Проект по литературе "Виртуальная библитотека 5 "Б" класса"

Конкурс исследовательских, проектных и творческих работ «Первые шаги»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Пионерский

Тюменская обл., Советский р-он, п. Пионерский,

Ул. Ленина, д.13, тел. 8(34675)40201

Тема:

Виртуальная библиотека  5 «Б» класса

Номинация:  творческий  проект

                                                                                     Авторы: учащиеся 5 «Б»   класса:

                                                                                    Шабалин Егор Алексеевич,  

                                                                                    Якубов Валерий Валерьевич

                                                                                     Руководитель: учитель  русского языка,

                                                                                             литературы Салангина  Ольга Валерьевна

Пионерский  2013

                                                                      Оглавление

1. Введение.                                                                                               С.  3-4
2. Глава I. Читательские интересы нашего класса.                               С. 5-8
3. Глава II. Отзывы учащихся о любимых произведениях.                  С. 9-17
4. Глава III. Сведения об интернет-сайте.                                              С.18-19
5. Заключение.                                                                                           С. 20
6. Литература.                                                                                            С. 21
7. Приложение.                                                                                          С. 22

                                                                      Введение

          Актуальность исследования.

          В наше время нередко можно услышать о том, что нынешнее поколение не читает книг, а главным источником информации становится Интернет, который вытесняет книги, газеты, журналы.  Общество все чаще задается вопросами: нужна ли книга подрастающему поколению? Что может ее заменить?

Еще одна особенность современной жизни заключается в том, что школьники сейчас очень сильно загружены: помимо усвоения усложняющейся учебной программы многие  серьезно занимаются каким-либо видом деятельности, и времени для похода в библиотеку у них нет. Интернет же предлагает много информации о новинках литературы, но иногда бывает сложно сделать правильный выбор. Так как же предотвратить потерю интереса к литературе? Что поможет сформировать правильный читательский вкус?

В данном проекте предпринята попытка ответить на вышеперечисленные вопросы и решить проблемы, актуальные для учащихся нашего класса, такие, как  нехватка времени для посещения библиотеки, сложность при  выборе книги для чтения. Многие из нас пользуются Интернетом, поэтому создание электронного сайта также является актуальным.

 Цель проекта:   создание  виртуальной библиотеки любимых произведений  учащихся 5 «Б» класса.

           Задачи:

1) изучить читательские вкусы и предпочтения учащихся 5 «Б» класса;

2) осуществить поиск произведений, вызывающих интерес учеников, в Интернете;

3) написать отзывы о любимых книгах и подготовить иллюстрации к ним;

4) изучить основные особенности литературных жанров и направлений, популярных среди  учащихся 5 «Б» класса;

5) создать продукт  - интернет-сайт, включающий  в себя рекомендуемые для чтения произведения, отзывы, иллюстрации, комментарии.

          Объект исследования:  читательские вкусы учащихся 5 «Б» класса.

          Предмет исследования: произведения, популярные среди учеников 5 «Б» класса.

          Форма продукта:  интернет-сайт.

       Этапы работы над проектом

1. Анкетирование с целью выявления читательских интересов.
2. Поиск текстов произведений в сети Интернет.
3. Разработка плана написания отзыва о книге.
4. Составление отзывов о любимых произведениях.
5. Классификация произведений по жанрам.
6. Изучение особенностей  литературных жанров, популярных среди  учащихся 5 «Б» класса.
7. Создание конечного продукта – интернет-сайта.

      Формы и методы:

1) социологическое исследование;

2) поисковая деятельность в сети Интернет;

3) работа с терминологической литературой;

4) элементы критической работы с литературой (написание отзыва);

5) создание интернет-сайта;

6) презентация продукта.

Глава I. Читательские интересы нашего класса.

               Результаты анкетирования.

В начале работы над проектом было проведено анкетирование, которое позволило сделать следующие выводы:

1) Наиболее популярными литературными жанрами в 5 «Б» являются фантастика, детективы, детская проза, детская остросюжетная литература, сказки и приключения, что позволило классифицировать произведения при создании электронной книги. Выбранные направления литературы соответствуют особенностям возраста учеников.

