Проект " Всё начинается с корня".

IX   конкурс  исследовательских  работ  и  проектов  младших  школьников  «Я  познаю  мир»

                (в  рамках  Российской  программы  «Я – исследователь»)

       Направление: биология

       Название  работы: «Всё начинается с корня»

       Автор  работы: Засеев Алан

       Место  выполнения: МБОУ СОШ № 46 ,  4  класс, Владикавказ.

       Научный  руководитель: Омарова Ирина Николаевна, учитель  начальных классов

Владикавказ. 2015.

Оглавление

Введение                                                                                                         3

Цели и задачи                                                                                                 3

Глава 1. Теоретическая часть                                                                       3        

Разнообразие корней

Глава 2. Практическая часть                                                                        6

Опыты с растениями                                                                          

Заключение                                                                                                    9

Приложения                                                                                                   10

Библиографический список         13

Введение

              На уроках окружающего мира я узнал о том, из каких частей состоит растение, о разнообразии растений, о том, как растения питаются и размножаются. Мне стало интересно узнать больше о растениях, а именно о том, какую роль играет корень в жизни растений.

Я поставил перед собой задачу:

Изучить литературу по данному вопросу.

Цель моей работы: 

1.Узнать, зачем растениям нужен корень?

2.Провести опыты, демонстрирующие значение корня для растений.

 3. Привлечь моих одноклассников к научно – исследовательской работе.                      

Гипотеза:  Я предположил, что растения не могут жить без корня, а без растений не будет и жизни на Земле.

                                                       Глава 1.

Теоретическая часть. Разнообразие корней.

          Я стал искать информацию о том, какие бывают корни у растений. Из детской энциклопедии и интернета я узнал, что корни бывают самой разнообразной формы: стержневые, мочковатые, корни-подпорки, ходульные корни, змеевидные, корни-присоски, корни-зацепки, воздушные, досковидные корни.

Стержневые корни – это корни с хорошо выраженным главным корнем растения, который имеет форму стержня . Главный корень может проникать на значительную глубину, поэтому стержневые корни  характерны для растений, которые находятся в почвах, где залегают глубокие грунтовые воды. Такой вид корней имеют многие деревья и кустарники, а также многие травянистые растения. Корни люцерны, например, углубляются до 10 м и больше. Особенно большой длины стержневые корни достигают у некоторых растений пустынь (до 15 м и больше). 

Мочковатые корни –это корни, которые имеют вид пучка . Мочковатые корни можно увидеть у кукурузы, овса, пшеницы, ячменя, чеснока, и др.

Корни- зацепки- это придаточные корни, позволяющие растению легко прикрепляться к любой опоре. Такие корни встречаются у плюща и других лазающих растений .

Ходульные корни выполняют у растения роль опоры. Такие корни есть у тропических растений, которые растут у побережья. Эти корни помогают растениям оставаться над водой. На корнях есть специальные поры, через которые растения могут дышать.  

Корни- подпорки поддерживают крону растения. Они есть у бадьяна – национального дерева Индии.

Корни-присоски характерны  для растений-паразитов. Они проникают в тело растения-хозяина и оттуда получают необходимые питательные вещества. Они есть у повилики.

Воздушные корни бывают у тропических растений, которые живут на ветвях деревьев. Они часто встречаются у орхидей и некоторых папоротников. Воздушные корни свободно висят в воздухе, не достигая земли и поглощают падающую на них влагу от дождя или росы.

Досковидные корни – это вертикальные надземные корни, которые бывают у крупных деревьев, растущих в дождевых тропических лесах. Развиваются у основания ствола, выглядят как доски, прилегающие к стволу, обеспечивая растению дополнительную опору . 

             Корни служат растениям опорой. Благодаря корню растения закрепляются в почве.  Если бы не было корня, то первый же шторм мог бы сломать растение. Ширина площади, на которую разрастаются корни может быть от 1 до 15 метров, в зависимости от вида растения. Например, корни кукурузы разрастаются в ширину на 2 метра. У старого многолетнего дуба корни уходят в  глубь земли на 15 и более метров, а у берёзы и ели корни прорастают не так глубоко. Корни некоторых растений играют роль «кладовой», в которой они хранят питательные вещества (например, морковь, картофель). Иногда корни могут служить растению для размножения – к примеру, сирень, малина размножаются только с помощью корней.

Глава 2 .

Практическая часть. Опыты с растениями

         Я решил провести несколько опытов, которые наглядно показывают роль корня в жизни растений.

Опыт 1. Я взял три семени фасоли, положил их на мокрую вату и поставил в тёплое место. Через несколько дней семена проросли. Одно семя оставил без воды и земли. Корень высох и растение погибло. Два других семени  посадил в землю и поливал их. Растения укоренились и пустили ростки. Корень стал разрастаться, побег увеличился. Через некоторое время появились цветы и плод на месте одного из цветков.

Вывод: Растения не могут жить без корня, а корню нужны необходимые условия для развития растения.

Опыт 2: Я решил пронаблюдать, как всасывает растение с помощью корня воду. Я взял выращенное растение и поставил его в стакан с водой Поверх воды налил тонкий слой растительного масла и отметил уровень.  Через два дня вода в стакане опустилась ниже отметки .

Вывод: Корни всасывают воду и подают её наверх к листьям.

