Социальный творческо-поисковый проект "Никто не забыт и ничто не забыто"

Частное общеобразовательное учреждение

«Школа – интернат №33 среднего общего образования

открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

ТВОРЧЕСКО - ПОИСКОВЫЙПРОЕКТ

«НИКТО НЕ ЗАБЫТ И НИЧТО НЕ ЗАБЫТО»

Авторы проекта:

Сусликова Ольга Александровна,

воспитатель

Учащиеся 8-го класса

Белобородов Сергей

Бондарев Иван

Сусликов Алексей

с.Толбага

2015 г.

Слава вам, храбрые, слава, бесстрашные,

Вечную славу поет вам народ!

Смерть сокрушившие, доблестно павшие!

Память  о вас никогда не умрет!

.

Краткая аннотация проекта

Война, затронувшая практически каждого в стране, оставила большой след в наших душах. Нам потомкам Победителей, необходимо помнить о Великой Победе, воспитывать детей, исходя из ее уроков. Ведь как сказал известный историк В.О.Ключевский "ложь в истолковании прошлого приводит к провалам в настоящем и готовит катастрофу в будущем". Дети, принимающие участие в проекте, научатся работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, быть открытыми к новым и разнообразным точкам зрения. Реализации проекта "Никто не забыт и ничто не забыто" через систему внеурочной деятельности у учащихся школы способствует совершенствованию нравственно-патриотического воспитания школьников.

Актуальность: 

Проблема патриотического воспитания молодёжи в последнее время занимает всё большое место. Поэтому вопрос «о воскрешении» духовно - нравственных идей молодёжи и об их патриотическом воспитании очень актуален. В настоящее сложное время нашему государству жизненно необходимо воспитывать патриотов, способных защитить Россию от любого нашествия извне и любых проявлений терроризма. Это формирование у молодого поколения и у самих себя патриота, готовности к выполнению гражданского долга, воспитание чувства гордости к малой родине, воспитание гордости за свой народ, за людей, защищавших наше Отечество. И сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом человеке граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах творчества, которые связаны с защитой российских рубежей.

Для жителей нашей страны слово «Победа» исполнено глубочайшего смысла. В нем смешались память о выживших и погибших, слезы радости и скорби. Проходят  десятилетия, сменяются поколения, но разве можно предать забвению подвиг воинов, защитивших не только нашу жизнь, но и само звание человека, которое хотел растоптать фашизм.

Великая Отечественная война – одно из тех редких исторических событий, память о которых не стирается со временем. Все дальше и дальше уходят от нас эти страшные и в тоже время героические дни 1941-1945 годов; все меньше становится среди нас победивших в той войне ветеранов. Однако память о событиях семидесятилетней давности никуда не ушла; она остается с нами. Но для нынешнего подрастающего поколения ВОВ - это далекое прошлое, событие, которое по мировосприятию не имеет для них прямого отношения к современной жизни. Сегодня особенно важно вернуться к истокам нашей великой победы, осмыслить уроки и ценности этого величайшего события века, что имеет огромное значение как для сохранения памяти о легендарных защитниках Родины, так и для воспитания молодого поколения в деле беззаветного служения Родине и своему народу.

Проблема:

Великая Отечественная война для наших детей - далекая  история. Нам необходимо  помочь детям, знать эту историю. Формировать у детей знания о событиях и фактах победы над фашизмом, понимание того, что память об этих событиях бессмертна, а подвиг героев не забыт.

Цель проекта:  Формирование нравственно - патриотических качеств личности учащихся  через систему внеурочной работы. Расширение и углубление знаний о знаменитых памятниках Великой Отечественной войны.

 Задачи:  

1. Воспитание у молодого поколения уважения к подвигу защитников Отечества, любви и уважения к родине, чувства сопричастности к стране.
2. Формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне с использованием новых информационных технологий.
3. Повышение престижа у подрастающего поколения подвига Советского народа в годы войны, осознания значимости Победы для страны и всего мира.
4. Создание условий для раскрытия творческих способностей и самореализации детей; развитие познавательного интереса развития самостоятельности в поисках необходимой информации, умения использовать полученные знания на практике; развитие коммуникативных способностей учащихся.
5. Развитие навыков проектной и исследовательской деятельности.
6. Поиск и анализ информационных ресурсов по теме: «Знаменитые памятники ВОВ».
7. Изготовление композиции по итогам реализации проекта для школьного музея.

