Исследовательская работа. Тема: «Пути снижения расходной части семейного бюджета».

Всероссийский конкурс проектно-исследовательских работ учащихся

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 56»

Полный адрес:654084, Кемеровская область, г. Новокузнецк, ул. Новобайдаевская, дом 9.

Тема исследования:

 «Пути снижения расходной части семейного бюджета»

Автор: Живетьева Надежда Владимировна,

8 класс

Научный руководитель: Будова Лидия Викторовна,

учитель технологии.

 2012-2013 учебный год

Содержание.

1.  Введение……………………………………………………..3
2.  Основная часть………………………………………………4

1. Ресурсы семейной экономики…………………………...4
2. Доходные и расходные части семейного бюджета…….4

3.  Заключение…………………………………………………..9

IV. Используемые ресурсы……………………………………10        

                                                  I.    ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы.

        (Слайд №1). Знание основ домашней экономики особенно важно в условиях рыночной действительности. В ней каждый человек должен оптимально использовать свои возможности для жизни в конкурентной среде. К этому надо готовить себя с детства. Как зарабатывать и тратить деньги, как умело использовать различные ресурсы, как повысить уровень благосостояния своей семьи – это главные вопросы, на которые нам предстояло ответить при изучении одного из разделов технологии «Основы домашней экономики».

       (Слайд №2). При изучении тем данного раздела, таких как «Бюджет семьи», «Потребности семьи», «Расходы на питание» и другие, мы провели опрос 22 родителей обучающихся 8 «В» класса о соотношении доходов и расходов в семье за прошедший месяц. 11 человек, что составило 50% опрошенных ответили, что расходы превысили доходы, 7 человек – 31,8% сказали, что доходы и расходы семьи примерно равны, и лишь 4 родителя из 22, что составило 18,2%, ответили, что доходы превысили расходы. Проанализировав все ответы, мы задали себе вопрос - а как можно снизить расходную часть семейного бюджета, тем самым  повысив уровень благосостояния  семьи?  Рассмотрев все возможные варианты, мы пришли к выводу, что есть два пути решения проблемы  комфортного существования, это:

• поиск путей увеличения доходной части бюджета

или

• рациональное использование бюджетных средств.

Увеличение доходной части не всегда напрямую зависит от нас. Например, заработную плату нам начисляет работодатель, пенсии, стипендии – государство. Кроме этого человек чисто физически не может большую часть времени находиться на работе, чтобы иметь дополнительный заработок. А вот рационально использовать бюджетные средства – вполне возможно.

Мы поставили перед собой цель -  разработать стратегии сокращения расходной части бюджета семьи (слайд №3).

Объект  исследования -  семейный бюджет.

Предмет  исследования - пути снижения расходной части семейного бюджета.

Гипотеза  - сокращение расходной части  семейного бюджета способствует повышению уровня благосостояния семьи.

Задачи:       

1. Изучить структуру семейного бюджета;

2. Определить дополнительные ресурсы для снижения расходной части

    семейного бюджета.  

                                             II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

       1. Домашняя экономика – это наука о повседневной жизни семьи, направленная на удовлетворение потребностей всех ее членов (слайд № 4).

       Потребности удовлетворяются в процессе деятельности человека и использования определенных ресурсов: (слайд №5)

• трудовые – возможность каждого члена семьи трудиться;
• материальные – квартира, дом, земельный участок, гараж, автомобиль,  бытовая техника и т. д.;
• финансовые – наличные деньги, банковские счета, ценные бумаги;
• технологические – технология приготовления пищи, одежды, ремонтные работы, производство товаров и услуг.

      В быту экономика обычно ассоциируется с понятием “экономить” – значит сберегать, сокращать затраты  и сделать это наиболее эффективно. Раньше в состоятельных домах работали экономки, которые и ведали всем хозяйством. Они пользовались особым уважением хозяев, так как распределяли и экономили средства, помогали их рационально использовать.

       2. Каждая семья имеет бюджет, в котором отражено соотношение ее доходов и расходов за определенный период времени. Формирование и исследование семейного бюджета является наиболее важной в современных условиях экономической проблемой семьи. Слово “бюджет” буквально означает “денежная сумка” (слайд №6).