 Опыт 3: Следующий опыт показал мне, как развивается растение, когда к его корню поступает кислород. Я взял два стакана с водой. Поместил в каждый росток. Воду в одном из стаканов насыщал кислородом . Растение росло и развивалось, начало цвести, на месте цветка появился плод.  В другом стакане, куда было налито масло, продолжало находиться  растение.  Через некоторое время растение во втором стакане перестало расти, оно зачахло и погибло .  

Вывод: Гибель растения наступает из-за недостатка кислорода, необходимого для дыхания корня. В природе корни используют для дыхания кислород воздуха, находящегося между комочками почвы. Вот почему нужно рыхлить землю на клумбах и грядках.

Опыт 4: Я провёл ещё опыт,  доказывающий всасывание питательных веществ корнем. Срезал у одного  из пророщенных  растений  стебель,  оставив пенёк высотой 3 см. На пенёк надел  изогнутую трубку  и полил растение. Через некоторое время вода  стала попадать в трубочку и капать в стакан. И чем теплее вода, тем быстрее начинает она всасываться корнями и попадать в трубку .  Это называется корневое давление.

Вывод: Воду из почвы вместе с питательными веществами  корень всасывает в стебель. В холодную погоду всасывание корнями происходит медленно, и корневое давление низкое. Вот почему комнатные растения лучше поливать тёплой водой, а не холодной.

Опыт 5:

Я взял растение с белым цветком. Поставил его в стакан с водой. Добавил в воду несколько капель красных чернил. На следующий день я увидел, что    на листьях появились красные пятна,  цветок тоже слегка окрасился.

 Вывод:

Корень всасывает не только воду и полезные вещества, но и вредные, которые попадают в почву в результате деятельности человека. Это различные удобрения, которые не лучшим образом влияют на наше здоровье.

Я провёл анкетирование среди одноклассников.

                                                Анкета.

1.Нужен ли растению корень?

а) да                                      

б) нет                                            

в) не знаю

2. Для чего нужен корень?

а) для питания              

б) для дыхания    

в) опора растению

г) не знаю    

На вопрос : Нужен ли растению корень? 30 человек ответили -  да, нужен.

На вопрос : Для чего нужен корень? 17 человек ответили- для питания, 6 человек – для дыхания, 7 человек – опора растению.

          После того, как я показал свою работу одноклассникам, то  все 30 человек были согласны с тем, что растению нужен корень. Каждый сказал, что корень нужен растениям для питания, для  дыхания и служит в качестве опоры.

Заключение: в результате проделанной работы, я сделал следующие выводы:                                         

1.Благодаря своим корням, растения закрепляются в почве, они служат растению опорой.

2. С помощью корня растения получают кислород, воду и питательные вещества.

4. Благодаря корню, некоторые растения размножаются.

5. Растение не может жить без корня, а без растений не будет жизни на земле.

    Таким образом, всё начинается с корня.

6 . 100% моих одноклассников узнали о значении корня и захотели провести свою исследовательскую работу 20 человек. Это 70 % от всего класса.

Приложение

Дыхательные корни - пневматофоры - развиваются у тропических деревьев, растущих на болотистых или илистых местах. Они представляют собой пористые стержне- или  плетеподобные выросты, поднимающиеся в воздух от подземной корневой системы. Многочисленные отверстия в их губчатых тканях позволяют воздуху свободно достигать подземных корней.

В Новой Зеландии растет гигантский метросидерос , или «рождественское дерево», названное так потому, что оно расцветает на святки (в это время в Южном полушарии весна).Когда метросидеросы растут на берегу океана, их корни нередко бывают погружены в бурлящие воды прибоя. Такое дерево выбрасывает множество свисающих с веток и никогда не достающих до земли мочковатых корней, окружающих ствол, точно юбочка из травы. Ученые предположили, что воздушные корни служат дереву для дыхания и извлечения влаги из атмосферы.

Наиболее ярким примером растений с корнями-ходулями являются разнообразные виды мангровых деревьев, которые растут в тропиках на побережьях океанов и по болотистым берегам закрытых бухт в тихой соленой воде. Оказывается, корни их - отличные фильтры. Благодаря им, соль «остается за бортом», а к стволу, ветвям и листьям подается уже вода практически пресная. Мангровые леса за короткое время образуют густые заросли, предохраняющие берег от разрушения морскими волнами.

Панданусы выбрасывают растущие вниз придаточные корни, вероятно, для создания дополнительной опоры. По мере роста дерева у него появляются все новые подпорки, особенно если оно почему-либо согнуто. Каждая из подпорок, в свою очередь, выпускает дополнительные корни, и поэтому кажется, что дерево куда-то шагает.

Ходульные корни еще одного вида имеет бразильская пальма пашиуба (Iriartea exorrhiza) . При взгляде на это дерево создается впечатление, что его ствол никогда не соприкасался с землей, так как он «висит» в воздухе на высоте 2-3 метров, опираясь на небольшие, расположенные шатром корни.

Такие же корни и у пробочного, или зонтичного, дерева, растущего в тропиках западной Африки.

Библиографический список

1. Детская  онлайн-энциклопедия  «Потому.ру»  http://potomy.ru/fauna/1709.html 
2. Наглядный словарь. Растения. Дорминг Киндерсли Словакия 2000г.
3. Что внутри растений? Анита Гэнэри АО «Слово» Москва 1994г.
4.  www.yagody-i-travy.ru
5. Я познаю мир. Детская энциклопедия растений. Москва ТКО «АСТ»  1997г