проектная работа "Удивительный мир рыб"

Этот удивительный мир рыб

                                                          Автор:

                                                                                Ученица 1 «в»  класса

                                                                                Тараненко Ксения

                                                                                 руководитель:

                                                                                 Гагулян Г.М.              

                                                                               учитель начальных  классов

Г.Туапсе, 2014г.

Содержание:

1. Вступление …………………………………………….. 3
2. Результаты анкеты………………………………………3 – 6
3. Строение рыб…………………………………………….7
4. Питание …………………………………………………..
5. Размножение……………………………………………..
6. Среда обитания…………………………………………..
7. Опыты

1. Изучение внутреннего  строения   рыб……………………

8. Исследования

           1) Изучение рыб, обитающих в реке Туапсе

9. Заключение  ……………………………………………………..
10.  Литература и ресурсы …………………………………………

1. Вступление

Мне  очень нравится ловить рыбу на море и реке, наблюдать за рыбами, за их повадками. И я поставила перед собой цель: более глубоко изучить особенности этих животных.

Для исследования были поставлены следующие задачи:

1. Более подробно изучить строение и жизнь рыб.
2. Познакомиться с особенностями этих животных.
3. Провести опыт по изучению строения   рыб.

2. Результаты анкетирования:

Перед началом выполнения  своей исследовательской работы, я решила узнать, что знают о рыбах ученики нашей школы и опросила своих одноклассников 1 «В» класса и учеников параллельного класса 1 «Б» .

Вот такие результаты у меня получились.

Каких рыб вы знаете?

Чаще всего ребята называли рыб, обитающих в наших водоёмах: речных и озерных – карпа,  плотву, леща и других ,и морских – барабуля, камбала, ставрида, сельдь . Но в ответах встретились и рыбы, не живущие в наших краях, например, акула , клоун рыба меч, лосось  и другие. Но в ответах были названы не только рыбы, а ещё и животные: кит,  дельфин.

Из 32 человек опрошенных были следующие результаты:

Среда обитания и виды рыб

Чем питаются рыбы?

При ответе на вопрос «Чем питаются рыбы?», тоже были неверные ответы или «не знаю».

Что помогает рыбе двигаться?

Плавники – 18 ответов

Хвост- 15 ответов

Жабры– 5 ответов

Не знаю – 1 ответ

Какие части тела есть у рыбы?

Плавники – 18 ответов

Хвост – 20 ответов

Туловище – 20 ответов

Голова – 20 ответов

Глаза – 5 ответов

Чешуя – 2 ответа

Икра – 1 ответ

К сожалению, здесь некоторые ребята тоже допустили ошибки.

Как размножаются рыбы?

Икрой - 32

Какие рыбы обитают в Черном море?

Вывод: анализируя ответы проведённой анкеты, я увидела, что учащиеся нашей школы допустили много ошибок, они мало знают информации  о рыбах. Я решила более подробно изучить этих удивительных животных – рыб.

3. Изучение особенностей рыб.

1. Строение рыбы

Изучением рыб занимается ихтиология — наука о рыбах (по-гречески "ихтис" — рыба, а "логос" — слово, разум).

Рыбы – это животные, которые живут в воде. Их тело покрыто чешуёй, они дышат жабрами и имеют парные конечности в виде плавников.

Рассмотрим строение рыбы более подробно.

Рыбы и рыбообразные имеют тело, разделяемое на три отдела: голову, туловище и хвост.

 На голове у рыбы есть глаза, ноздри. Глаза рыбы не защищены веками, поэтому она спит с открытыми глазами.

Туловище -  обычно его называют телом.  

Хвост состоит из хвостового стебля и хвостового плавника.

Рыбы имеют парные и непарные плавники. К парным плавникам относят грудные и брюшные плавники, к непарным — хвостовой, спинные  и анальный плавники и у некоторых рыб жировой плавник, расположенный позади спинного.

Плавники — это образования, состоящие из жестких и мягких лучей, соединенных перепонкой или свободных

Жабры поглощают из воды кислород и выделяют в воду углекислый газ, аммиак, мочевину и другие продукты жизнедеятельности.

Форма тела у рыб связана с условиями обитания.

Рыбы, живущие в толще воды (лосось), имеют, как правило, торпедовидную или стреловидную форму. Донные рыбы чаще всего имеют уплощенную или даже совсем плоскую форму тела, например, камбала и скат. Виды, обитающие среди водных растений, камней и коряг, имеют сильно сжатое с боков тело, как у леща или змеевидное, как у угря, тело, что обеспечивает им лучшую маневренность.

Тело рыб может быть голым, покрытым слизью, чешуей или панцирем (игла-рыба). Чешуя растет вместе с рыбой и возраст рыбы можно определить по количеству годовых колец на чешуе.

Внутреннее строение рыбы.

