Практико-ориентированный проект "Неизвестный солдат"

Районный конкурс исследовательских, проектных и творческих работ в рамках «Проектной декады – 2015»

                                             Проектная работа

                            Тема: «Неизвестный солдат»

              Направление: практико – ориентированный проект

      Образовательное учреждение: МБОУ СОШ № 2 г. Советский

                                 Возрастная категория:  9 - 11 кл.

                                   Авторы: Зубарева Екатерина Андреевна, учащаяся

                                                       10 класса МБОУ СОШ № 2 г. Советский

                                                    Краснов Егор Николаевич, учащийся

                                                       10 класса МБОУ СОШ № 2 г. Советский

                                                    Бочковская Мария Игоревна, учащаяся

                                                        11 класса МБОУ СОШ № 2 г. Советский

                                                    Колина Юлия Витальевна, учащаяся

                                                        11 класса МБОУ СОШ № 2 г. Советский

                                                    Цымерман Мария Юрьевна, учащаяся

                                                        11 класса МБОУ СОШ № 2 г. Советский                  

                    Руководители: Чайников Александр Юрьевич, учитель истории

                                            и обществознания МБОУ СОШ  № 2 г. Советский.

                                            Зубарев Андрей Александрович, учитель истории

                                            и обществознания МБОУ СОШ № 2 г. Советский.

                                            Качинская Раиса Нуриславовна, учитель истории

                                            и обществознания МБОУ СОШ  № 2 г. Советский.

                                                              г. Советский

                                                                      2015

                                                  Оглавление.

1. Введение……………………………………………………………………. с. 3 - 4

2. Методика исследования:

    а) Социологическое исследование ………………………………………. .с. 5 - 6

    б) Этапы решения проблемы, план выполнения ..……………………….. с. 7

3. Результаты исследований ………………… ……………............................. с. 8

4. Выводы, обоснование соответствия продукта социальному заказу.……. с. 9

5. Заключение…………………………………………………………………. с. 10

     - рецензия ………………………………………………………………….. с. 11

6. Литература…………………………………………………………………. с. 12

    Приложения.

Почти семьдесят лет назад закончилась Великая Отечественная война. Эта война - одно из наиболее значимых событий нашей истории, показавшее всему миру стойкость и героизм русских людей. Она далась нелегко: миллионы людей положили свои жизни на Алтарь Победы, миллионы людей лишились своих родных, близких, друзей. Война коснулась каждой семьи, и у каждой семьи есть свои герои и подвиги.

       Актуальность: Все мы - потомки победителей, и этот факт возлагает на нас большую ответственность. Однако чем дальше от нас эти события, тем меньше люди помнят о той войне. (Об этом говорят недавние события, случившиеся на Украине.)  Все это, конечно, можно забыть и ничему не научиться, но как мы потом сможем глядеть в глаза своих детей, которые вдруг окажутся перед лицом новой войны. Ведь уже сейчас дети забывают подвиги русских солдат. А что более важно: они даже не знают о героях собственных семей! Трагедию битв, террор можно преодолеть, если помнить тех, кто своей жизнью жертвовал ради мира на земле.

       Проблема: В потоке современной информации, отечественной и зарубежной истории о Великой Отечественной войне легко потерять истину и уважение к отечественной истории.

Важное место в сохранении исторического прошлого и формировании будущего играет школа. Воспитание гражданина своей страны – одна из ее главных задач. Главную роль в этом играют воспоминания свидетелей прошлых лет. К сожалению, материалов об этих людях в школе недостаточно, что естественно вызывает затруднения в проведении школьных мероприятий и классных часов. Именно поэтому мы решили собрать информацию о солдатах Великой Отечественной войны. И это не просто герои, а люди из семей самих учащихся школы.

      Гипотеза: Предлагаемый проект, в котором косвенным образом участвуют все учащиеся школы накануне празднования Великой Победы, будет способствовать формированию гражданского самосознания  учащихся.

      Цель: Используя документальные хроники, семейные архивы учащихся создать видеофильм  как основы формирования гражданской сопричастности с судьбой своей страны, на уроках истории и внеклассных мероприятиях.

Мы прекрасно понимаем, что это работа не одного дня и даже не одного года, но она необходима для нас, для участников описываемых событий и для будущих поколений.

      Продукт: документальный видеофильм.

      Социальный заказ: Администрация МБОУ СОШ № 2 г. Советский.

     Социальная востребованность: По данным социологического опроса проведенного среди  учащихся 6 – 11 классов (130 чел.) стало известно, что почти половина респондентов считает, что отсутствие памяти может привести к восхвалению нацизма?(44%), а большинство учащихся - 84% считает нужным как можно чаще говорить о ВОВ.  

     Место и сроки социологического исследования: МБОУ СОШ № 2 г. Советский, ноябрь 2014 г.

