Исследовательская работа "Человек-гепард"

VIII региональный конкурс

исследовательских работ и творческих проектов

дошкольников и младших школьников

«Я – исследователь»

Секция: гуманитарная

Фантастический проект: «Человек-гепард»

Автор: Манукян Мануэль,

учащийся 1 г класса МОБУ гимназии №76 г.Сочи

Руководитель: Шкода Ольга Юрьевна,

учитель начальных классов МОБУ гимназии №76 г.Сочи

г. Сочи, 2014

Оглавление

Введение……………………………………………………………………....……. 3

Основная часть

Глава 1. Мог ли паук передать свои способности человеку?................................ 4

Глава 2. Почему гепард самый быстрый? Как стать человеком-гепардом?….. 5-6

Глава 3.Тестирование физических способностей детей 7-8 лет …...................... 7

Заключение………………………………………………………………………..... 8

Список использованных источников и литература……………..……………...... 9

Приложения……………………………………………………………..…..... 10 - 11

Введение

        Мой любимый фильм «Спайдермен». Это американский фильм-легенда о Питере Паркере. Однажды его  укусил сбежавший из  колбы радиоактивный паук. Питер Паркер получил необычайные способности и стал человеком-пауком.

        Меня заинтересовал вопрос: могли ли передаться способности паука Питеру Паркеру на самом деле?  

        Я выдвинул гипотезу: предположим, человеку можно передать способности любого животного.

        Это было бы неплохо, я занимаюсь футболом, и мне очень хочется бегать быстрее своих соперников. И думаю, что другим детям тоже этого хочется.

        Цель исследования: рассмотреть возможность передачи способностей от животных человеку с целью совершенствования человеческого организма.

         Задачи исследования:

1. Ознакомиться с литературой по данной теме.
2. Найти информацию о возможности передачи способностей от одного организма к другому.
3. Изучить биологические особенности гепарда, позволяющие ему быть самым быстрым на Земле.
4. Протестировать свои физические возможности и физическую подготовку моих сверстников.
5. Проанализировать полученные данные и сделать выводы.
6. Оформить результаты исследования в виде текста исследовательской работы, слайд-презентации.

        Методы исследования: изучение научной и художественной  литературы по теме, работа с информацией Интернета, тестирование, анкетирование, анализ, сопоставление, систематизация полученных данных, обобщение.

        В работе 10 страниц, она состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы и приложения.

        Основная часть

        Глава 1. Мог ли паук передать свои способности у человека?

         Кто самый ловкий на свете? Человек-паук! Кого ждут на свой праздник дети? Человека-паука! Человек-паук — это герой. Он умеет то, чего не умеет человек. Человек-паук — это пример того, каким человеком нужно быть.

        По легенде о Человеке-пауке в момент укуса произошло встраивание  специального вещества (ДНК) (Приложение 1.) от паука к человеку. Мог ли паук передать Питеру Паркеру суперсилу, крепкое телосложение, способность ползать по стенам, выпускать паутину из рук с большой скоростью, прыгать на большие расстояния, чувствовать надвигающуюся опасность?

        Проверять эту легенду на человеке не гуманно. Практически подтвердить или опровергнуть легенду мы не можем, попробуем разбираться теоретически.

        Для этого я изучил литературу, которая помогла узнать о способах передачи информации от одного организма к другому. Вот, что я узнал из «Энциклопедии для детей». Живой организм состоит из органов:  кожа, мышцы, кровь и так далее. Органы состоят из клеток. А уже в клетках содержится так называемая ДНК. Она хранит уникальную наследственную информацию о каждом живом организме. ДНК передается детям от их родителей по наследству. ДНК каждого организма уникальна и неповторима. Поэтому все живые существа разные: у одного человека карие глаза, темные волосы, он красиво рисует. А у другого человека голубые глаза, светлые волосы и он хорошо поёт.

        Искусственным встраиванием ДНК  занимается специальная наука генная инженерия. Любое встраивание ДНК в клетку человека может произойти только в особых, специально созданных в лаборатории условиях.

        Предположим, что необходимые условия были созданы, но не показаны в фильме и внедрение ДНК в клетки кожи руки в месте укуса всё-таки произошло. Тот факт, что паук был радиоактивным, тоже повлиял на то, что изменения произошли во всем организме, а не только на небольшом участке руки.

        Вывод: получается, свойства паука могли передаться человеку при укусе.

        Глава 2. Почему гепард самый быстрый? Как стать человеком-гепардом?