2) Одним из самых любимых авторов учащихся является А.С.Пушкин – представитель русской классической литературы, на которой воспитано не одно поколение и которая прививает человеку нравственные ценности, любовь к прекрасному. Человек, любящий произведения А.С.Пушкина, имеет хороший читательский вкус.  Однако в нашем классе есть ребята, которые не смогли назвать любимого автора, что может свидетельствовать о достаточно  поверхностном отношении к чтению.

3) Среди любимых произведений многими учащимися были выбраны известные современные произведения, а также книги, в которых ставятся сложные вопросы, обсуждаемые на уроках литературы.

4) Главным фактором, влияющим на выбор литературы учениками, является интересный сюжет с неожиданными, увлекательными событиями и яркими героями.

5) В основном, учащиеся познакомились с любимой книгой в библиотеке или узнали о ней через Интернет.  

Литературные  жанры, популярные среди учащихся 5 «Б» класса

Детекти́в (англ. detective, от лат. detego — раскрываю, разоблачаю) — преимущественно литературный и кинематографический жанр, произведения которого описывают процесс исследования загадочного происшествия с целью выяснения его обстоятельств и раскрытия загадки. Обычно в качестве такого происшествия выступает преступление, и детектив описывает его расследование и определение виновных, в таком случае конфликт строится на столкновении справедливости с беззаконием, завершающимся победой справедливости.

Детский детектив

Как видно из названия, детектив про и для детей. Главный герой  часто мечтает стать супер-героем или супер-злодеем. Случайным образом он попадает в какую-то неприятную историю и пытается ее распутать. Из авторов можно выделить Екатерину Вильмонт, Валерия Роньшина, Анатолия Алексина, Анатолия Рыбакова, Астрид Линдгрен.

Психологический детектив

Данный вид детектива может несколько отступать от классических канонов в части требования стереотипного поведения и типичной психологии героев. Обычно расследуется преступление, совершённое по личным мотивам (зависть, месть), и основным элементом расследования становится изучение личностных особенностей подозреваемых, их привязанностей, болевых точек, убеждений, предрассудков, выяснение прошлого. Существует школа французского психологического детектива.

Детская  проза - это детские произведения, написанные в легком, легкоусвояемом стиле, который очень легко понимается детьми. К детской прозе можно очень широкий спектр детской литературы - это рассказы, повести, романы и даже сказки.
        Детская литература, как правило, очень поучительна, несет доброту и радость в детские сердца. Заражает детские, несформировавшиеся характеры чувством преданности, любви к родителям, животным, природе, терпимостью к окружающему миру.

Детская остросюжетная литература - это произведение с сюжетом, основанным на авантюрно-приключенческой или криминальной интриге-коллизии, события в котором развиваются динамично и непредсказуемо в пределах относительно короткого промежутка времени (как правило, от нескольких часов до нескольких месяцев), а персонажи действуют осознанно и мотивированно, добиваясь, на грани своих сил и возможностей (как правило, с риском для жизни), важной цели.

Приключе́нческая литерату́ра - художественная проза, подчинённая задаче занимательного повествования о происшествиях; для неё характерны стремительность развития действия, переменчивость и острота фабульных (сюжетных) ситуаций, накал переживаний, мотивы похищения и преследования, тайны и загадки (романы А. Дюма-отца, «Остров сокровищ» Р. Стивенсона). Переплетается с детективной литературой, научной фантастикой и путешествием (как литературным жанром).

Ска́зка — жанр литературного творчества:

         Сказка фольклорная — эпический жанр письменного и устного народного творчества: прозаический устный рассказ о вымышленных событиях в фольклоре разных народов.

         Сказка литературная — эпический жанр: ориентированное на вымысел произведение, тесно связанное с народной сказкой, но, в отличие от нее, принадлежащее конкретному автору, не бытовавшее до публикации в устной форме и не имевшее вариантов.

Фантастика - (от греч. phantastike - искусство воображать), форма отображения мира, при которой на основе реальных представлений создается логически несовместимая с ними ("сверхъестественная", "чудесная") картина Вселенной.