В структуру бюджета могут входить различные статьи доходов и расходов. Бюджет можно представить в виде весов:

При равенстве доходов и расходов бюджет является – сбалансированным (слайд № 7).

Дефицитный - когда доходы меньше расходов (слайд № 8).   

Избыточный - когда доходы превышают расходы (слайд № 9).    

Результат  опроса родителей обучающихся нашего класса, показал, что

доходная часть семейного бюджета многих семей складывается из разных источников:     (слайд № 10)  

• заработная плата  ~78,4%;
• пенсии, стипендии, льготы ~ 8,2%;
• доходы от личного подсобного хозяйства ~ 6,5%;
• другие источники ~ 6,9%.   

   А основными      источниками     расходов   являются:    (слайд № 11)

• покупка непродовольственных товаров (одежда, мебель, бытовая техника, транспортные средства) ~ 23%;
• питание ~ 38,9%;

• культурные потребности (театр, музей, кино) ~ 9,2%;
• обязательные платежи (налоги, погашение банковских ссуд и кредитов, оплата коммунальных услуг,  плата за образование, оплата услуг детского сада и другие) ~ 25,6%;

• накопления, сбережения (если ваша семья относится к тем, кто для совершения крупных покупок предпочитает копить, а не пользоваться кредитами) ~ 3,3%.

     В идеале правая и левая чаши весов  должны быть равны. Это является свидетельством разумного подхода к планированию семейного бюджета. В народе говорят: “Бездумно тратить деньги – дело нехитрое”, а вот расходовать их на то, что вам необходимо, и с наибольшей пользой для семьи – наука непростая, поэтому особое внимание нужно обратить на возможности максимально разумного использования всех ресурсов семьи для уменьшения расходной части. Очень важно помнить, что каждый ресурс способен принести своему владельцу определенную часть дохода и сократить расходы.

     Для того чтобы правильно распределить свой бюджет,   в каждой семье хорошо бы иметь хозяйственную книгу, где отражаются поступления средств и их расходование. Вариантов таких записей может быть множество, один из вариантов может быть следующий:   (слайд № 12).

Анализ записей в такой книге учета позволит узнать, на что потрачены деньги; определить, на чем можно сэкономить и спланировать свой бюджет, исходя из фактических затрат.

      При распределении статей расхода особое внимание следует уделить расходам на приобретение  одежды (слайд №13).

Для того чтобы рационально делать покупки, нужно:

• заранее планировать покупки, составлять их список;

• тщательно рассчитывать  деньги, соотносить все покупки со своими финансовыми возможностями;

• покупать только то, что нужно, не прельщаясь броской рекламой   или яркой упаковкой.

     Расходы на питание будут более продуманными, если  разработать меню, учитывая не только стоимость продуктов, но и их пищевую ценность. Можно покупать более дешевые продукты, но не менее питательные. Можно уменьшить отходы, например, из кислого молока можно приготовить блинчики, а из холодной манной каши пудинг.

     Важную роль в  экономии денежных средств на покупку овощей и фруктов играет  приусадебный участок, который кроме этого помогает решить и другие  задачи: (слайд № 14)

-   разнообразие семейного стола, пополнение его полноценным набором

    витаминов, минеральных солей и микроэлементов;

-  выращивание экологически чистой продукции;

- пополнение семейного бюджета за счет развития предпринимательства на садовом участке (реализация излишков овощей, фруктов, ягод).

     Часть потребностей мы можем реализовать самостоятельно, т.е. выполнить для себя различные услуги - произвести ремонт квартиры своими силами (наклеить обои, настелить линолеум). Например, оклейка стен обоями площадью 1кв. м на рынке социальных услуг стоит 100-120 руб., таким образом на оклейке комнаты площадью 18 кв.м, наша   семья сэкономила  1800 – 2160 руб., выполнив ремонт своими силами(слайд № 15).

