Исследовательская работа "Мои сочные краски"

VII детская городская научно-практическая конференция

«Славянский мир: общность и многообразие» 

Исследовательская работа

на тему: «МОИ СОЧНЫЕ КРАСКИ»

  Работу выполнил:

                                                                                          ученица 3 класса,

                                                                       Шмакова Анастасия

                                                                                          Когтева Альфия Акмаловна

                                                                                          педагог дополнительного образования

г. Урай

201

        Оглавление

Введение

Задумывались ли вы о роли красок в нашей жизни? Ведь чаще всего, мы их даже не замечаем – наши игрушки, книги, стены нашего дома и все, что нас окружает, имеет свой цвет. Без красок наш мир был бы серым, поэтому человек всегда стремился найти способ разукрасить действительность.

     Я люблю, рисовать, и чаще всего  рисую гуашевыми и акварельными красками. Это очень увлекательно! Однажды, перед днем самого великого праздника – Пасхи или Воскресения Христова, раскрашивая пасхальное яичко на занятии, я заинтересовалась: почему сваренное в отваре шелухи репчатого лука, яичко окрасилось в красивый коричневый цвет? И решила выяснить, есть ли краски в овощах, фруктах, ягодах, культурных растениях? Можно ли полученными красками рисовать?

     Перед началом работы и в ходе была изучена литература более  трех источников, кроме этого посетила  пять сайтов социальной сети Интернет, которые помогли мне познакомиться с данной темой: «Луговые травянистые растения» (1),«Из чего в древности делали краски» (2), «Краски из растений» (3).

Затем провела анкетирование в своем классе  с целью выявления знаний и интереса учащихся о разнообразии  красящих веществ. В анкетировании приняли 25 человек. Ребятам был задан вопрос: Что можно использовать для рисования? (Приложение  1).

    По результатам анкетирования, сделала вывод: что наши одноклассники любят рисовать и хорошо разбираются в красках, но   многие не знают или  просто сомневаются, в том, что краски, полученные  из фруктов, ягод и  овощей, можно применять для рисования.

    И  я  решила проверить, выполнив исследовательскую работу.

Цель работы: изучить свойства природных красителей и  их применение.

В соответствии целью были определены следующие задачи:

1. Изучить и обобщить материал о природных красителях и их                                                                                                   использовании.
2. Провести анкетирование   среди  учащихся нашего класса.
3. Получить некоторые органические краски растительного происхождения.
4. Применить полученные краски для окрашивания тканей и  рисования.

Объект исследования: растительные красители.

Предмет исследования: листья петрушки и укропа, луковая шелуха, свекла, морковь, апельсин, ягоды черники и клюквы.

Гипотеза: некоторые способы добывания красок из природного материала сохранились и используются  в домашних условиях и в наше время.

Методы исследования:

     1. анкетирование;

     2. экспериментирование;

     3. сравнение.

1.1.  Из истории применения красителей

     Самым древним художником, создавшим рисунки и картины, был пещерный человек.  

Пещерные художники рисовали на стенах яркими, сочными красками.

Где же они их взяли?

     Самой первой краской была глина.  Глина бывает разная - желтая, красная, зеленоватая, белая и т.д.

Красителями, которыми пользовались пещерные художники, были химические вещества, залегающие в земле (окись железа всех оттенков - от светло-желтого до ярко-оранжевого), и марганец (металлический элемент). Эти вещества измельчались в мелкую пудру и  смешивались с жиром (возможно, с животным салом), чтобы они лучше держались на камне. Полученная таким образом окраска долгое время оставалась липкой и влажной, так как животные жиры не так легко высыхают на воздухе с образованием твердой пленки, как современные краски.

     Так появились первые краски. Пещерные жители рисовали на камнях то, что их окружало: бегущих животных и охотников с копьями. Красочные изображения на стенах пещерных жилищ до настоящего времени сохранились в относительно хорошем состоянии. Цветные изображения животных, датированные примерно 10 000 - 30 000 лет назад до н.э., были обнаружены на стенах пещер Южной Франции и Испании. Многие из этих рисунков удивительно хорошо сохранились потому, что в эти пещеры не было доступа в течение многих веков.

