"Слова-паразиты"

Цыгановский филиал МБОУ  «Зырянская СОШ»

Районная конференция школьников «Юные дарования»

Секция русского языка и литературы

Употребление слов – паразитов в речи школьников Цыгановского филиала МБОУ  «Зырянская СОШ» и способы искоренения их

Исследовательская работа

Выполнена учеником

6 класса Пермяковым Эдуардом.

Руководитель -

учитель русского языка и литературы

Ширямова Татьяна Николаевна.

с.Цыганово-2013г.

Содержание

Введение………………………………………………………………………3

1.Слова - паразиты и причины  их употребления……………………………………………………… …………4

2. Классификация речевых паразитов………………………………………………………..…………….5

3. Слова – паразиты в художественной литературе…………………………………………………………………….6

4.Исследование употребления слов – паразитов в речи школьников  Цыгановского филиала МБОУ  «Зырянская СОШ»……………………….6                                                

5.Способы избавления от слов – паразитов……………………………………………….………..……………9

Заключение…………………………………………………………………..10

Список использованной литературы……………………………………………………..…………….11

Приложения………………………………………………………………….12

Вы... это самое... того...

Когда вы говорите,

То значит, это... как его...

Ну, в общем, не тяните...         

Вот, между прочим, так сказать,

Что мне хотелось вам сказать.

А. Шибаев

Введение

Часто ли мы прислушиваемся к тому, как мы говорим? Или как говорят одноклассники, друзья, близкие? Конечно, мы слышим, когда из их уст вылетают нецензурные выражения. Сегодня  все чаще в речи подростков стали «проскальзывать» лишние слова. Слова, которые изменили речь не в лучшую сторону.  Почему это происходит? Отчего это зависит? Как с этим бороться?

По правилам языка все слова в высказывании должны участвовать в выражении его смысла. «Как бы», «типа», «короче», «блин» и другие прочно укоренились в нашем лексиконе. Но не всегда все слова несут в себе определенное значение, такие не несущие никакой информации слова называют словами-паразитами (сорняками). Их употребление является нарушением правил языка. Сами по себе такие слова не являются «словами-паразитами», а становятся ими, если их употребили в не свойственном им контексте.

Этот класс слов мало изучен. В литературе нет  точного определения, что такое  слова-паразиты с научной точки зрения.

Актуальность   проблемы исследования  обоснована тем, что наш «прекрасный, богатый, могучий» русский язык засоряется ненужными словами, речь становится неяркой, малопонятной, невыразительной. Не случайно проблема «чистоты» русского языка в последние годы приобрела острый характер  и стала одной из центральных в обществе. Существование в нашей речи подобных слов нарушает четкое, ясное и правильное восприятие речи собеседника. Что же представляют собой слова-паразиты, как они появляются, когда  и где употребляются. Современные школьники в своей речи употребляют очень много слов-паразитов. С этим явлением нужно бороться.

Объект исследования: речь учащихся  Цыгановского филиала МБОУ «Зырянская СОШ».

• Предмет исследования:  Причины употребления слов-паразитов учащимися Цыгановского филиала МБОУ «Зырянская СОШ».

Цель исследования: доказать, что в речи учащихся школы достаточно часто употребляются  слова-паразиты  и определить причины их употребления и способы борьбы с ними.

Задачи исследования: 

1. определить, что такое слова-паразиты;
2. выявить наличие в речи учащихся слов-паразитов;
3. проанализировать наиболее употребляемые школьниками слова -  паразиты;
4. выработать   рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
5. подготовить стендовую презентацию материала       по теме исследования;
6. выпустить буклет – памятку «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов – паразитов».

Методы исследования: 

• изучение теоретического материала о словах-паразитах,
• наблюдения за речью учащихся и учителей на уроках и в неформальной обстановке;
• анкетирование  и устный опрос учащихся.
• анализ полученных результатов.

Гипотеза: верно ли, что большинство школьников в своей речи употребляют «слова-паразиты» и  чаще всего не замечают их в своей речи, потому что имеют скудный  словарный запас.

         Новизна моей работы заключается в том, что данную проблему в рамках нашей школы ещё никто не исследовал,  и никаких выводов в этой области сформулировано никем до меня не было.

