Информационно исследовательский проект "Микробы человека под микроскопом"

Тезисы.

информационно исследовательский проект

Микробы человека под микроскопом

Проект выполнен учащимися 3 класса «В»

ГБОУ гимназии №491 г. Москвы

Руководитель Матвеева Татьяна Витальевна

Актуальность темы:

Одним из приоритетных направлений образования является сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Мы часто сталкиваемся с таким мнением, что человек властелин и царь мира. Он подчинил себе природу, научился извлекать максимум пользы из нее, покоряет все новые вершины в овладении ее богатств. Однако, несмотря на все его «победы», человечество не разучилось болеть. Мы не всегда помним, что рядом с нами существует параллельный мир - планета вирусов, микробов и бактерий. Все это «сообщество» - не всегда «паразиты» на теле человечества. Многие представители этого мира - наши друзья, помощники. Но, мы привыкли жить по утверждению, что чистота – залог здоровья. Всегда ли это правильно? Защищаясь от этого, не всегда враждебного мира, мы сознательно объявляем войну грязи, не разбираясь особо, где враг, а кто – друг. Уничтожаем всех подряд! К человеку, выросшему под лозунгом, что чистота – залог здоровья, начинают цепляться все болячки подряд, которые залечивают с помощью … тех же микробов и бактерий! Как же быть? Нужно подружиться с миром бактерий, микробов и вирусов.

Проблемная ситуация:

 Когда  с классом мы ездили на экскурсию «Жизнь под микроскопом»,  мы впервые с помощью микроскопа увидели микробов и узнали, что они находятся в различных средах: в воде, в воздухе, в земле, в продуктах, на теле и внутри человека. Также мы узнали, что микробы бывают вредные и полезные. Причем полезные, отлично выполняют свою работу по уничтожению вредных микробов. У нас возник ряд вопрос: «Почему, соблюдая основы гигиены, человек не разучился болеть?», «Если  полезные микробы справляются со своей задачей, то зачем так часто говорят нам о мытье рук и вообще о гигиене тела?». Основополагающий тезис «Чистота – залог здоровья» – это реальное утверждение или выдумка взрослых?

Так пришла идея с помощью микроскопа на конкретных примерах показать наличие микробов на теле человека и способы борьбы с ними с помощью гигиенических средств, доказать связь количества микробов с заболеваниями человека.

Гипотеза: Если существуют вредные и полезные микробы, то на сколько очень частое или очень редкое мытье рук с применением современных гигиенических средств может приводить к болезненным состояниям человека.

Цель проекта: Собрать информацию о микробах, о простых способах борьбы с болезнетворными бактериями, научиться работать с микроскопом, провести исследования о количественном составе бактерий на руках до и после применения гигиенических средств, подготовить мультимедийные продукты по теме.

Для реализации проекта были поставлены следующие задачи:

• Расширить знания о микробах и истории их изучения
• Узнать о роли микробов в жизни человека
• Расширить знания о гигиенических средствах
• Научиться получать новые знания с помощью микроскопа
• Исследовать с помощью микроскопа, как может повлиять гигиеническое средство на уничтожение микробов
• Создать информационные мультимедийные продукты по теме

Проект информационно исследовательский

Используемые методы: поисковый, опрос (анкетирование),статистический анализ (метод выборки),микробиологический (метод смывов).

   План проведения проекта:

1. Подготовительный

Отчет об экскурсии в виде форума  в интернет пространстве

Проведение анкетирования по итогам экскурсии

Создание инициативной группы

Создание презентации «Жизнь под микроскопом»

2. Информационный

Сбор информации о микробах

Создание презентации «Кто такие микробы»

Опрос

3. Информационный

Сбор информации о простых способах борьбы с бактериями

Создание презентации «Всё о мыле»

4. Исследовательский

Создание плана исследования

Проведение исследования

Анализ результатов исследования

Выводы по результатам исследования  

5. Заключительный

Создание мультимедийной презентации по всему проекту

Самооценка по результатам проведения проекта

Подготовительный этап

Мы совершили увлекательную и познавательную экскурсию в Эврика парк. В нашем распоряжении были современные микроскопы. Мы узнали как устроены современные микроскопы. С их помощью мы по-новому посмотрели на, казалось бы, знакомые предметы. Например, листик, картофель, улитку. Вместе поймали в капле воды инфузорию-туфельку и узнали, как устроена живая клетка. Увидели, кто живёт в воде из пруда, болота и в обычной водопроводной воде.

Своими впечатлениями об экскурсии ребята поделились на форуме.

В классе был проведён опрос учащихся, с целью выявить ребят, которые заинтересовались данной темой.

В опросе участвовало 26 человек.

Результаты опроса:

1.Понравилась ли тебе экскурсия в Эврика парк «Жизнь под микроскопом»?

• Да-19
• Нет-1
• Затрудняюсь ответить-6

2. Хочешь ли ты узнать больше о царстве бактерий?

• Да-23
• Нет-1
• Затрудняюсь ответить-2

3. Живут ли бактерии в организме человека?

• Да-26
• Нет-0
• Затрудняюсь ответить-0

4. Могут ли бактерии вызывать различные заболевания у человека?

• Да-26
• Нет-0
• Затрудняюсь ответить-0

1. Можно ли сказать, что бактерии приносят только вред нашему организму?