В реализации многих услуг мы, как члены семьи, также можем принять активное участие, используя приобретенные знания, умения и навыки, самостоятельно изготовить:

• элементы украшений интерьера (коллажи, диванные подушки, вышитые картины) (слайд № 16);
• декоративные украшения  (цветы, колье, заколки, шкатулки для косметики, сувениры) (слайд № 17);
• поздравительные открытки и подарки (слайд № 18);
• многие вещи (вязание на спицах, крючком, шитье фартука, ночной сорочки и др.) (слайд № 19);

Из числа опрошенных родителей – 10  человек – 45,5% ответили что пользуются водосчетчиками, 12 семей, что составило 54,5% водосчетчиков не имеют. Используя данные, предоставленные нам родителями двух семей, состоящих из трех человек ( одна семья –пользуется водосчетчиками, вторая – не пользуется), мы выполнили следующие расчеты и пришли к выводу, что использование водосчетчиков также способствует экономии денежных средств, что можно увидеть в данной таблице (слайд № 20).

За один месяц семья из трех человек  за счет использования водосчетчиков может сэкономить примерно 640 рублей.

       Кроме этого, бесконтрольное освещение домашних помещений образует далеко не безобидный ручеек вытекания денежных средств. Например, выполнение домашнего задания в вечернее время при использовании местного освещения - бра или настольной лампы, вместо пятирожковой люстры, приводит к тому, что затраты на электроэнергию уменьшаются в 5 раз. Также этому способствует и использование энергосберегающих ламп. На вопрос – пользуетесь ли вы энергосберегающими лампами – всего 6 родителей из 22 дали положительный ответ, а ведь в среднем за один  месяц  семья  из 3 человек, имея жилье общей площадью 44.2 кв.м, при использовании обычных электроламп расходует 300 – 350 квт/час, а с энергосберегающими – 230 – 260 квт/час, экономия  составляет   113.4 – 145.8 рублей (слайд №21).

К немаловажной статье расходов бюджета можно отнести расходы на проведение праздников и семейных торжеств. Любое семейное торжество можно организовать своими силами, привлекая к этому всех членов семьи. Это и разработка сценария, оформление и украшение помещения, и изготовление призов для проведения различных конкурсов и многое другое (слайд №21).

     Анализируя свои семейные расходы, может быть, какие-то статьи можно убрать, а другие, наоборот, добавить. Иногда, просматривая семейный бюджет, можно совершить неожиданные открытия, обнаружив, сколько средств уходит на такие вещи, без которых вполне можно обойтись (употребление спиртных напитков, курение,  бесконтрольное многочасовое сидение в интернете или разговоры по телефону).

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

      Проанализировав все выше сказанное, мы пришли к выводу, что разумное ведение домашнего хозяйства, рациональное использование семейных ресурсов, правильное планирование денежных средств, все это  и есть пути снижения расходной части семейного бюджета,  что в конечном результате способствует повышению уровня благосостояния любой семьи  (слайд №22).

      Вот такие памятки мы разработали для своих родителей и в конце учебного года обязательно еще раз проведем опрос и выясним, помогли ли  наши рекомендации для снижения расходной части бюджета и повышения уровня благосостояния семьи (слайд №23).

                                                          ПАМЯТКА             

Как снизить расходы семьи:

     1.  В каждой семье иметь хозяйственную книгу доходов и расходов.

     2.  Заранее планировать свои покупки, покупать только то, что необходимо.

     3. Чтобы экономно расходовать продукты, рекомендуется заранее составлять

     меню.

     4.  Рационально использовать семейные ресурсы.

     5.  Сократить расходы на коммунальные услуги за счет использования

     водосетчиков и энергосберегающих ламп.

6. Сократить расходы на вредные привычки.

(Слайд №24) IV.ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ:

1. Симоненко, В.Д. Технология [Текст]: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы/ В.Д. Симоненко, О.В. Табурчак, Н.В. Синицина и др. - М., Вентана – Граф, 2011. – 240 с.: ил.
2. Школа и производство [Текст]/: научно-методический журнал – М.,

   «Школа-Пресс», 2010, №2

     3. http://nmn.by/files/product_zdorovie.jpg   

     4. http://news.rin.ru/pictures/11/116927.jpg

     5. http://news.vmariel.ru/uploads/posts/2008-11/1227136469_kassa.jpg