Самые великолепные рисунки находятся в Пещере Ласкао во Франции.

Немного позже была открыта новая краска - охра (от греч. ochros - "желтый"), которая часто встречалась в природе в виде глины или  рассыпающихся в пыль комочков. Она была разного цвета:  желтая, коричневая, красноватая.  охрой, по цвету похожей на кровь, покрывали перед погребением тела усопших. Сейчас об этой древней традиции нам напоминает современное название красного железняка - гематит (от греч. haima - "кровь").

     Краски – это цветные красящие вещества, предназначенные для непосредственного использования в той или иной сфере быта. Краски могут быть органические и минеральные, а так же природные и синтетические.

Древние художники отыскивали материал для красок прямо под ногами. Из красной и желтой глины, тонко ее, растерев, можно получить красный и желтый краситель или, как говорят художники, пигмент. Черный пигмент дает уголь, белый - мел, лазорево-голубой или зеленый дает малахит и лазурит. Зеленый пигмент дают и окиси металлов.

Первая синяя краска из лазурита продавалась 1 килограмм за 60 франков. Краски из природных пигментов были не только разнообразных оттенков, но удивительной прочности.

До нашего времени сохранилась псковская икона Дмитрия Солунского. Этой иконе более 600 лет, она и сейчас в хорошем состоянии. Псковский мастер сам изготавливал эти краски. До сих пор известны: псковская зелень, красная киноварь и желтая псковская

     Шли тысячелетия человеку понадобились другие краски, более стойкие и яркие. Такие, которыми можно было бы разрисовывать щиты, выделанные кожи, раскрашивать головные уборы и оружие, а затем и первые ткани.  

Желтую краску  научились вырабатывать из коры барбариса,  ольхи, молочая и шелковицы.

Коричневую краску  - из отвара луковой шелухи, оболочки грецких орехов, коры дуба, листьев хны.

Для получения красного цвета – использовали ягоды клюквы, барбариса, вишни, красной смородины, малины. Словом, у каждой из красок, которыми сегодня пользуются и взрослые и дети, есть своя длинная и удивительная история.

1. 2.  Выбор природного материала для получения красителей

     Некоторые способы добывания красок из природных материалов сохранились и до наших дней (Приложение 2).

Например, красим яйца шелухой лука, как это делали наши предки.

Мы все с вами практически пользуемся ими хотя бы один раз в год на Пасху.

Чтобы проверить гипотезу и убедиться  в этом я провела несколько опытов.

Опыт 1. Шелуха репчатого лука (Приложение  3).

     Для проведения опыта я собрала шелуху с лука  в  кастрюлю и залила холодной водой. В эту кастрюлю положила два яйца и  два небольших отрезка  белой ткани и поставила кипятиться.

     Для получения разных оттенков цвета одно яйцо достала через 10  минут, цвет был светло коричневый,  а второе через 1 час, цвет стал более насыщенный коричневый. Затем промокнула и натерла тряпочкой в растительном масле для придания красивого блеска.

Отрезок кипятила, в луковом отваре  10 минут,  а второй 1 час.

Получился цвет: первый  отрезок ткани -  охра, второй – коричневый.

Опыт 2. Свекла и морковь (Приложение  4).

    Основным источником красок для изготовления нашими предками «крашеной одежды», которая считалась более нарядной и дорогой, чем одежда из некрашеной ткани, были натуральные красители. Для покраски хлопчатобумажной ткани использовала  натуральные соки свеклы и моркови.

    Одну большую свеклу почистила, измельчила  на терке и через марлю отжала сок.  В свекольный сок поместила небольшой отрезок белой ткани на 30минут, высушила (чтобы цвет лучше закрепился) и затем прополоскала водой.  Второй кипятила 30 минут.