1. Слова-паразиты и причины  их употребления

Чистая речь - это речь, в которой нет языковых элементов, чуждых литературному языку, а также отвергаемых нормами нравственности слов и словесных оборотов. Чистота речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм.

В литературе встречаются   разные  термины: «незнаменательная лексика», «лишние слова»,  «пустые частицы», «вставные элементы»,  «слова-заменители». Чаще всего  употребляются  термины  «слова-паразиты» и «вредные слова». «Слова-паразиты» — лингвистическое явление, выраженное в употреблении лишних и бессмысленных в данном контексте слов.

Слова-паразиты – это слова, которые люди употребляют часто, но при этом не вкладывают в них никакого значения, а заполняют ими паузы. К словам паразитам относятся:  «как бы», «просто», «типа», «короче», «на самом деле», «практически», «так сказать», «вообще-то», «кстати», «ну», «вот»,  «э-э-э» и прочие.

Большинством лингвистов считается, что «слова-паразиты» используются из-за бедности словарного запаса и связанных с этим регулярных заминок.

В разговорной речи не всегда удается найти самое подходящее слово. Многие слова-паразиты: вроде, типа, как бы и так далее – произносятся  по такой причине:   слово, может, и не совсем подходящее, но нужное в этот момент  в голову не приходит.

Так  о  причинах употребления слов-паразитов пишет писатель Петр Вайль: «Чисто говорить трудно.  Слова-паразиты упрощают речь, это слова-связки».

Бывают случаи, когда человек осознанно прибегает к словам - паразитам. Например, если задан «неудобный» вопрос, а ответить на него необходимо, чтобы потянуть время, за которое можно подобрать ответ, человек произносит видите ли, ну как вам сказать и другие.

Если человек волнуется или хочет быстрее высказаться, количество  слов - паразитов увеличивается. Есть и другая причина появления этих слов в нашей речи. На эти слова возникает мода. Поэтому их могут использовать и люди, не имеющие проблем с речью.

Проанализировав различную литературу,  можно  сделать вывод о том, что слова-паразиты -  это  пустые, сорные слова, которые сбивают ритм речи и  мешают ее пониманию.  Говорящий  человек чаще всего  их не замечает.

Причины  употребления  слов - паразитов можно  разделить на четыре  группы:

• недостаточный  словарный запас (говорящему не всегда удаётся  быстро найти нужное слово);
• намеренное заполнение паузы между словами или выражениями;
• быстрая, неподготовленная, спонтанная речь;
• мода на некоторые  слова.

2. Классификация речевых паразитов.

Наблюдая за употреблением слов - паразитов в речи школьников, отмечено, что одна группа слов  употребляется  для эмоциональной  окраски  речи, например, блин.

Другие слова служат для  замещения пауз: ну, вот. Многие люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или «м-м-м».  

Слова, которые служат для ускорения речи: короче, так сказать.

Слова, которые употребляются, когда говорящий не может найти подходящее слово: типа, типа того,  как бы, вроде того.

Слова - паразиты могут быть разными частями речи. 

Слова - паразиты как части речи

3. Слова – паразиты в художественной литературе

    В художественных произведениях слова - паразиты часто употребляются для создания характеристики того или иного персонажа. И, конечно, в речи автора сорных слов быть не должно.

Мне стало интересно, действительно ли это так?  В пример я решил взять произведение Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил».  В этом произведении очень много слов-паразитов  встречается как в диалогах героев, которые по замыслу автора неграмотные генералы, так и в словах автора.

   «-Что же мы будем, однако, делать?... Вот кабы этакой-то рыбки да на Подьяческую!... Ну что, ваше превосходительство, промыслил что-нибудь?... Да вот нашел старый нумер «Московских ведомостей», и больше ничего!... Ты смотри, однако, каналья, не утопи нас!...».

   «Одним словом, о чем ни начинали генералы разговор, он постоянно сводился на воспоминания об еде, и это еще более раздражало аппетит… Наконец, развел огонь и  напек столько разной провизии, что генералам пришло даже на мысль: «Не дать ли и тунеядцу частичку?»… Долго ли, коротко ли, однако, генералы соскучились… Однако, и об мужике не забыли: выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!...».    