• Да-4
• Нет-16
• Затрудняюсь ответить-6

По результатам опроса была создана творческая группа из 8 человек, которая в дальнейшем осуществляла работу над проектом.

На данном этапе была создана презентация, которая отвечает на следующие вопросы:

• Кто изобрёл первый микроскоп?
• Как устроен современный микроскоп?
• Принцип работы с микроскопом.

Информационный этап

На уроке окружающего мира по теме «Великий круговорот жизни» мы узнали о роли микроорганизмов в природе.

Нам было предложено поучаствовать в дискуссии «Кто такие микробы?». С помощью литературы и интернет ресурсов нами были подготовлены сообщения, презентации о удивительных фактах этих микроорганизмов. Собранный материал был представлен на личном пространстве. Эта информация послужила созданию коллективной презентации «Кто такие микробы?»

Вопросы, на которые отвечает данная презентация

• Открытие микробов
• Виды микроорганизмов
• Форма тела
• Способы передвижения
• Места обитания микробов
• Микробы в воздухе
• Жизнь микроорганизмов в воде
• Почвенные микробы
• Питание микроорганизмов
• Размножение бактерий
• Микробы и человек
• Полезные микробы
• Вирусы
• Плесень

В нашем классе был проведён опрос (участвовало 25 человек)

Результаты опроса

1.Моете ли вы руки перед едой?

• Всегда-13
• Часто-3
• Иногда-9
• Затрудняюсь ответить-0

2. Моете ли вы руки, приходя с улицы?

• Всегда-18
• Часто-3
• Иногда-1
• Затрудняюсь ответить-1

3. Как часто вы моете руки?

• Больше 8 раз в день-5
• 5-8 раз в день-4
• 3-5 раз в день-15
• Меньше 3 раз в день-1

4. Пользуетесь ли вы антибактериальным мылом?

• Всегда-9
• Часто-3
• Иногда-3
• Затрудняюсь ответить-10

Информационный этап

После проведения опроса мы решили собрать информацию о современных гигиенических средствах, которыми мы пользуемся, узнать об антибактериальном мыле. Результатом этой работы стала коллективная презентация «Всё о мыле».

Вопросы, на которые отвечает данная презентация:

• Микробный фон кожи
• Принцип мыла
• История возникновения мыла
• Как правильно выбрать мыло
• Виды мыла (достоинства и недостатки)
• Как часто можно пользоваться мылом
• Как правильно мыть руки с мылом

Почему зная «своих врагов» в лицо, методы борьбы с ними, мы не стали болеть меньше? Возможно проблема в эффективности гигиенических средств и их применении. Нашу гипотезу о том, что очень частое или очень редкое мытье рук может приводить к болезненным состояниям человека, мы решили подтвердить или опровергнуть с помощью исследований.

Исследовательский

Мы узнали, что микробиологические исследования бывают различных видов. Мы использовали микроскопический метод исследования, С помощью смывов можно определить присутствие  искомого микроорганизма  (качественный метод) или количество микроорганизмов (количественный метод) . Мы использовали количественный метод.

Для каждой группы был составлен план исследования, который заключается в следующем:

1. Взятие смыва с рук
2. Помещение капли образца на предметное стекло
3. Изучение образца с помощью микроскопа
4. Фиксирование результата с помощью фото и занесение данных в таблицу
5. Применение гигиенического средства(различное у каждой группы)
6. Взятие смыва с рук
7. Помещение капли образца на предметное стекло
8. Изучение образца с помощью микроскопа
9. Фиксирование результата с помощью фото и занесение данных в таблицу
10. Вывод.

Таблица

+++ большое количество

++  небольшое количество

+ незначительное количество

- отсутствуют

Результаты исследования.

Вывод исследования:

1. Мытье рук без мыла тёплой водой практически не приводит к уменьшению количества бактерий на руках.

2. Мытье рук с хозяйственным мылом  приводит к значительному уменьшению микроорганизмов.

3.  Смывы с рук, обработанных влажными салфетками, показали незначительное присутствие микроорганизмов.

4.  Мытье рук с антибактериальным мылом приводит к уничтожению микроорганизмов.

5. Гипотеза исследования подтверждается: различные средства и способы для мытья рук очищают их в различной степени.

В заключение мы пришли к выводу, что стремление к стерильности приводит не к чистоте и к гигиене, а к новым проблемам: снижению иммунитета,  росту различных заболеваний таких,  как астма, аллергия. Слепое увлечение антибактериальными средствами гигиены дает                                                                                               ложное чувство защищенности.

 Все, что человеку нужно для поддержания чистоты – обычное, не антибактериальное мыло и вода.

Результаты проведения проекта.

Продуктом данного проекта являются презентации «Жизнь под микроскопом», «Кто такие бактерии», «Всё о мыле» в которых мы постарались наглядно и интересно познакомить слушателей с информацией, которую мы узнали в результате работы над проектом. Эти презентации могут быть использованы на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности

Приложения:

1. Источники информации

Поскольку, продуктом проекта(слайд-шоу) является коллективным творчеством учащихся, собрать данные об используемых сайтах, является практически невозможным.

2. Продукты проекта

Продуктами являются мультимедийное слайд-шоу, которые имеют большой объём. Поэтому переслать их по электронной почте невозможно.