     Место проведения поисково – исследовательской работы: МБОУ СОШ № 2 г. Советский.

     Краткая характеристика объекта, района исследования:

Наш район, как и весь Ханты – Мансийский округ состоит из людей, которые когда то приехали сюда с малым, и не надолго, но остались навсегда. Зачастую переезды были неоднократны, многие семейные архивы были утрачены полностью либо частично. Восстановление утраченного важно для тех, кто помнит события прошлого и его трагедию, но так же и для тех, кто является его потомками.

     Задачи:

1. Используя семейные архивы педагогов и учащихся школы собрать информацию об участниках Великой Отечественной войны.
2. Подобрать видео- и аудиоматериал основных событиях ВОВ.
3. Создать документальный видеофильм о событиях ВОВ.
4. Оформить работу в соответствии с требованиями проекта.

Особенностью нашей работы является сохранение памяти о своих предках на электронных носителях, проживающих в городе Советский и за его пределами, а так же тех, кто не вернулся с войны. Многие ветераны это родственники самих участников проекта, либо их знакомых, от этого работа становится еще более значимой, т.к. вызывает ответные чувства участников проекта и его слушателей. Рассказы очевидцев, их лица, переживания и чувства мы постараемся сохранить, используя современные технологии.

                                         Социологическое исследование.

   Во все времена людей интересовала история их страны. Она становилась важным звеном в воспитании гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения. Вот и в наши дни к ней обращаются, те, кому не безразлична судьба нашей страны. Особым моментом в истории являются войны, а войны за защиту своей Родины оказывают наибольшую воспитательную роль.

  Нас заинтересовал вопрос, актуальна ли тема войны сегодня, как прошлое влияет на настоящее, на сколько важно для учащихся средней и старшей школы понимание необходимости изучения военных событий и особенно Великой Отечественной войны 1941 – 1945 годов. Чтобы проанализировать ситуацию, мы провели разовое социологическое исследование учащихся 6 – 11 классов средней школы № 2 города Советский.

   Основным методом исследования был анкетный опрос.

Анкета носила индивидуальный раздаточный характер  и состояла из следующих вопросов:

1. Кто это: Б.Шапошников, А.Василевский, Н.Ватутин?
2. Достаточно ли Вы знаете о Великой Отечественной войне?
3. Были ли в Вашей семье участники Великой Отечественной войны?
4. Считаете ли Вы, что отсутствие памяти может привести к восхвалению нацизма?
5. Нужно ли говорить о Великой Отечественной войне?

В анкетировании приняло участие 130 человек.

В первом вопросы мы пытались выяснить знают ли современные подростки полководцев ВОВ? Ответ получился следующим: большинство из них - 78% ответили верно, что это полководцы, 11% - ученые, 9% - писатели и поэты, 2% - политические деятели (приложение 1).  

При оценивании собственных знаний по данной тематике «Достаточно ли Вы знаете о Великой Отечественной войне?», ответ получился следующим: 71% ответили, что достаточно знают о войне,  29% - что не достаточно (приложение 2).

При ответе на вопрос «Были ли в Вашей семье участники Великой Отечественной войны?» 55% респондентов ответили утвердительно, то есть большинство, а 19% отрицательно, 26% ответили, что не знают.  Это может свидетельствовать о том, что дети в большинстве интересуются историей своей семьи и лишь небольшая часть опрошенных 26%, об этом вообще ничего не знают (приложение 3). 

Пятый вопрос: «Считаете ли Вы, что отсутствие памяти может привести к восхвалению нацизма? Является наиболее актуальной темой на сегодня, так вот 44% согласны с этим утверждением (приложение 4).  

Последний вопрос анкеты «Нужно ли говорить о Великой Отечественной войне?», большинство учащихся - 84% согласны, и лишь 16% отрицают это (приложение 5).

  Получив общие данные анкеты, мы сделали вывод, как важно сохранить память о ВОВ и ее участниках, для того, чтобы эти события не повторились вновь.

                                                       Этапы работы.

1. этап (сентябрь 2014 года) – знакомство с понятием социологический опрос, создание вопросов, его проведение и анализ
2. этап (октябрь - ноябрь 2014 года) - выбор темы проекта, постановка гипотезы, определение задач и конечного продукта.
3. этап (декабрь 2014 года – январь 2015 года) –  сбор информации о ветеранах войны учащихся школы, корректировка текстов, создание и  монтаж презентации, видео роликов.
4. этап (январь – февраль 2015 года) – создание документального видеофильма.
5. этап (февраль – март 2012 года) – оформление проектной папки и проектной работы, подготовка участников проекта к его защите.

                                                  План выполнения:

I этап:  1. Изучение понятий: социологический опрос, респондент.

              2. Как составить текст социологического опроса.

              3. Методы и способы социологического опроса.