• У рыбы есть жабры, при помощи них она дышит.  
• Желудок, кишечник, печень и желчный пузырь - органы пищеварения рыбы, но не у всех рыб есть желудок.  Вырабатываемая печенью желчь, участвует в процессе пищеварения, играя важную роль в усвоение жиров. А ещё для тресковых рыб, в частности налима, печень - место накопления жира.
•  Есть сердце и спинная аорта.
• Плавательный пузырь, при его помощи рыба может регулировать подъём или опускание, а также он удерживает рыбу на плаву.

2. Питание рыб.

Количество пищи, потребляемой рыбой за сутки, у разных видов рыб различно и зависит от качества пищи, физиологического состояния, возраста рыбы и других факторов (температуры, кислорода). Более упитанная рыба питается менее активно, чем истощенная.

Наиболее прожорливыми являются растительноядные рыбы.  

 По питанию всех рыб можно разделить на несколько групп:

• растительноядных
• животноядных
• хищных, питающихся рыбой.

Чисто растительноядных рыб в наших водоемах нет. Плотва, карась, линь наряду с растительной пищей потребляют животную пищу.

3. Размножение рыб.

Большинство рыб размножаются, вымётывая икру, но есть рыбы и живородящие. Например, рыбки гуппи и акулы.

Из икры появляются мальки, а мальки вырастают и становятся взрослыми рыбами. Большинство рыб откладывает огромное количество икринок. Треска 7млн., щука 1млн. Имеются рыбы, которые мечут сотни или десятки икринок. Чем больше икры вымечет рыба, тем больше шансов выжить её потомству.

Чаще всего рыбы вымётывают икру и не проявляют впоследствии заботу о потомстве. К таким рыбам относятся треска, щука, сазан, окунь. Малькам этих рыб не повезло. В большинстве случаев они погибают: поедаются хищниками, заражаются паразитами, погибают при неблагоприятных условиях. А вот малькам таких рыб, как трёхиглая колюшка, гурами и тиляпия, повезло больше, т.к. о них заботятся.

4. Среда обитания.

Вода – очень уникальная среда для обитания живых существ. Одни водоёмы пресные, а другие – солёные. Каждая рыба приспособлена жить в своём водоёме, поэтому рыбы, которая живет в реке не сможет жить в море и наоборот. Большое значение для рыб играет освещённость воды, температура, как проникают звуки, какие организмы живут в ней и многое другое. Рыбы могут жить в ручьях, прудах, озёрах, реках, морях и океанах.

От среды обитания зависит и окраска рыбы. У рыб спинка тёмная, а брюшко светлое, значит, они будут мало заметными на фоне дна при рассматривании сверху. А если блестящая серебристая окраска боков и брюшка, то это делает рыбу незаметной на фоне светлого неба или солнечного блика при рассмотрении снизу.

4. Исследования .

 Исследование 1. «Изучение внутреннего строения рыб».

Фото

Для исследования я взяла рыбу судак, это был крупный судак, его длина составила более 50 см.

 Тело рыбы снаружи покрыто чешуей, которая защищает тело рыбы. Я попросила папу очистить рыбу от чешуи. Удалили чешую, достали жабры и я их рассмотрела, жабры имеют ярко-красную окраску.

При рассмотрении рта рыбы я обнаружила острые зубы, это говорит о том, что рыба , которую я изучаю, хищная.

После этого сделали разрез брюшной части. Внутри я увидела внутренние органы рыбы: печень, сердце, плавательный пузырь. Меня очень удивил размер сердца – оно было очень маленькое. Также внутри рыбы я увидела икру.

Затем я исследовала скелет рыбы. Он состоит из черепа, позвоночника и скелета позвонков, также я увидела ребра.

Исследование 2. «Виды рыб, обитающих в реке Туапсе»

Фото

Для этого исследования, я с дедушкой отправилась на рыбалку на нашу реку Туапсе. Нам удалось поймать таких рыб: плотву, бычков и пескаря.

5. Заключение

Проведя своё исследование, я научилась:

• могу рассказать строение рыбы, место обитания;
• узнала интересные факты о размножении рыб;
• могу различать рыб, обитающих в пресных и морских водоемах.

Мой вывод: рыбы – часть живой природы, это очень интересные и удивительные существа. Они нуждаются в нашей защите. Вода – среда обитания рыб. Без неё не сможет прожить ни одно живое существо. Нужно, чтобы люди не загрязняли водоёмы, не вылавливали редких рыб и не занимались браконьерством!

6. Литература и ресурсы:

1. Сабанеев Л.П. Рыбы России – М.: «Физкультура и спорт», 1982
2. Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология / Сост. С.Т. Исмаилова. – 3-е изд. Перераб. И доп. – М.: Аванта+, 1996. – 704 с.
3. http://blesna2007.narod.ru/enziklopiya/Information/0019.HTM
4. http://www.ecosystema.ru/08nature/fish/m01.htm
5. http://summer-fishing.narod.ru/about.htm#7