        Какое животное может  мне помочь стать самым быстрым?

         Из интернет-сайтов я узнал, что мировой рекорд в беге на 100 метров среди мужчин принадлежит ямайскому спортсмену Усэйну Болту и составляет 9, 58 секунды. А одиннадцатилетняя самка гепарда по кличке Сара установила  мировой рекорд среди животных, пробежав 100 метров за 5,95 секунды. Забег проходил 20 июня 2012 года в зоопарке американского города Цинциннати.

        Я решил стать человеком-гепардом и изучить биологические особенности этого животного, которые помогают ему быть самым быстрым.

        Первая особенность.  Гепарды в отличие от других кошачьих, охотятся, преследуя добычу, а не из засады. Сначала они, не скрываясь, приближаются к выбранной жертве, а затем пытаются поймать её в коротком забеге.

        Вторая особенность.  Тело гепарда стройное, с развитой мускулатурой и практически без жировых отложений. Гибкий позвоночник позволяет бежать, почти не отрывая ноги от земли, и удерживать голову на одной высоте.

        Третья особенность. У гепарда аэродинамическое построение тела: небольшая голова, высоко расположенные глаза и маленькие закруглённые уши, что служит для лучшей обтекаемости во время бега.

        Четвёртая особенность. Бежит зверь огромными прыжками, 6-8 метров не касаясь лапами земли.

        Пятая особенность. Массивный мускулистый хвост длиной до 80 см служит  гепарду рулём, помогает быстро менять направление бега.

        Шестая особенность. Ступни гепардов приспособлены для ускорения, подошвы лап твёрдые и плоские, как протекторы шин.

        Седьмая особенность. Короткие когти не втягиваются полностью,  предназначены для сцепления с землёй.

        Восьмая особенность. В погоне за жертвой развивает скорость до 110—115 км/ч, разгоняется до 75 км/ч за 2 секунды.

        Девятая особенность. Во время спринтерского забега частота его дыхания возрастает до 150 раз в минуту. Огромная скорость требует от мышц такого расхода кислорода, который не может восполнить работа сердца и лёгких, поэтому стремительный бег гепарда длится максимум секунд двадцать на дистанции не более 400 м.

        Десятая особенность. Кинетическая энергия, которую несёт в себе тело скачущего с невероятной скоростью зверя, помогает сбивать с ног животных более крупных и тяжёлых, чем он сам.

        Как же добиться того, чтобы стать самым быстрым, как гепард? Я изучил причины необыкновенных способностей гепарда и составил сравнительную таблицу (Приложение 2).

        Вывод: чтобы улучшить свои физические показатели прежде всего нужны цель и желание человека, которые помогут преодолеть себя и свою лень, а также многочисленные тренировки, специальные упражнения, снаряжения и обувь. Или искусственно внедрить ДНК гепарда в организм человека. Это даст быстрый и ощутимый результат, как в случае с  Питером Паркером.

Глава 3. Тестирование физических способностей детей 7-8 лет

        Я решил проверить свои физические способности и моих одноклассников и провести опрос, каким способом хотели бы они улучшить свои физические показатели.

        На уроках физкультуры вместе с учителем мы провели тестирование скоростных способностей у 15 мальчиков моего класса в беге на 30 метров (Приложение 3). В результате тестирования оказалось, что 7 учеников показали низкий уровень развития скоростных качеств (более 7 секунд), а 8 учеников — средний уровень (от 6 до 7 секунд). На высокий уровень (меньше 6 секунд) никто не пробежал.

        Ещё мы провели тестирование скоростно-силовых качеств в прыжках с места. В результате этого тестирования оказалось, что 2 ученика показали высокий уровень развития скоростно-силовых качеств (более 150 сантиметров), 9 учеников — средний уровень (от 100 до 150 сантиметров), а низкий уровень (меньше 100 сантиметров) — 4 ученика.

        Далее я провёл анкетирование детей (Приложение 4) и узнал, что все мои одноклассники хотели бы стать сильнее, быстрее бегать, быть выносливее и получить нужные качества сразу, как человек-паук.

        Я пришёл к выводу, что тема моего исследования интересна и необходима людям. Моя идея о возможности передачи человеку способностей животных заслуживает внимания учёных.

