой человек:

          — Слепец! Открой-ка рот и скажи, слышал ли ты, как здесь промаршировали солдаты?

          Чуть позже раздался третий голос:

          — Сэр, вы не слышали, проходили ли по этой дороге солдаты?

          Наконец подошёл ещё один человек и, положив руку на плечо фермера, спросил:

          — Дорогой мой, пожалуйста, скажи мне, слышал ли ты, как по этой дороге проходили люди?

          И слепой человек правильно описал тех, кто задавал ему вопросы: первый был солдатом, второй — капитаном, третий — генералом, а четвёртый — царём.

     Исследовательская работа на тему  «Вежливые слова»

 Цель:

     1. определить значения вежливых слов;

     2. познакомиться с разнообразием и употреблением вежливых слов;

     3. изучить как вежливые слова влияют на взаимоотношения людей;

Задачи исследования:  

     1. познакомиться со значением вежливых слов;

     2.создать общий для класса словарь вежливых слов и правила вежливости;

     3. провести исследование на тему «Мы вежливы»

     Актуальность темы:

Развивать потребность в употреблении вежливых слов.

Гипотеза исследования:

     Ежедневное употребление вежливых слов в 1 классе создадут более дружескую атмосферу и улучшат взаимоотношения между учениками.

Предмет исследования: слова вежливости.

Объект исследования: обучающиеся 1 б класса

План исследования:

     * Изучить литературу по теме.

     * Использование компьютера для получения дополнительной информации.

     * Создание словаря вежливых слов

     * Проведение эксперимента.

     * Наблюдение за речью учащихся.

     * Построение диаграмм по результатам наблюдения.

Ничто не стоит нам так дёшево,

      и не ценится так дорого, как вежливость.

  1.Основная часть

          1.1 Значения вежливых слов

Вежливость…, а что это такое? Откуда она пришла к нам? Где впервые зародилась? Кем было принято называть слова и поведение вежливым? Эти и другие вопросы возникают у множества людей.

          Еще с раннего детства нас учат, как правильно говорить, как правильно вести себя в том или ином месте.  Меня заинтересовал вопрос, о том, что такое «вежливость», какое значение имеют вежливые слова и насколько они необходимы.

          Слова выявляют воспитание говорящего. Язык — это оружие сердца; он охраняет жизнь человека. Слишком долгие разговоры, громкая речь, грубые и несдержанные слова, полные злобы и ненависти, — всё это влияет на здоровье человека и порождает злобу и ненависть в других; такая речь ранит, отчуждает, ожесточает.

          Почему говорят, что молчание — золото?

          Молчаливый человек не имеет врагов, хотя, может быть, и друзей. У него есть досуг, возможность углубиться в себя и выявить свои недостатки и ошибки. У него нет склонности искать их у других. Если вы оступились, то можете отделаться вывихом, если же оступится ваш «язык», вы нанесёте удар вере и счастью другого человека. От этого удара он может никогда не оправиться, рана будет всегда болеть. Поэтому используйте язык с большой осторожностью. Чем мягче вы говорите, чем меньше вы говорите, чем нежнее вы говорите, тем лучше и для вас, и для других.

          Много мы слышим о том, что за речью нужно следить, например: «Слово не воробей – вылетит не поймаешь», «На чужой роток не набросишь платок», «Слово лечит, слово калечит!»…

          Для того, чтобы дать ответы на вышестоящие вопросы, я сначала посмотрела в словарь  Д. Н. Ушакова, что значит «вежливость» - учтивость, благовоспитанность, соблюдение бытовых приличий. Слово  «вежливый» образовалось от древнерусского слова «вежа», с помощью суффикса «лив». «Вежа» - знаток («ведать» - знать). Буквальное значение слова «вежливый» - знающий, как себя вести. А лексическое значение этого слова следующее: Вежливость – это качество человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом общения с окружающими.

          Вежливость – прекрасное человеческое качество. Настоящая вежливость всегда доброжелательна.      

     Вежливые слова условно можно разделить на группы, в зависимости от вида речевой ситуации, где они могут употребляться:

     * слова приветствия;

     * слова благодарности;

     * слова просьбы;

     * слова извинения;

     * слова похвалы;

           Среди слов приветствий самое распространенное «здравствуй»

          Здравствуй – это пожелание, просьба – будь здоров. А когда человек здоров, то у него хорошее настроение, он весел, жизнерадостен. Когда мы здороваемся, то вольно или невольно желаем друг другу что-то хорошее. А если вокруг будет много здоровых, счастливых людей, то и мир вокруг нас будет добрым и счастливым.

