ПРОЕКТНАЯ РАБОТА Сохраним планету вместе. Создание видеоролика на тему «Берегите природу»

Опубликовано Бажутова Наталья Викторовна вкл 16.06.2015 - 23:53

Автор:

Владимиров Даниил и Панченко Ярослав, ученики 4 «З» класса ГБОУ г.Москвы "Школа №1862"

В настоящее время перед человечеством стоит большое количество различных экологических проблем. Частично они связаны с жизнедеятельностью человека. В нашей работе мы затронули только лишь четыре проблемы: бытовые отходы, загрязнение воды и водоёмов, загрязнение воздуха, лесные пожары.

Скачать:

Вложение	Размер
beregite_prirodu.rar	714.31 КБ

Предварительный просмотр:

Департамент Образования города Москвы

Южное окружное управление образования

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

города Москвы «ШКОЛА №1862»

ОТКЫТЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС

ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

«Я ПОЗНАЮ МИР»

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

Сохраним планету вместе.

Создание видеоролика на тему

«Берегите природу»

Авторы работы: Владимиров Даниил и Панченко Ярослав,

ученики 4 «З» класса ГБОУ Школа №1862

Руководитель работы: Бажутова Наталья Викторовна,

учитель начальных классов ГБОУ Школа №1862

МОСКВА, 2015

АННОТАЦИЯ

Тема работы: Сохраним природу вместе. Создание видеоролика на тему «Берегите природу!»

Автор работы: Владимиров Даниил и Панченко Ярослав, ученики 4 «З» класса ГБОУ Школы №1862

Руководитель работы: Бажутова Наталья Викторовна

Актуальность работы: В настоящее время перед человечеством стоит большое количество различных экологических проблем. Частично они связаны с жизнедеятельностью человека. В нашей работе мы затронули только лишь четыре проблемы: бытовые отходы, загрязнение воды и водоёмов, загрязнение воздуха, лесные пожары.

Цель: В рамках школьного экологического фестиваля «Сохраним природу вместе» создать видеоролик на тему «Берегите природу»

Задачи:

1.Продумать структуру видеоролика, его продолжительность.

2.Сделать выборку фотографий из Интернета на тему проекта.

3.Подобрать музыку к видеофильму.

4.Продумать подписи к выбранным фотографиям.

5.Скомпоновать фильм из подобранных фотографий и музыки.

Методы: выборка фотографий и их анализ с учетом тематики проекта; работа с Интернет-ресурсами

Выводы:

1.Работая над проектом, мы поняли глобальность экологических проблем на нашей планете.

2.Попытались найти пути решения некоторых затронутых нами проблем.

3.Научились создавать видеофильм из фотографий.

4.Развили навыки работы с Интернет-ресурсами.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ………………………………………………………4

ЦЕЛЬ………………………………………………………………………….......4

ЗАДАЧИ……………………………………………………………………….....5

МЕТОДЫ…………………………………………………………………………5

ЭТАПЫ РАБОТЫ………………………………………………………………..5

1.КАК МЫ СОЗДАВАЛИ ФИЛЬМ……………...………………………………5

1.1.Работа со структурой видеофильма……………...………………………….5

1.2.Работа с фотографиями…………………………………………………..…..6

1.3.Работа с музыкой….………………………… …………………………..…..6

1.4.Продолжительность фильма………………………………………… …...….6

1.5.Обработка фотографий в среде PowerPoint..……………………………….7

1.6.Создание видеоролика………………………………………………………..7

2.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ……………..………………..7

ВЫВОДЫ………………………………………………………………………….7

ИСТОЧНИКИ……………………………………………………………………..8

Введение

Актуальность темы. В настоящее время перед человечеством стоит большое количество различных экологических проблем. Частично они связаны с жизнедеятельностью человека. В нашей работе мы затронули только лишь четыре проблемы: бытовые отходы, загрязнение воды и водоёмов, загрязнение воздуха, лесные пожары.

Бытовые отходы в нашей стране являются главной экологической проблемой. Ежегодно в России образуется несколько десятков миллионов тонн бытовых отходов. В 2011 году образовалось 52,9 млн. тонн, что составило примерно 400 кг на человека. Методы управления отходами, применяемые в настоящее время в России, неэффективны и негативно влияют на окружающую среду. В странах ЕС в среднем утилизируется до 60 % бытовых отходов, в то время как в России — только 2-3 %.

Загрязнение водного бассейна в стране приняло очень большие масштабы. По некоторым оценкам, 75 % поверхностных вод и 50 % всех вод страны сейчас загрязнены. Это вызвало серьезные проблемы со здоровьем у многих жителей, как российских городов, так и деревень. Только 8 % сточных вод могут после очистки быть возвращены в водооборот коммунальных систем. Стоки промышленных предприятий часто попадают в реки, по некоторым данным, именно попадание в Черное и Каспийское море сероводорода привело к массовому замору рыбы в этих водоемах.

В 119 городах России (58 % городов) степень загрязнения воздуха оценивается как очень высокая и высокая и только в 17 % городов — как низкая. В городах с высоким и очень высоким уровнем загрязнения атмосферного воздуха проживает 55,1 млн. человек, что составляет 53 % городского населения России. В связи с увеличением количества автомобилей в России с начала 1990-х гг., транспортный фактор загрязнения атмосферы стал преобладать над промышленным. Загрязнение воздуха, по оценкам, провоцирует 10 % детских болезней, 41 % респираторных и 16 % эндокринных заболеваний.