В результате анализа диалогов участников и слов автора я пришел к выводу, что с помощью слов-паразитов автор очень грамотно передаёт атмосферу действия в произведении.

Много слов-паразитов в произведениях А.Чехова, Н.Гоголя и других авторов.

4. Исследование употребления слов – паразитов в речи школьников           Цыгановского филиала МБОУ «Зырянская СОШ»

На одном из уроков литературы в результате наблюдения  было отмечено: каждый раз, вставая из-за парты для ответа, учащимся  6  класса приходилось делать над собой усилие, чтобы не протянуть «ну-у-у», пытаясь собраться с мыслями и сформулировать первую мысль. Учитель русского языка  пытается отучить учеников начинать ответ с «ну» или «значит», пригрозив ставить оценку на балл ниже, если  свой ответ начнут с этих слов. Шестиклассникам достаточно трудно построить ответ, не употребляя слов-паразитов. А что  знают сами ученики об употреблении таких слов?

       Для проведения исследования  составлена анкета «Слова – паразиты в вашей речи», проведены  эксперимент «Частота употребления слов – паразитов» и исследование «Употребление слов – паразитов обучающимися разных возрастных групп».

В  анкетировании принимали участие  18 учеников 5-9 классов.

Результаты анкетирования  «Слова – паразиты в вашей речи» показали:

1. подростки  (92%) употребляют в своей речи слова - паразиты;
2.  ученики  замечают  употребление  в своей речи  слов-паразитов  (68%);
3. наиболее употребляемое слово-паразит в среде подростков – слово «ну», на втором и третьем местах по частоте употребления – «вот»  и  «типа»;

4. школьники  не смогли назвать никаких способов борьбы со словами-паразитами в речи, чаще всего предлагают (23%) следить за речью, 12 % предлагают  читать больше книг. 

На основании полученных  в опросе  словах – паразитах составлен  частотный словарь. Так, слово «ну» упомянули в своих ответах 17 раз, слово «вот»– 15, а слова «блин», «там», «а-а-а»– по 3 раз. Слово «но» написали  11 раз.

1. Частоту употреблений   этих слов - паразитов подтвердил и эксперимент «Частота употребления слов – паразитов», который  проведён в школе. Записана речь  учеников 9 класса и  выделены в ней слова-паразиты.  Из 140 слов –  23 слова - паразита, что составляет 16 % от общего количества сказанных слов. Так, слово  «ну» было употреблено 10 раз. Слова «вот»   и «так»  по  2 раза.

2. Исследование «Употребление слов – паразитов обучающимися разных возрастных групп» (учащиеся 5, 8 и 9 классов).

В  исследовании принимали участие 18 учеников 5-9 классов.

Для того чтобы определить способы борьбы со словами – паразитами, я попыталась определить способы появления их в нашей речи. Для этого, среди своих друзей я провел такой  эксперимент.  Проанализировав  результаты анкетирования,  проводимого ранее, я выяснил, что слово-паразит «как  сказать» в нашей школе не употребляется. В качестве эксперимента я решил начать употреблять это слово в своей речи. Через день я заметил, что мои друзья стали изредка вставлять это слово в свою речь, причем раннее его не использовали. Еще через день другие ребята стали употреблять это слово, а уже через три дня практически все люди в моём окружении стали употреблять слово-паразит «как  сказать». Аналогичный эксперимент я провел со своими друзьями вне школы, и результат оказался тем  же.

          Я сделал вывод,  что в лексике людей некоторые  слова-паразиты появляются в результате  подражания друг другу, и если исключить пример для подражания, проблема отпадёт сама собой.

          Значит,  одним из способов борьбы со словами-паразитами можно назвать контроль над своей речью.

Понаблюдав за остальными ребятами в классе, и записывая слова – паразиты, которые они произносили на уроках в течение  двух дней,  я пришел к выводу, что слабоуспевающие учащиеся употребляют слова- паразиты гораздо чаще, чем сильные ученики.

Результаты анкетирования «Слова – паразиты в вашей речи» показали:

• подростки  (100%) употребляют в своей речи слова - паразиты;
• 25% учащихся  борются со словами паразитами; 75%- не борются.
• наиболее употребляемые слова-паразиты в среде подростков – слова «блин»; «капец»; «ну»; «вот»; «короче»; «а».