              Юмористическая фантастика

Фантастика является сильным средством для обличительной сатиры, поэтому фантастическая сатира так обширна и разнообразна.  Она высмеивает общественные пороки сквозь призму невероятного. Среди представителей русской и советской юмористической фантастики – братья Стругацкие, К. Булычев, А. Белянин, М. Фрай, О. Громыко и др.

Глава II. Отзывы учащихся о любимых произведениях.

Перед тем, как приступить к  составлению  отзывов о любимых книгах, необходимо было разработать  план  выполнения данного вида работы.  В результате было принято решение при написании отзыва опираться на следующее определение:

Отзыв о книге -  высказывание, в котором говорится о том впечатлении, которое произвела книга; содержится мнение о сюжете и героях произведения.

Также был составлены следующие вопросы для  плана написания отзыва о книге:

1. О какой книге я буду рассказывать?
2. Почему я хочу о ней рассказать?
3. Каково ее краткое содержание?
4. Какие события особенно запомнились? Почему?
5. Какие герои особенно запомнились? Почему?
6. Какой вывод можно сделать?

          Было принято решение, что отзыв должен вызвать желание прочесть книгу у  тех ребят, кто с ней не был знаком.  Желающим было предложено добавить иллюстрации, которые привлекли бы внимание к произведению.

          Итогом работы стали отзывы ребят о прочитанных ими книгах, которые они хотели бы порекомендовать своим товарищам.

Отзыв Бабенко Елены

Я хочу рассказать о книге Дарьи Варденбург ''Приключения Ульяны Караваевой''. Эта книга мне очень понравилась, она учит хорошим манерам, в ней много приключений. В этом произведении говорится о девочке Ульяне и двух бандитах.  Книга посвящена храбрости. Сюжет книги увлекателен: здесь и поиски Ульяной своего отца, и преследование ее бандитами, и участие девочки в поимке преступников. Самые интересные и завораживающие события связаны с тем, как Ульяна помогала милиции ловить бандитов. Ульяна – не только смелая, но и добрая, умная, красивая. Она стала моей любимой героиней. Советую прочитать эту книгу всем своим одноклассникам, чтобы насладиться увлекательными событиями и познакомиться с прекрасной девочкой Ульяной.

Отзыв Волкова Никиты

          Я хочу рассказать о книге «Коты-воители: полночь» (автор – Э. Хартер).

          Книга мне очень понравилась,  потому что там есть приключения  и много интересных моментов.

          В книге говорится о том, как 5 котов уходят из своих племен, решив спасти их.

          Новая беда пришла в лес, который едва успел оправиться после последней войны. Затеянное людьми строительство дороги грозит уничтожить лес и погубить всех его обитателей, дичи стало меньше из-за этого строительства, между 4 племенами начались споры и драки. Звёздные предки избирают по 1 коту из каждого племени и отправляют их в путь втайне от их племён.  Но они не доверяют друг другу. Смогут ли они поладить между собой, уцелеть в пути и раскрыть тайну полуночи?        

          Мне понравилось событие, разворачивающееся на фоне  моря.  Описание моря меня просто заворожило.

          Больше всего мне понравился герой по имени Ежевика. Это кот из грозового племени, который помог всей команде стать настоящими друзьями.

Книга очень увлекательна, советую своим товарищам прочитать ее.

Отзыв Гониной Ольги

 Мой отзыв – о книге А. Кирносова «Свидание с морем».

Я хочу рассказать об этой книге, потому что она мне очень  понравилась.

В книге говорится о двух подростках, которые встретились в пионерском лагере на берегу Черного моря.

Главный герой Игорь Судаков впервые попал в лагерь. Из-за попытки  сбежать без взрослых к морю он встречается с талантливой девочкой Ларисой. Игорь влюбился в неё  по уши. И не зная, как понравиться Ларисе,  он решил записаться в  творческий кружок «Природа и Фантазия». Чем же всё закончится?

Моё внимание привлёк эпизод выбора  материала для подарка Игоря Ларисе, потому что он ярко описан.

Больше всего меня впечатлил герой Игорь. Его попытки понравиться Ларисе, его целеустремлённый характер…

          В заключение я советую прочитать эту книгу своим одноклассникам, т.к. темы любви и дружбы близки нам.