Гипотеза: Существуют широко  и мало - известные памятники Великой Отечественной войны. И если  изучить существующие архитектурные и скульптурные сооружения, то можно создать новую мемориальную композицию, посвящённую Великой Отечественной войне. 

Объект исследования: исторические события 1941 – 1945 гг, увековеченные в бронзе, граните и мраморе монументов, обелисков, скульптурных композиций, мемориальных комплексов.

Предмет исследования: памятники Великой Отечественной войны.

Паспорт проекта

    Ожидаемые результаты:

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

 - совершенствование духовно-нравственных качеств личности, чувства любви к   Родине;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).

метапредметные:

 - готовность к сотрудничеству в группах, коллективной работе;

 - использование современных источников информации, в т.ч. на электронных носителях;

 - способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в форме презентации, готового образовательно-творческого продукта.

предметные:

 - умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

 - готовность применять исторические знания для выявления исторических и культурных памятников страны.

- расширение словарного запаса, знаний об исторических фактах о победе над фашизмом.

- размещение композиции в экспозиции музея школы с дальнейшим использованием его в воспитательном процессе школы.

Предполагаемый результат проекта:

После завершения проекта учащиеся смогут:

• демонстрировать  знания  об этапах организации проектной деятельности;
• использовать ИКТ технологии для поиска информации и оформления результатов исследования;
• анализировать и сравнивать исторические источники;
• организовать командную работу.

Этот проект подготовлен к празднованию 70-летию Дня Победы.

Продукт проектной деятельности:

 - изготовление и оформление проектного продукта: композиции «Никто не забыт и ничто не забыто».

Итоговое мероприятие:  

Презентация композиции и вручение её школьному музею на линейке, посвящённой семидесятилетию Победы.

Возможные трудности выполнения проекта и пути выхода из них:

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Что нужно делать, чтобы не забывать прошлое?

Проблемные вопросы

- Никто не забыт??

- Ничто не забыто??

Учебные вопросы

- Что знаете о героях Великой Отечественной войны?

- Какие памятные места, связанные с Великой Отечественной войной, вы знаете?

- Что знаете о памятниках, воздвигнутых в честь воинов, павших за свободу Отчизны.

Этапы реализации проекта

 Практическое применение, полезность выполненной работы

Созданную  композицию "Никто не забыт и ничто не забыто" можно использовать:  

- На уроках окружающего мира, истории, обществознания, во внеклассных мероприятиях;

 - Участие в конкурсных выставках;

- Оформление патента на получение авторского права для реализации проекта;

 - Возможность внесения предложения для реализации проектного продукта в целях создания архитектурного сооружения.

Учащиеся должны помнить, как тяжело досталась Победа, и кому мы обязаны сегодня мирным небом над головой.

Рефлексивный этап:

• Изменение социальной и гражданской позиции школьников.
• Определение системы дальнейшей деятельности по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Методическое обеспечение:

1.  Н.Ю. Пахомова « Метод учебного проекта в образовательном учреждении».

2.   Э.С. Ларина «Проектная деятельность учащихся»

3.   А.Г. Мутли, Е.В. Шаркова «Метод проектов в учебном процессе»

4.   М. Г. Гилярова «Проектная деятельность».

5.   Интернет - ресурсы:

- www.warheroes.ru, - pages.marsu.ru, - edu.shd.ru, - www.stjag.ru

Заключение

Война… Какие ужасные факты стоят за этим словом! Сколько горя она приносит всему человечеству, всему живому! История человечества не знала таких страшных и опустошительных войн, как Великая Отечественная война. Все человечество понесло неисчислимые жертвы, для него эта война обернулась неслыханными бедами и лишениями. Во время Второй мировой войны погибло во много раз больше людей, чем за все предыдущие войны, вместе взятые. Только народы нашей страны потеряли убитыми около 30 миллионов человек. Нынешние поколения россиян, не видев ужасов войны, не слышав свистящих над головой снарядов и бомб, должны помнить, какой дорогой ценой завоевана свобода и независимость нашей Родины, завоеван мир на планете Земля. Память о славных воинах и великих сражениях увековечена в многочисленных обелисках и скульптурных композициях.

Патриотизм и другие нравственные категории вряд ли можно воспитать даже многими самыми удачными проектами в школе. Патриотическое воспитание будущих поколений будет успешными тогда, когда станет одним из приоритетов государственной политики и семейного воспитания. Но и мы, педагоги, можем способствовать формированию интереса детей к тому, без чего воспитать патриота невозможно.

Проект «Никто не забыт и ничто не забыто» стал важным шагом на пути к этой цели.