Интеллектуальная игра " Самый умный"

Слайд 1

Слайд 2

Поставь ударение в словах: Баловать, звонит, каталог, квартал, километр, красивее, намерение, начала, ненависть, облегчить, медикаменты, простыня, свекла, средства, статуя, столяр, углубить, хозяева, черпать, щавель.

Слайд 3

Проверь себя: Балова′ть, звони′т, катало′г, кварта′л, киломе′тр, краси′вее, наме′рение, начала′, не′нависть, облегчи′ть, медикаме′нты, простыня′, свёкла, сре′дства, ста′туя, столя′р, углуби′ть, хозя′ева, че′рпать, щаве′ль.

Слайд 4

Екатерина II Буква Ё – самая молодая в русском алфавите. Её придумала в 1783 году Екатерина Дашкова, сподвижница Екатерины II, княгиня и руководительница Императорской Российской Академии. На академическом заседании Екатерина Романовна спросила у Державина, Фонвизина, Княжнина и прочих присутствовавших, правомерно ли писать «iолка» и не разумнее ли заменить диграф «iо» на одну литеру «ё».

Слайд 5

В печати Ё появилась впервые в 1795 году в стихах Ивана Дмитриева, а следом, в 1796-м, в стихотворениях Николая Карамзина (в слове «слёзы). В советской России обязательное употребление буквы «ё» в школьной практике было введено 24 декабря 1942 года приказом народного комиссара просвещения РСФСР. Между прочим, этого приказа никто никогда не отменял. Необязательность употребления «ё» ведёт к ошибочным прочтениям и невозможности восстановить смысл слова без подробного контекста. Читаем, например в романе «Петр Первый» А.К. Толстого: «При этаком-то государе передохнем !» Имелось в виду – « передохнём ». Чувствуется разница? Памятник букве ё Николай Карамзин

Слайд 6

Второй тур: «Перевёртыши» Уйти от новой стиральной машины. – Остаться у разбитого корыта. От смелости затылок мал. - У страха глаза велики. Чужие ботинки дальше от ног. – Своя рубашка ближе к телу. Курица кабану подружка. - Гусь свинье не товарищ. Борщ сметаной поправишь. – Кашу маслом не испортишь. Собак не страшиться — по городу гулять. - Волков бояться — в лес не ходить. Это плохо, если плохо начинается. - Все хорошо, что хорошо кончается.

Слайд 7

Третий тур: «Неиспорченный телефон» Жутко жуку жить на суку. Уже ужи в луже. Баран буян залез в бурьян. Во мраке раки шумят в овраге. Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки. Шесть мышат в камыше шуршат.

Слайд 8

Четвёртый тур: «Покажи предложение» I команда: Без грамматики не выучишь и математики. II команда: Пустую ложку ко рту не подносят. III команда: Мир освещается солнцем, а человек знанием.

Слайд 9

Мы часто говорим: « остаться с носом », то есть потерпеть неудачу, обмануться в своих расчетах, оказаться одураченным. Однако не все знают, что нос в этом выражении не имеет ничего общего с частью лица. По древнему обычаю жених приносил невесте нос, то есть приношение, подарок, выкуп. Если жениху отказывали, он оставался с носом.

Слайд 10

Позже это слово было связано со словом нос в современном понимании, и появилось выражение « водить за нос ». Иного происхождения фразеологизм « зарубить на носу» (хорошенько запомнить). Носом в старину называли памятную доску, которую носили с собой неграмотные люди, делая на ней различные заметки, зарубки.

Слайд 11

Пятый тур Раскройте смысл выражений: прикусить язык рукой подать бежать во весь дух морочить голову работать, засучив рукава ставить палки в колёса ни свет ни заря задирать нос драть горло замолчать близко быстро обманывать работать хорошо, энергично мешать рано гордиться громко кричать

Слайд 12

Шестой тур Конкурс капитанов Задание командам: по опорным словам сочинить четверостишие. тише – трава колышет - слова

Слайд 13

Седьмой тур Лексическая работа Определите, к каким лексическим группам относятся слова в данном тексте. Когда выстраивается шеренга солдат, то впереди становятся самые рослые и бравые, а в конце всегда бывает маленький солдатик. Так дом Пантелеевны стоял в самом конце и был самый маленький, в три оконца. Про такие дома говорят, что они пирогом крыты, блином подперты. Я бросил березовую жердь на землю и присел на лавочку перед домом. Как называется ваша деревня? – спросил я. Чистый Дор. Чего Чистый? Дор. А что такое – Чистый Дор? Это, батюшка, деревня наша, – толковала Пантелеевна.

Слайд 14

Ответ: Антонимы: рослый – маленький; впереди – в конце; раньше – потом Синонимы: глядел – видел Диалектизмы: дор

Слайд 15

Проверь себя! Славный яр тур Всеволод! С палками В обароне крепко ты стоишь, Прыщишь стрелы, острыми кленками О шеломы ратные гремишь. Где ты ни проскочешь, тур, шеломом Золотым посвечивая там Шишаки земель аварских с громом Падают разбиты пополам. И слитают головы с поганых, Саблеми порубленны в бою, И тебе ли, тур скорбеть о ранах, Если жизнь неценишь ты свою! Если ты на ратном этом поле Позабыл о славе прежних дней, О златом чернеговском пристоле, О жиланой Глебовне своей!

Слайд 16

Славный яр-тур Всеволод! С полками В обороне крепко ты стоишь, Прыщешь стрелы, острыми клинками О шеломы ратные гремишь. Где ты ни проскачешь, тур, шеломом Золотым посвечивая, там Шишаки земель аварских с громом Падают, разбиты пополам. И слетают головы с поганых, Саблями порублены в бою, И тебе ли, тур, скорбеть о ранах, Если жизнь не ценишь ты свою! Если ты на ратном этом поле Позабыл о славе прежних дней, О златом черниговском престоле, О желанной Глебовне своей!

Слайд 17

Правильная речь украшает человека вне зависимости, что на нём … Как правильно? Конечно, надето. Чтобы не ошибиться, задавайте вопросы. «Надеть» – что? Шапку, платье, сапоги, рукавицы. С глаголом «надеть» употребляются только неодушевлённые существительные. «Одеть» кого? Ребёнка, солдата, манекенщицу – одушевлённые существительные. Очень редко употребляются неживые предметы – одеть куклу, манекен.

Слайд 18

Любезный друг, не надо забывать, Что одевать не значит надевать; Не надо путать эти выраженья, У каждого из них своё значенье… Дитя оденешь в платьице его, Когда наденешь платье на него. Кому родной язык и мил и дорог, Ошибки тот не стерпит и следа, И потому, дружок мой, никогда Не делай ты подобных оговорок. Надевать (что?) платье – одевать (кого?) ребёнка