Отзыв Долгушиной Евгении

Я буду рассказывать о книге Рика Риордана "Перси Джексон и похититель молний".

Я хочу о ней рассказать, потому что именно эта книга понравилась мне больше всего. Это фантастическая повесть, в которой можно встретить множество мифических героев. Она рассказывает о двеннадцатилетнем мальчике Перси Ддексоне. Мальчик узнал,  что он сын бога, что его друг -  сатир, а учитель его -  кентавр. Конечно,  герой сначала  не поверил, подумал, что всё ему снится, но всё оказалось реальностью. Кроме того,  мальчика обвинили в том, что он украл  "молнии Зевса", про которые он даже ничего и не знал... Мне особенно запомнилось,  как Перси встретил в мифическом лесу странную женщину, которая сначала показалась ему обычной, но когда она сняла вуаль,  то мальчик увидел чудовище с  лицом медузы Горгоны, которая хотела превратить его в статую. Моя любимая героиня -  девочка Аннабет. Она  красивая, смелая, находчивая, весёлая, добрая. Ещё мне понравился образ Афины - богини мудрости. Книга произвела на меня огромное впечатление. Эта захватывающая, интересная, повесть, в которой борются  добро и зло. Книга учит ценить дружбу.

Отзыв Лесикова Никиты

Я расскажу о сказке афроамериканцев США «Как братец кролик заставил братца лиса, братца волка и братца медведя ловить луну».

Я хочу о ней рассказать, потому что книга мне понравилась тем,  что там есть смешные моменты и фантастика.

В книге говорится о братце кролике и его друзьях.

Братец кролик и братец черепаха заставили братца лиса, братца волка и братца медведя ловить луну, а как они их заставили, вы узнаете в книге.

Самые увлекательные события в этой книге - это когда братцу лису, братцу волку и братцу медведю попала в уши вода. Они запоминаются тем, что очень смешны.

Братец кролик – мой любимый герой, т.к. близок мне чертами характера: он хитрый.

Советую прочитать эту книгу своим одноклассникам, т.к. она учит сообразительности и позволяет весело провести время.

Отзыв Немытовой Валерии

Я хочу рассказать о книге, которая называется «Тень кота - вампира». Авторы этого фантастического рассказа: Андрей Белянин, Карен Махони, Алекс Уколов.

Мне бы хотелось рассказать о ней потому, что в повести  можно почувствовать аромат мистики и ужаса.

В книге  рассказывается о бесстрашных кошках и бессмертном графе Царапкуле.

Краткое содержание книги:

Любовь и кровь! Таинственные приключения молодого адвоката, томящегося в плену бессердечного графа – вампира. Черная карета на узких дорогах Трансильванских гор, зловещее судно, потерявшее команду, призрачные невесты, длинные клыки и заостренные осиновые колья…

Манящий аромат мистики и ужаса по-прежнему леденит сердца не одного поколения читателей. Все было бы так же страшно и жутко, если бы не …кошки!

Послушайте истинную историю бессмертного графа Царапкулы, влюбленных в Джонатана и Мины, а танже их героического друга – доктора Мяв Хельсинга. Поверьте, кошки умеют на только мурлыкать и орать песни в марте, они способны на великие подвиги ради настоящей любви! Мур – р – р…

Мне больше всего запомнилось событие, когда Джонатан сражался против графа Царапкулы, это действие заставило меня очень сильно переживать и оставило неизгладимое впечатление.

Мне понравился герой этого произведения – Джонатан, потому, что он был храбрый и целеустремленный, когда побежал искать дворец графа Царапкулы.

Советую прочитать эту книгу своим одноклассникам  потому, что она интересна завораживающей интригой.

Отзыв Растягаевой Галины

Я хочу поделиться мнением о книге Е. Вильмонт «Секрет пустой квартиры».

Это произведение заинтересовало меня, потому что в нем говорится про наших ровесников, и многое близко мне  и понятно.

Книга рассказывает о Даше, Стасе и их друзьях.

