Социальный проект "В здоровом теле- здоровый дух".

МБОУ «Боковская СОШ имени Я.П. Теличенко»

РАЙОННЫЙ КОНКУРС СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

«Моя страна – моя Россия»

НОМИНАЦИЯ

«СВОЙ МИР МЫ СТРОИМ САМИ»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ»

АВТОР ПРОЕКТА:

ОБНИЗОВА ЮЛИЯ АНДРЕЕВНА

учащаяся 5 «Г» класса

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:

СУХОСТАВСКАЯ ВЕРА ГЕОРГИЕВНА –

учитель истории и обществознания

2015г.

        1.Обоснование актуальности темы проекта.

Изучив данные доклада «О демографическом положении населения Боковского района», необходимо отметить, что в настоящее время в Боковском районе проживают 14700 человек, в том числе 2725 детей и подростков в возрасте до 18 лет. По группам здоровья дети и подростки района распределяются следующим образом:

1 группа (здоровые, нормально развивающиеся, без функциональных отклонений дети) – 14,7%;

2 группа (не страдающие хроническими заболеваниями, но часто болеющие дети) – 71,5%;

3 группа (имеющие хронические заболевания) – 13,8%.

По показателям детской заболеваемости (в возрасте до 15 лет) первое место занимают болезни органов пищеварения, нервной системы и органов дыхания, а у подростков (15-17 лет) болезни органов дыхания, костно-мышечной системы и нервной системы.

Материалы ежегодного обследования возрастных групп детского населения Боковского района показывают, что процент выявленных детей с нарушением осанки в детских дошкольных учреждениях составляет 3,8% от числа обследованных, с понижением остроты зрения - 3,0%. Данные по обследованию школьников свидетельствуют, что детей с нарушением осанки уже 6,5% от числа обследованных, а детей с понижением остроты зрения – 4%. Приведенные выше цифры, касающиеся здоровья детей, проживающих в нашем районе, полностью отражают ситуацию, сложившуюся как в Ростовской области, так и в целом в Российской Федерации. В докладе Министерства здравоохранения РФ «О состоянии детей в России» отмечено, что наиболее выраженный рост заболеваемости среди детей в возрасте от 7 до 18 лет совпадает с периодом школьного обучения. Повышенный объем образовательной нагрузки ведет к сокращению продолжительности сна, уменьшению объема двигательной активности и времени пребывания на свежем воздухе. Следовательно, учащимся школы необходимо включаться в активный оздоровительный процесс, прежде всего за счет участия в здоровьесберегающих технологиях.

Здоровьесберегающие технологии - это система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, среди которых значимыми являются формы и методы здоровьесберегающей деятельности учреждения образования. Они, безусловно, разрабатываются учеными и педагогами, но я считаю, что по данному направлению, дети так же могут предлагать проекты, в которых им бы было интересно участвовать самим.

2.Цели и задачи проекта.

Целями проекта «В здоровом теле – здоровый дух» являются:

1. Создание у детей и подростков моды на ведение здорового образа жизни.
2. Укрепление здоровья детей и подростков, участвующих в реализации проекта.

Задачи, позволяющие достичь 1 цель проекта:

1. Привлечение детей к участию в проекте с помощью проведения коллективных классных мероприятий с участием педагогов и родителей;
2. Вовлечение детей в процесс подготовки мероприятий, наделение поручениями и возложение ответственности за подготовку отдельных этапов мероприятия;
3. Анализ и оценка итогов проведенного мероприятия, активное обсуждение, в том числе посредством социальных сетей, привлечение внимания к проведенному мероприятию широкой аудитории.

Задачи, позволяющие достичь 2 цель проекта:

1. Привлечение детей к систематическому занятию спортом в различных спортивных секциях и отделениях Боковской ДЮСШ;
2. Увеличение объема двигательной активности, повышение физических нагрузок, тренировка силы духа для преодоления трудностей;
3. Увеличение времени пребывания на свежем воздухе, приобщение к процедурам закаливания организма.

3.Участники проекта

В данном проекте предлагаю участвовать своим одноклассникам, учащимся 5 «Г» класса МБОУ «Боковская СОШ им. Я.П. Теличенко», а так же считаю, что он будет интересен для школьников в возрасте от 12 до 17 лет.

4.Сроки реализации проекта

        Проект предполагает реализацию на протяжении всего обучения в школе. Сложность, количество и протяженность мероприятий должна зависеть от возраста детей, их физической подготовки и усложняться ежегодно.

5.Этапы реализации проекта

Мероприятия проекта предполагают сезонность и распределяются по временам года:

1. Осень (туристические походы и познавательные экскурсии, сбор грибов, даров природы);
2. Зима (поход на лыжах, катание на санях, коньках);
3. Весна (туристические походы и познавательные экскурсии, изучение фауны);
4. Лето (поход на велосипедах, купание, катание на роликах, соревнования по подвижным видам спорта).

6.Управление и обеспечение проекта

        Управление проектом осуществляется руководителем проекта, привлекаются: родительский комитет, актив класса и учащиеся, назначенные ответственными за различные направления реализации конкретного мероприятия. Так как участие в проекте предполагает определенную физическую подготовку и владение спортивными навыками, желательно посещение детьми различных спортивных секций: туристической, футбольной, волейбольной, легкоатлетической, тренажерного зала и т.д.

Необходимые средства для реализации проекта:

7. Источники финансирования проекта

Весь спортивный инвентарь приобретается за счет средств родителей (на момент реализации проекта учащиеся 5 «Г» класса необходимым спортивным инвентарем обеспечены). Продукты питания для проведения длительных экскурсий и походов так же приобретаются за счет средств родителей и спонсоров.

8.Ожидаемые результаты

        1. Привлечение участников проекта к регулярным занятиям физкультурой и спортом;

        2. Формирование активной жизненной позиции, потребности в здоровом образе жизни;

        3. Увеличение времени пребывания на свежем воздухе, повышение объема двигательной активности, улучшение здоровья участников проекта;

        4. Развитие навыков работы в коллективе, повышение ответственности за исполнение порученного дела;

        5. Выявление лидерских качеств, развитие коммуникативных способностей участников проекта.