Причины возникновения пожаров в лесу принято делить на естественные и антропогенные. Наиболее распространенными естественными причинами больших лесных пожаров на Земле обычно являются молнии. Но на сегодняшний день доля естественных пожаров (от молний) составляет лишь около 7%-8%, то есть возникновение большей части лесных пожаров связано с деятельностью человека.

Цель: В рамках школьного экологического фестиваля «Сохраним природу вместе» создать видеоролик на тему «Берегите природу».

Задачи:

Продумать структуру видеоролика, его продолжительность.
Сделать выборку фотографий из Интернета на тему проекта.
Подобрать музыку к видеофильму.
Продумать подписи к выбранным фотографиям.
Скомпоновать фильм из подобранных фотографий и музыки.

Методы: выборка фотографий и их анализ с учетом тематики проекта; работа с Интернет-ресурсами.

Источником для создания видеоролика явились фотографии из сети Интернет.

Этапы работы:

1. Выделение подтем видеоролика (продумывание структуры).

2. Выборка фотографий из сети Интернет.

3. Подборка музыки к каждой подтеме.

4.Обработка фотографий в среде PowerPoint.

5.Создание фильма в программе iMovie.

1.Как мы создавали фильм

1.1.Работа со структурой видеофильма

Когда нам объявили о возможности поучаствовать в школьном конкурсе социальной рекламы «Берегите природу» в рамках экологического фестиваля «Сохраним природу вместе», который проводился в нашей школе в начале февраля, из всех предложенных форм мы выбрали самую интересную (по крайней мере, для нас) – создание видеоролика.

Работу мы начали с того, что стали думать, из каких частей должен состоять наш ролик. В процессе обсуждения решили, что сначала мы покажем, как прекрасна природа нашей планеты, потом – всё ужасное и страшное, что мешает нашей планете жить в чистоте, а в третьей части попробуем указать пути решения выделенных нами проблем.

1.2.Работа с фотографиями

Сначала мы выбирали фотографии на тему «Природа». Таких фотографий нашли много, но скачали с Интернета только 25 самых интересных. В то же время подобрали музыку; так как наша учительница предложила послушать песню Д.Тухманова «Как прекрасен этот мир», мы остановились на ней.

Потом мы подбирали фотографии на тему «Природа в опасности». Скачали тоже 25 фотографий, сохранив их в отдельную папку. Затем искали фото на тему «Спасём природу», выбрав 25 самых подходящих, сохранили их в другой папке. Таким образом, у нас получилось три папки с фотографиями: «Природа», «Природа в опасности» и «Спасём природу».

1.3.Работа с музыкой

К первой подтеме мы сразу (в процессе работы с фотографиями) подобрали музыку, а к двум другим позже искали в Интернете. Ко второй части нашего ролика музыка должна была быть агрессивной. С помощью учителя мы остановились на музыке И.С.Баха. Прослушав несколько произведений, остановились на музыке, исполненной в стиле Classik Metal.

К третьей части тоже искали песню в Интернете. Набирая в адресной строке сочетания слов «сохраним природу», мы нашли песни на эту тематику, среди них песню «Давайте сохраним ромашку на лугу», которую мы и выбрали.

Таким образом, у нас получилось три папки с фотографиями, в каждую из них мы вложили подобранную к ним музыку.

1.4.Продолжительность фильма

Когда мы прикинули, что видеоролик должен быть продолжительностью три минуты, то оказалось, что на каждую часть фильма нужно оставить по 15 фотографий, т.к. одна фотография занимает 4 секунды времени, а 15 фотографий будут длиться одну минуту. Пересмотрев все фотографии, мы из каждой папки удалили по десять фотографий, оставив наиболее подходящие к теме проекта.

1.5.Обработка фотографий в среде PowerPoint

Некоторые фотографии нам нужно было подписать. Для этого мы создали презентацию в среде PowerPoint. В этой презентации мы размещали наши фотографии и придумывали, как их прокомментировать. После того как эта работа была завершена, мы сохранили презентацию в формате JPEG. Получившимися слайдами заменили фотографии, которые должны быть подписаны.

1.6.Создание видеоролика

Заключительным этапом в нашей работе было создание фильма из фотографий в программе iMovie. Фотографии были готовы, музыку мы обрезали, оставив только её начало продолжительностью в одну минуту. Открыв программу iMovie, импортировали в неё фотографии из первой папки «Природа», наложили на фотографии музыку, потом повторили эти действия с другими папками. Экспортировали фильм на рабочий стол, но этим вариантом мы остались недовольны, т.к. выбрали для фильма неудачное соотношение сторон – широкоформатное, и на некоторых фотографиях невозможно было прочитать комментарии к ним. Поэтому мы экспортировали этот фильм ещё раз, но уже выбрав стандартное соотношение сторон. На этот раз всё получилось так, как надо.

2.Практическая значимость работы

Мы считаем, что наша работа может использоваться в учебных целях на уроках окружающего мира. В нашем классе в рамках экологического фестиваля проводился классный час-игра «Экологическое равновесие». Данный видеоролик был показан командам-участникам, и было предложено им выделить экологические проблемы, обозначенные в этом видеофильме.

Выводы

1.Работая над проектом, мы поняли глобальность экологических проблем на нашей планете, а также попытались привлечь внимание к этим проблемам.

2.Попытались найти пути решения некоторых затронутых нами проблем.

3.Научились создавать видеофильм из фотографий.

4.Развили навыки работы с Интернет-ресурсами.

Источники

Астрономический календарь. Октябрь, 2018

В чём смысл жизни. // Д.С.Лихачев. Письма о добром и прекрасном. Письмо пятое

Учимся рисовать горный пейзаж акварелью

Всему свой срок

О путнике