Получился цвет:  первый отрезок ткани –  розовый, второй   – фуксии.

     Также мы проделали и с морковью. Получился цвет у первого  отрезка и второго – светло -  желтый.

Опыт 3.  Клюква, черника (Приложение  4).

     Клюкву размяла в блендере, отжала сок через марлю. Взяла небольшой отрезок белой ткани и намочила в этом соке, высушила и после прополоскала водой.  

Получился цвет – розовый, а второй кипятила 30 минут, цвет – бордовый.

     Таким же способом я сделала и с черникой.  

     Получился цвет:  первый отрезок – сиреневый, второй  ярко - фиолетовый.

Затем все крашеные отрезки ткани прогладила, оверложила и сшила из них сенсорные мешочки для развития мелкой моторики и наполнила их пшеном, шиповником, синтепоном (Приложение 5). Они развивают  пальчики,  как у маленьких детей, так и у взрослых.  Эти мешочки безопасны, даже в том случае,  если ребенок берет их  в рот. А еще сшила мешочки для хранения семян.

   Следующим этапом нашей работы была подготовка натуральных красок, которыми мы  раскрасили рисунки (Приложение  5;  6).

Для раскраски рисунка  «Дельфин»  использовала сок черники.

Для рисунка «Друзья» - соки моркови и  клубники, кофе.

Для рисунка «Кролик»  - сок моркови, кофе.

Для рисунка «Роза» - сок свеклы, петрушки.

Вывод: органические краски пригодны для использования, они достаточно стойкие, однако их цветовая гамма ограничена, они не такие яркие, как синтетические красители.

     Использование натуральных красителей при окраске тканей имеют свои недостатки:

1. Не всегда получается нужный  оттенок.  
2. Слабая устойчивость красителя при стирке изделия (необходим закрепитель краски).
3. Данное время года, так как к весне в овощах и фруктах, растениях  красящий пигмент становится не таким ярким.

Заключение

     Изучив различные литературные источники, а так же интернет - ресурсы, проведя анкетирование, я узнала, что в овощах, фруктах, ягодах и травах действительно содержится краска, поскольку они содержат в себе красящий пигмент, который и отвечает за цвет.

     В процессе исследования я ознакомилась с историей возникновения красок, узнала, как изготавливались первые краски и что краски бывают растительного происхождения.

     Практическая часть моей работы содержит эксперимент по окрашиванию ткани соками и отварами. Также мною были сделаны пробные рисунки полученными красками.

     Мои предположения, что краски можно изготовить «не выходя из дома» подтверждена на примере органических красок растительного происхождения. Данная работа важна и я  буду продолжать, изучать   и выявлять другие  природные  красители и вести наблюдения за стойкостью цветовой гаммы  нарисованных рисунков.

     Если очень хочется рисовать, но красок под рукой нет, не расстраивайтесь! «Включите» фантазию, и тогда ничем не примечательная свекла превратится в тюбик с красной краской, а сажа из печки – в черный карандаш.

Список литературы:

1. Губанов И.А.Луговые травянистые растения. - М.: Агропромиздат, 2011.

2. Блинчева И. Б. Из чего в древности делали краски.  - М.:  «Мир книги», 2013.

3. Никифорова О. Краски из растений. – М.: «Малыш», 2013.

Интернет - источники:

4. http://www.about факты - plants.ru/ Растения – Интересные факты –   Красильные растения.

5. http://www.alhimikov.net/Природные красители.

6. http://priart.narod.ru/ Окраска ткани растениями.

7. http://mirknig.com/Краски  из растений.

8. http://www.bestreferat.ru/Пасха. Традиции. Пасхальный стол.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1.

Анкета

Акварельные краски – 100%

Акриловые краски – 80%,

Витражные краски –  95%,

Гуашь -  100%

Свекла – 35%  

Черники – 20%

Клюква – 15%

Малина –  27%

Петрушки – 8%

Результаты анкетирования

Приложение 2.

Растения, из которых можно получить красители