Родители главных героев уезжают на море, и они остаются с тетей в новой квартире, в которой необходимо сделать ремонт.  В ней начинают происходить странные вещи, и обычный ремонт превращается в настоящее расследование. Никто из ребят и не подозревал, какие приключения их ожидают…

Одним из таких приключений является эпизод, когда Стаса и Дениса хотят отравить.  Этот момент – самый запоминающийся в книге, он держит читателя в напряжении, героям сопереживаешь, волнуешься за них.

Все персонажи: Оля, Петя, Денис, Стас, Даша – мне очень понравились. Они смелые, находчивые, а, самое главное, дружные.

Советую прочитать книгу Е. Вильмонт своим одноклассникам, потому что она очень интересная.  

Отзыв Рюгер Анны

Я хочу рассказать о книге  Елены Леонидовны Озетской «Олимпийские игры».

Об этой книге мы говорили, когда начали проходить Олимпийские игры по истории.  Данная  тема мне очень интересна.

Книга описывает древние греческие города, обычаи и жизнь древних греков.

          Это рассказ об Афинском мальчике, который побывал на олимпийских играх, о том, что он там увидел,  и о том, какие необыкновенные события из-за этого произошли.

Мое внимание привлек главный герой книги - тринадцатилетний Лин, который, увидев победу старшего брата на Олимпийских играх, дал слово серьезно заниматься спортом, чтобы  тоже участвовать в играх.

Произведение будет полезно всем, кто хочет заниматься спортом, кто хочет больше узнать об истории Олимпийских игр, и тем, кто интересуется культурой Древней Греции.

Отзыв Симакова Кирилла

             Я буду рассказывать о романе «Остров сокровищ», его автор Р.Л.Стивенсон.

            Я хочу о нем рассказать, потому что мне понравилась эта книга, взволновала,  оставила впечатления.  Она очень интересная,  в ней много приключений.

           Этот роман о мальчике Джимми Хоккинсе и его друзьях:  Докторе Ливси, Джоне Трелони, Капитане Смоллетте, а также об очень опасных пиратах, среди которых самый страшный - Джон Сильвер, глава всех пиратов.

            В этом романе написано, как капитаны и пираты отправились на поиски клада и с ними поплыл Джими Хоккинс. Они плавали по всему морю и вот через несколько дней они увидели берег, на котором стоял маленький домик. Пиратам захотелось убить героев романа, чтобы забрать весь клад себе. Что же будет с героями романа? Какая тайна там кроется?

Мне особенно запомнилось событие,  когда Джим поклялся, что не уйдёт от пиратов, потому что дал слово, несмотря на опасность.

             Меня привлекло поведение Джимми Хоккинса в трудных ситуациях, я хотел бы быть похожим на него, потому что он храбрый, смекалистый, добрый, ловкий, хитрый.

                         В заключение я хочу сказать, что эта книга учит быть храбрым, смелым, умным, помогать друзьям в беде.  Я советую прочитать этот роман своим одноклассникам.

Отзыв Тихонова Александра

Я хочу рассказать о книге Джозефины Тэй «Человек из очереди».

Мне она очень понравилась.

В книге говорится об одном весьма запутанном расследовании.

Сыщику предстоит найти таинственного убийцу, и капитан Грант блестяще справляется со своей задачей.

Ни одно событие в произведении не оставляет равнодушным.

Главный герой, капитан Грант - умный сыщик, я бы хотел быть похожим  на него.

Советую прочитать эту книгу своим одноклассникам, т.к. она очень интересная.

Отзыв Шабалина Егора

Я расскажу о книге Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо, моряка из Йорка, прожившего двадцать восемь лет в полном одиночестве на необитаемом острове у берегов Америки, близ устьев реки Ориноко, куда он был выброшен кораблекрушением, во время которого весь экипаж корабля, кроме него, погиб, с изложением его неожиданного освобождения пиратами…»

Рассказываю я об этой книге, потому что она очень интересна, у неё захватывающий сюжет и огромное количество загадок.

В книге рассказано, как Робинзон Крузо, моряк из Йорка, неожиданно попал на необитаемый остров, где прожил 28 лет…

Сюжет книги изложен уже в ее названии.  Что ждет человека на необитаемом острове, что помогает ему выжить?  