Заключение

          В результате исследования я пришел к выводу, что, скорее всего, человеку можно передать способности любого животного, возможно в будущем учёным это удастся.  Ведь давно известно, что очень часто необъяснимое современной наукой, оказывается в будущем обычным доказанным явлением. Я верю в реальность легенды о Человеке-пауке, ведь не случайно она живет уже более 40 лет. Было бы неплохо внедрить в человека гены других животных, которые могут улучшить физические возможности человека, например, гены жука-носорога, считающего самым сильным животным в мире.  Жук-носорог может держать на спине груз в 850 раз больше собственного веса. Кстати, у людей-рекордсменов штанга лишь втрое превышает их массу.  Или внедрить в человека гены акул, улучшающие обоняние. Акулы определяют присутствие одной части крови млекопитающего в 100 млн. частей воды и даже способны почувствовать запах страха других рыб. А ещё лучше взять гены сокола, который является долгожителем среди птиц и может дожить до 162 лет.

        В настоящее время люди улучшают свои физические качества благодаря занятиям спортом и физическим упражнениям. 

        В ходе исследования  были решены все поставленные задачи. Я изучил возможность передачи способностей от одного организма к другому. Проанализировав полученные данные, сделал выводы и составил сравнительную таблицу сверхспособностей гепарда с человеческими способностями. Провёл тестирование физических способностей моих одноклассников и опрос. Результаты исследования были оформлены в виде текста исследовательской работы и слайд-презентации.

        Благодаря этой работе я  расширил свои знания о животных. В дальнейшем мне хочется узнать, как достигли своей формы знаменитые спортсмены футболисты Криштиану Роналду и Лионель Месси. Возможно, это станет темой моего будущего исследования.

Источники информации

Литература:

1. Л. Колвин, Э. Скиэр  «Живой мир». Энциклопедия – М.: Росмен, 1997.
2. Дж. Оуэн «Тайны живой природы». Энциклопедия - М.: Росмен, 2002.
3. К. Моррис  «Большая энциклопедия школьника» – М.: Махаон, 2005.        
4. Ю. Амченков «Животные – рекордсмены». Энциклопедия - М.: Махаон, 2004.
5. М. Аксенова, С. Исмаилова «Энциклопедия для детей» (том.2, «Биология») – М.: Аванта+, 1994.

Интернет-ресурсы:

6.  http://slovari.yandex.ru/ «Большая советская энциклопедия»
7.  http://www.biotechnolog.ru «Основы биотехнологии»
8.  http://spiders.nizhny.ru/  «Все о пауках».
9. http://webmandry.com/raznoe/priroda/gepard-zhivotnoe-krasnoy-knigi-opisanie-foto-kartinki
10. http://www.webknow.ru/geografija_00185_2.html «Опасная фауна».
11.  http://www.festivalnauki.ru/statya/

Приложение 1

Словарь

ДНК (Дезоксирибонуклеиновая кислота) -  присутствующая в каждом организме и в каждой живой клетке, главным образом в её ядре. Играет очень важную биологическую роль, сохраняя и передавая по наследству генетическую информацию о строении, развитии и индивидуальных признаках любого живого организма. Препараты ДНК можно получить из различных тканей животных и растений, а также из бактерий и вирусов.

Секреты - биологические вещества, вырабатываемые и выделяемые железами (слюнными, пищеварительными, потовыделительными и другими) животных и человека. Секреты -  вещества, необходимые для нормальной жизнедеятельности организма.

Слюна  - прозрачный вязкий секрет слюнных желёз. У людей и животных растворяя поступившую в полость рта пищу, слюна обеспечивает восприятие вкусовых ощущений, предохраняет от разрушения зубы, обволакивая пищевой комок, делает его легкопроходимым по пищеводу в желудок. Разный уровень развития животных, среда обитания и специфика питания определяют содержание в слюне некоторых животных особых компонентов. У одних животных (например, пауков, змей) слюна содержит ядовитые вещества и используется в качестве средства защиты и нападения, в то время как у других (кольчатые черви, некоторые птицы) секреты слюнных желёз богаты липкими веществами, необходимыми для склеивания "материалов" при постройке гнезда. У кровососущих животных (пиявки, комары) слюна содержит вещества, препятствующие свёртыванию крови.

Приложение 2.

Приложение 3.

Уровень физической подготовленности мальчиков 7 лет.

Приложение 4.

Анкета

1.Вы хотите стать сильнее, быстрее бегать, быть выносливее? (да, нет, не знаю)

2.Каким способом  вы бы хотели улучшить свои физические показатели? (тренироваться долгие годы, получить нужные качества сразу, как человек-паук, другим каким-то способом)