Способы борьбы со словами-паразитами:

•  50% учащихся ответили следить за речью;
•  35%-читать художественную литературу;
•  15%-затруднились ответить.        

Из результатов исследования  следует, что:        

• больше всего употребляют слова-паразиты ученики 5 класса;
• частицу «ну» часто замечают и употребляют все опрошенные;
• меньше всего опрошенные замечают слова «понимаете», «так сказать», на них не обращают внимание ученики 8 и 9 классов;
• меньше всего употребляют  слова – паразиты  учащиеся 9 класса;
• больше слов-паразитов удаётся обнаруживать ученикам 8 класса, а меньше всего учащимся 6 класса;
• слово «короче» в устной речи замечают все опрошенные. 

5.Способы избавления от слов - паразитов

Ю. Дараган в работе «Риторическая структура текста и маркеры порождения речи» представляет некоторые стратегии для снижения риска появления слов - паразитов в речи: это редукция (отказ от «рискованной» вербализации), апелляция к собеседнику, попытка изменить структуру текста и обеспечение паузы для подбора слов в рамках той же структуры.

       1.  Редукция - Девиз этой стратегии можно сформулировать как «Не получается — ну и ладно!». Не в силах подобрать слова для детального изложения своих мыслей, говорящий пытается выйти из положения, снижая объем передаваемой информации.

       Структурная редукция

• Переход на более высокий уровень обобщения (генерализация).

• Упрощение/сокращение текста.

      Крайний случай структурной редукции — полный отказ от вербализации (мысль не так важна, чтобы тратить столько усилий — своих и слушающего -  на ее изложение).

       Смысловая редукция. Появляется в ситуации припоминания конкретных деталей: нерелевантные подробности опускаются.

      Вербализационная редукция. Появляется при затруднении в выборе словесного оформления.

       2.  Апелляция - Девиз: «Ну, попробуй сам догадаться!». Если говорящий считает, что содержание выделенного фрагмента должно быть знакомо собеседнику, он может попытаться отказаться от поиска под предлогом, что «и так понятно».

       3. Перифраз - Девиз: «Попробуем с другой стороны». В случае непонимания со стороны собеседника говорящему следует отказаться от формулировки, изложить мысль иначе.

       4. Пауза - Девиз: «Я не манкирую, просто задумался». Говорящий может объявить о необходимости подумать.

 Кроме того, психологи также рекомендуют выполнять специальные упражнения, чтобы вывести употребление «паразитов» в область осознанного поведения. Потому что с тем, что осознано, бороться намного проще:

• Вести дневник речи и штрафовать себя, если заметил слово «как бы».
• Довести ситуацию до абсурда: написать сочинение, произнести речь с сознательным употреблением «как бы».

Итак, какие же  способы избавления от слов - паразитов следует рекомендовать школьникам:

• если сложно подобрать слова, то лучше сократить объем излагаемой информации, говорить простыми предложениями и медленно;
• больше читать художественную литературу;
• внимательно следить  за своей речью  (можно записывать свою речь на диктофон, а потом  выявлять  слова – паразиты);
• делать паузы, чтобы собраться с мыслями;
• заменять слова-паразиты какими-нибудь другими словами,

например, слово «блин», можно заменять словом «зеленый горошек», а слово «как бы» -  «если можно так сказать».

Заключение

       В ходе данного исследования было выявлено, что 92% учеников  достаточно часто употребляют  слова-паразиты,  68 % школьников даже не замечают их в своей речи.  

       Установлено, что слова-паразиты — лингвистическое явление, выраженное в употреблении лишних и бессмысленных слов вроде «типа», «как бы», «это самое» и другие. Большинство слов-паразитов являются вводными словами,  могут быть разными частями речи.

    При помощи анкетирования проанализированы наиболее употребляемые школьниками слова - паразиты и составлен частотный словарь. Выпущен буклет – памятка «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов – паразитов».