              4. Анализ и обобщение результатов.

      Форма выхода: выявление проблематики, определение проблемы, связанной с ВОв.

II этап: 1. Изучение понятий: исследование; проект; гипотеза.

              2. Определение проблемы, гипотезы и темы работы.

              3. Определение задач и конечного продукта.

       Форма выхода: Постановка проблемы и пути выхода.

III этап:  1. Поисковая работа по сбору материалов об участниках ВОВ у учащихся и

                     учителей.

                 2. Обобщение и систематизация собранного материала.

                 3. Подбор и корректировка документальных фильмов.

      Форма выхода: Создание портфолио к фильму о ветеранах.

IV этап: 1. Монтаж фильма.

      Форма выхода: Создание продукта – документального видеофильма.

V этап: 1. Оформление проекта в соответствии требований.

              2. Создание презентации, текста защиты проекта.

              3. Подготовка участников к защите проекта.

     Форма выхода: Проектная папка. Участие в конкурсе.

                                               Результаты исследований

1. Собран документальный фонд об участниках ВОВ по материалам семейных архивов (приложение 6 -25).
2. Сделана систематизация участников войны и их боевых действий в соответствии с хронологией событий.
3. Собранные материалы сохранены и возвращены участникам поисковой работы в электронном варианте.

             В создании документального видеофильма были использованы:

1. Материалы семейных архивов учащихся и учителей (участники Великой Отечественной войны);

2. Выдержки из художественного фильма «Сталинград»;

3. Выдержки из документального фильма: Цвет войны: Начало Великой Отечественной войны;

4. Выдержки из документального фильма:

                 «Великая война: Курская битва»;

                 «Великая война: Битва за Берлин»

                              Выводы социологического исследования.

1. Большинство респондентов владеют информацией о полководцах ВОВ (78 %).

2. Большинство учащихся (71 %) считают, что их знания о Великой Отечественной войне достаточны.

3. Четвертая часть опрошенных (26 %) не знают есть ли среди их предков, участники Великой Отечественной войны.

4. На главный вопрос исследования, есть ли взаимосвязь между забвением уроков истории и возрождением нацизма, почти половина респондентов (44 %) отвечает положительно, значит создаваемый проект важен и необходим.

5. Абсолютное большинство участников опроса (84 %) считают нужным говорить о людях  и событиях военной истории.

Выводы исследовательской работы

1. В большинстве семей информационный материал о предках участниках Великой Отечественной войны отсутствует.
2. Имеющийся семейный материал крайне ограничен.
3. В результате организованной поисковой работы многие дети заинтересовались историей своей семьи.
4. Собранные материалы являются объективными источниками по ВОВ.
5. Народ, который чтит свою историю, знает к чему и как нужно стремиться.
6. Многие ушли из жизни, не дожив  до сегодняшних дней, наша задача помнить и сохранить память о них.

                     Обоснование соответствия продукта социальному заказу.

Проектируемый видеофильм предназначен для использования на классных и общешкольных мероприятиях посвященных Победе советского народа в Великой Отечественной войне. Планируемый продукт разработан в рамках Всероссийской акции «Бессмертный полк», продолжает его популяризацию и активно способствует его доведению до коллектива учащихся.

  Работа построена на материалах собранных самими учащимися, учителями из их семейных архивов, что делает  работу более интересной и востребованной. В работе использованы выдержки из документальных материалов о Великой Отечественной войне. Многие из них сделаны на основе компьютерной графики, с использованием военных карт и личностной характеристикой участников войны.  В проекте использованы песни и музыка о войне.                                    

                                                              Заключение

В сборе информации по ветеранам ВОВ приняли участие:

• классные руководители школы № 2 города Советский;
• организаторы внеклассной работы Лукиных Л.С. и Шарова В.А.;
• учащиеся школы № 2 города Советский и их родители.

                                                     Перспективы работы

1. Сделать доступным собранный материал, документальный фильм для широкого использования на уроках, классных часах и иной внеурочной деятельности;
2. Участие воспитанников школы по сбору информации об участниках ВОВ в рамках акции «Бессмертный полк» продолжается, значит и содержание фильма должно увеличиться.
3. Продолжить работу по сбору документальных видеофильмов об основных событиях ВОВ.
4. Представить работу для учащихся школы в рамках празднования 70летия Победы в ВОВ.

                                         Практические рекомендации

1. При сборе информации из семейных архивов регистрировать источник получения информации.
2. Для создания фильма необходимо овладеть умением работать в программах Microsoft Office PowerPoint 2003 и Ulead Video Studio 10.
3. Полученные материалы сохранять в электронных носителях.
4. Активно сотрудничать с классными руководителями и учащимися школы.

Литература.

Интернетресурсы: - 1. www.RusWar.com;

                                 -  2. Портал «Мемориал»