     В России с древнейших времен при встрече спрашивали о здоровье, эта традиция сохранилась и сейчас.

     Всем известно слово здравствуйте, которое  употребляется  при встрече  как  приветственная  фраза.     

     Говоря «спасибо», мы обычно выражаем благодарность кому-либо и за что-либо. Но не все помнят, что в старину «спасибо» состояло из двух слов: «спаси Бог» (то есть «пусть спасет тебя Бог»). Так говорили собеседнику в знак уважения и благодарности, желая, чтобы у него все было хорошо. Позже для краткости эти слова слились в одно и приобрели современное звучание.

          Издавна слово «жаловать» означало оказывать внимание, уважать, проявлять почтение. Отсюда и другое, родственное, слово – «пожаловать», то есть откликнуться на просьбу, жаловать вниманием. В слове «пожалуйста» и уважительная просьба, и ответное внимание, и благодарность, и почтение.

              Если кто-нибудь причинял неприятность или неудобство, не желая того, ненароком. Он просил простить его, не держать обиды, не винить и говорил: «Извините!». То есть – «снимите с меня вину».

     1.2 Наши исследования

          Я решила провести исследование в нашем классе, чтобы выяснить, как хорошо знают дети вежливые слова и насколько часто используют их в своей речи. Письменный опрос показал, что учащиеся нашего класса знают много вежливых слов. (прил. 1)

          Мы проводили исследование на самых распространенных  словах «здравствуйте»,  «извините», «пожалуйста».

          Вот что показало наблюдение вначале эксперимента, что в речи использовать вежливые слова дети частенько забывают. Так, поздоровались  с учителем и одноклассниками 10 человек, что составляет  36% всех учащихся, извиняется всего 7 человека, что составляет 25%, а говорят «пожалуйста» 8 человек – 29%.   В конце исследования: поздоровались с учителем и одноклассниками 14 человек – 50%; извиняется 12 человек – 43%; говорит «пожалуйста» - 14 человек – 50%.

     Заключение

     Слова вежливости имеют богатую историю.

     Русская речевая культура переживает сегодня далеко не лучшие времена. Речевой этикет очень нуждается в активном сохранении, поэтому над развитием культуры общения нужно работать.

     Психологи выяснили, что вежливые слова положительно влияют на человека, на его эмоциональное состояние. Конечно, если идут они от души, от сердца. Только в этом случае они сыграют свою волшебную роль.

          С одной и той же просьбой мы попросили обратиться двух учеников в разной форме: 1 - грубо, 2 - вежливо. В первом случае в просьбе было отказано, а во втором разрешено.

          В результате нашей работы мы пришли к выводу, что грубые слова оказывают негативное воздействие на настроение людей, на грубость хочется ответить грубостью, а на ласковое слово – улыбкой. В течение того времени, пока мы проводили исследование, все ученики класса старались не забывать пользоваться вежливыми словами, что вызвало спад ссор и негативного отношения друг к другу, таким образом это доказывает, что наша гипотеза верна «ежедневное употребление вежливых слов в 1 классе создадут более дружескую атмосферу и улучшат взаимоотношения между учениками». Для того, чтобы взаимоотношения в нашем классе улучшались, мы с ребятами разработали правила вежливости.

          Правила вежливости:

     * Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид.

     * Вежливый человек всегда здоровается и прощается. Невежливо не ответить на приветствие.

     * Со взрослыми надо здороваться первым, но самому протягивать руку нельзя. Здороваясь, надо смотреть в лицо тому, с кем здороваешься.

     * Будь вежлив со своими товарищами: не давай им      прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи.

     * В играх не будь грубым, не кричи. Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.

     * Вежливый человек не отвечает на грубость грубостью.

     * Надо быть вежливым в словах, в тоне, в жестах, в действиях. Вежливые слова, сказанные грубым голосом, развязным тоном, перестают быть вежливыми.

Список использованных источников

1. Курочкина И. Н. Этикет для детей и взрослых: Учеб. Пособие для суд. высш. пед. учеб. Заведений. – М.: Издетельский центр «Акамедия», 2001.-256с.

2. Ожегов С. И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слова и фразеологических  выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – 4 – е  изд., дополненное.- М..: Азбуковник, 1999.- 944 стр.

3. Студеникин М.Т. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы светской этики: учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений/ М.Т. Студеникин. – 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 160 с.: ил.

4. Ю. Алан. Как вы потеете?//Уральский следопыт.- 1981. -  №1. -  стр 75.