        На основании проведённого мной исследования можно сделать вывод, что слова – паразиты присутствуют в нашей речи. Их употребляют все социальные группы.   Меньше других слова – паразиты используют в своей речи учителя. Чаще других ими пользуются ученики, особенно  те, которые слабо успевают по всем предметам. Самыми популярными словами – паразитами во всех группах являются «блин», «ну». Самыми редкими являются такие слова, как «чёрт», «а-то».   Слова- паразиты встречаются не только в разговорной  речи, но и в художественных произведениях, кроме того, популярные телеведущие также используют их в своей речи на различных телевизионных программах.  В большей степени борются с употреблением слов–паразитов  как в своей речи, так и в речи учеников – учителя. Способы борьбы со словами- паразитами есть, они перечислены в данном исследовании.  По проблеме употребления слов – паразитов в нашей школе проведено исследование лишь только одной стороны, существует ещё  проблема употребления нецензурных выражений, сокращение слов, общение по типу sms.  Это направления для новых исследований.

     Данная исследовательская  работа может иметь большую практическую значимость при организации школьного учебного курса по русскому языку и поможет  обратить внимание школьников на  бережное отношение к родному языку. Давайте беречь наш язык!

Список литературы

1. Ю. Дараган «Риторическая структура текста и маркеры порождения речи»// «Вестник», выпуск 3 (47). – Т.,2005.
2. Левонтина И.Б. О словах-паразитах. Действительно ли эти слова лишние в языке?//  1 сентября. Русский язык, 2004. № 1
3. Пальвелева Л. От А до Я. Слова-паразиты// http://www.svobodanews.ru/
4.  Гритчин Н. Как бы великий и типа могучий// Известия, 19 марта 2007.
5. Земская Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. – М., 1987.  

Приложение

Опрос: «Какие слова-паразиты вы употребляете?»

Анкета для учащихся

Ругаемся по-русски

Наверное, нет на свете человека, который ни разу в жизни не злился. Даже самые добрые из нас порой приходят в ярость. И обычно в этих случаях мы ругаемся, употребляя бранные и частенько нецензурные слова. Что же делать, если вы находитесь там, где за мат можно схлопотать неприятностей? Или если вы просто не хотите выражаться нецензурно? Предлагаем вам перейти на цензурный русский. Возможно, вы удивитесь, сколько в нашем языке порицающих бранных слов!

Брандахлыст — бездельник. А еще это жидкое пиво или разведенное водой хлебное вино.

Вахлак — неуклюжий, грубый, необразованный мужчина.

Витютень — неповоротливый человек, разиня, простофиля.

Жох — это хитрый, ловкий, изворотливый человек; плут, пройдоха.

Жулябия — это плутоватый человек, склонный к мошенническим проделкам.

Куркуль — скупой и корыстолюбивый человек.

Кутафья — неуклюжая или безвкусно одетая женщина.

Лайдак — бездельник, лентяй, негодный человек.

Лобан — великовозрастный лоботряс.

Лотоха — тот, кто много лотошит. А лотошить — это говорить быстро, торопливо, болтать попусту.

Маклак — посредник при мелких торговых сделках; перекупщик, спекулянт.

Михрютка — тщедушный, невзрачный человек; замухрышка.

Мозгля — слабый, хилый, тщедушный человек.

Нуда — нудный человек, зануда.

Орясина — очень высокий, неуклюжий и бестолковый человек (дубина, жердь).

Растепеля — это рассеянный человек, тот, кто постоянно что-нибудь теряет.

Трухляк — слабый, безвольный, способный на предательство человек (трухлявый пень).

Фатюй — разиня, простофиля.

Ферлакур — волокита, ловелас.

Фефела — неаккуратная, неряшливая женщина.

Халда — грубая, наглая женщина.

Хныкала — тот, кто много хнычет; плакса. (Ударение на «ы»).

Хрыч — старый, обычно неприятный мужчина.

Шаромыга — тот, кто любит поживиться на чужой счет. Интересно, что В. И. Даль предполагал, что это слово произошло от франц. cher ami — милый друг.

Шишимора — женщина, имеющая смешной, нелепый вид, кикимора.

Все эти слова могу прозвучать довольно забавно. Но помните, что они все же бранные, т. е. ругательные, а значит, могут обидеть, особенно если их употребить незаслуженно и не к месту. А чтобы вас никогда не обозвали одним из этих слов, старайтесь никому не давать повода. Кстати, вы заметили, что больше всего мы не любим обманщиков, бездельников, слабаков, нерях и грубиянов?