Одно из самых увлекательных событий – встреча с Пятницей, потому что он станет единственным другом героя.

Сам Робинзон Крузо очень привлекает внимание, так как он смог пережить ЦЕЛЫХ 28 ЛЕТ В ПОЛНОМ ОДИНОЧЕСТВЕ и не сдавался.

Книга произвела на меня огромное впечатление! Она учит тому, что нельзя сдаваться в трудную минуту и всегда можно найти выход из любого трудного положения.

Глава III. Сведения об интернет-сайте.

В качестве формы конечного продукта был выбран интернет-сайт, т.к. практически все учащиеся имеют доступ к сети Интернет и активно его используют.

Сайт (от англ. website: web — «паутина, сеть» и site — «место», буквально «место, сегмент, часть в сети») — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом).

Страницы сайтов — это набор текстовых файлов, размеченных на языке HTML. Эти файлы, будучи загруженными посетителем на его компьютер, понимаются и обрабатываются браузером и выводятся на средство отображения пользователя (монитор, экран КПК, принтер или синтезатор речи). Язык HTML позволяет форматировать текст, различать в нём функциональные элементы, создавать гипертекстовые ссылки (гиперссылки) и вставлять в отображаемую страницу изображения, звукозаписи и другие мультимедийные элементы.

Этапы создания сайта

1) Определение цели создания сайта.

2) Выбор индивидуального дизайна, стиля сайта.
При выборе индивидуального дизайна сайта важным моментом является баланс формы и содержания. Если на сайте много графики и он переливается всеми красками радуги, но он содержит мало полезной информации - вряд ли сайт станет популярным у посетителей. Другой крайностью может быть интересное содержание, но убогий внешний вид.

3) Разработка структуры или "дерева" сайта.
Создание структуры или "дерева" сайта - также важный и ответственный момент создания эффективного сайта.

4) Подготовка HTML-структуры сайта и навигации.
Это один из определяющих этапов создания сайта. На этом этапе создается HTML-структура и продумывается навигация по страницам сайта.

5) Наполнение сайта информацией.
В зависимости от объема информации, предполагаемому к размещению на сайте, это может быть одним из самых длительных этапов создания сайта.

6) Тестирование готового сайта.
Тестирование готового сайта является необходимым этапом создания любого сайта. При этом проверяется отсутствие грамматических, стилистических ошибок, правильная работа всех гиперссылок.

7) Обновление сайта.
Своевременное обновление информации на сайте имеет большое значение для удержания его аудитории  и привлечения новых и новых посетителей.

Заключение

В заключение хочется сказать, что поставленная цель достигнута. Создан конечный продукт – сайт «Виртуальная библиотека 5 «Б» класса». Работа над проектом будет продолжена: сайт должен пополниться новыми книгами, отзывами, комментариями, иллюстрациями.

Полученный продукт может использоваться на уроках литературы и библиотечных уроках, классных часах.  Проект поможет решить такие проблемы,  как  отсутствие интереса к чтению, нехватка времени для посещения библиотеки, сложность при  выборе книги для чтения.

Данный проект позволит  школьникам правильно распределить свое время, облегчит процесс поиска нужного произведения, научит делиться своим мнением с другими.

                                                             Литература

1. Бунеев Р. Н. Литература. 5 класс («Шаг за горизонт») [Текст]: учебник: в 3 кн. / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. - М. : Баласс, 2012.
2. Бунеев Р. Н. Тетрадь по литературе. 5-й класс (к учебнику «Шаг за горизонт»)/ Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Чиндилова. – М.: Баласс, 2012.
3. Энциклопедический словарь юного филолога /Сост. М.В. Панов. – М.: Педагогика, 1984.
4. Литературный энциклопедический словарь / Под ред. В. М. Кожевникова. – М., Советская энциклопедия,1987.
5. Большой толковый словарь русского языка (Д. Н. Ушаков).
                          Информационно-коммуникационные средства

Сайт Википедия – свободная энциклопедия.

Приложение

Адрес интернет-сайта «Виртуальная библиотека 5 «Б» класса»:

http://electro-book.ucoz.ru/