Мир профессий, связанных с использованием английского языка. Английский язык в современном мире

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ВЕЧЕРНЕЕ (СМЕННОЕ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6» Г.ЭНГЕЛЬСА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Исследовательская работа по теме:

« Мир профессий, связанных с использованием английского языка. Английский язык в современном мире».

Руководитель:

Гончаров Д.В.

Докладчик:

Никешин Н.Н.

                        2014

Введение.

Глава I. Теоретические аспекты исследовательской работы

1.  Научные предпосылки исследовательской деятельности учащихся.
2.  Значение английского языка в современном мире.

Глава II. Профессии, связанные с английским языком

2.1. Многообразие профессий.

2.2.  Эффективность применения английского языка и его роль в современном мире.

Заключение

Литература

Приложения

Введение

Актуальность. В настоящее время от нас ждут конкурентоспособных учеников, способных быть исследователями проблем, а не простыми исполнителями. Анализ состояния изучаемой нами проблемы, показал, что в настоящее время наметилось противоречие между необходимостью и возможностью формирования у личности школьника творческой деятельности в процессе обучения английскому языку и недостаточной разработанностью проблемы в педагогической теории и практике. Решение этой проблемы, мотивация обучающихся к дальнейшему изучению английского языка, дальнейшей профессиональной ориентацией - составило цель  данной исследовательской работы.

Этого возможно достичь, если мы научим  добыванию знаний, умению вести самостоятельный поиск информации, но трудно учителю перестроиться, ведь большая часть знаний по-прежнему, преподносится в готовом виде и не требует дополнительных поисковых усилий. Поэтому одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса и способом решения указанной проблемы, является организация учебной исследовательской деятельности и развитие её основного компонента –исследовательских умений, которые не только помогают школьникам лучше справляться с требованиями программы, но и развивают у них логическое мышление, создают внутренний мотив учебной деятельности в целом, развивают информационно-коммуникативные компетентности.

Предмет исследования: Мир профессий, связанных с использованием английского языка и роль английского языка в современном мире.

Цель исследования: 

Познакомить с разнообразием мира профессий, связанных с использованием английского языка и обосновать ту роль, которую играет иностранный язык в современном мире.

Задачи: 

1.    Разработать проблему применения иностранных языков в мире;

1. Критерии  и показатели оценки эффективности влияния на окружающих;
2. Обобщить результаты исследования;

Гипотеза исследования в опыте. Эффективность проектно-исследовательской деятельности учащихся возрастает в условиях применения ИКТ технологий.

Методы: 1.Теоретические методы исследования: анализ и обобщение литературных источников по теме исследования;

2.Эмпирические методы исследования: индивидуальная работа, анкетирование;

Этапы исследования: 1. Подготовительный;

                                   2. Организационный;

                                   3. Обобщающий;

Глава 1. Теоретические аспекты исследовательской работы

1. Научные предпосылки организации исследовательской деятельности учащихся

Ученые и учителя-практики констатируют, что приобщение учащихся к научно-исследовательской деятельности, разработке проектов, выполнению творческих работ позволяет создать благоприятные условия для их самообразования и профессиональной ориентации. Речь идет об исследовательской деятельности как самостоятельном компоненте образовательно-воспитательного процесса в учебном заведении. В контексте нашего исследования основными понятиями являются «проектно-исследовательская деятельность» и «коммуникативные компетентности». В связи с этим необходимо раскрыть научные предпосылки их изучения. 

Исследование определяется Д.Н.Ушаковой как научное сочинение, в котором исследуется вопрос.

Исследование научное, (БСЭ) процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности.

Основными компонентами исследования научного являются: постановка задачи; предварительный анализ имеющейся информации, условий и методов решения задач данного класса; формулировка исходных гипотез; теоретический анализ гипотез; планирование и организация эксперимента; проведение эксперимента; анализ и обобщение полученных результатов; проверка исходных гипотез на основе полученных фактов; окончательная формулировка новых фактов и законов, получение объяснений или научных предсказаний. Для прикладных исследования научного выделяется дополнительный этап: внедрение полученных результатов в производство.

Под исследовательской деятельностью А.Леонтовичем понимается форма организации образовательной работы, связанная с решением учащимися творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования.

Под учебно-исследовательской деятельностью В.Н Борздун понимает такую форму организации образовательно-воспитательного процесса, которая связана с решением учениками творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом (по крайней мере, для учащегося) и предполагающая наличие основных этапов,  характерных для научного исследования: постановка проблемы, ознакомление с литературой по данной проблеме, овладение методикой исследования,  сбор собственного материала, его анализ, обобщение, выводы.

Были определены требования к научно-исследовательской деятельности В.Н. Борздун, Л.А. Борздун в 2003 году, которых мы  и придерживаемся:

1.      Актуальность выбранного исследования.

2.      Сформулированность и аргументированность собственного мнения.

3.      Чёткость выводов, обобщающих исследование.

4.      Умение использовать известные результаты и факты, знания сверх школьной программы.

5.      Качественный анализ состояния проблемы, отражающий степень знакомства автора с современным состоянием проблемы.

6.      Грамотность оформления и защиты результатов исследования.

7.      Соответствие содержания работы поставленной цели и сформулированной теме.

8.      Умение вести дискуссию по теме.

9.     Технологичность и техничность исполнения.

10.    Художественный вкус.

Ознакомление с методами системного анализа (компонентным, сущностным, интегративным, прогнозным) и приемами познания сложных систем мы совмещаем с обучением навыкам самостоятельной работы с различными источниками информации (работа с научной и специальной литературой, периодической печатью, справочниками). Налаживание контактов с людьми, составление анкет, опросников и проведение их анализа; организация наблюдений, самостоятельное применение научных приборов и оборудования; проведение опытов и экспериментов - вот еще аспекты нашей работы.

По мнению А. Леонтовича отличительным признаком исследовательской деятельности является наличие таких элементов, как практическая методика исследования выбранного явления, собственный экспериментальный материал, анализ собственных данных и вытекающие из него выводы.

Одним из примеров педагогических технологий, имеющих богатый творческий потенциал, является метод проектов. Еще в 1919 году в городе Дальтон (США)  Е. Паркхарст делает попытку заменить классно-урочную систему индивидуальной работой с каждым учеником с последующей работой каждого ученика по плану, выработанному совместно с педагогом. Этот опыт получил название «Дальтон-план». В России он как «метод проектов» применялся во многих школах и вузах в 20-х годах; сегодня школьная практика вновь обращается к нему. Рассмотрим смысловое значение этого понятия более подробно. Метод проектов - это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность  ребенку проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.

Реализация проектно - исследовательской технологии начинается с разработки проекта освоения большой темы или раздела образовательной программы по конкретному курсу. Сообщается предварительно план раскрытия темы. Вносятся учениками предложения и способы  выполнения заданий. Дети распределяются по микрогруппам, где намечаются контуры будущего результата, договариваются о формах подведения итогов. Творческий характер деятельности усиливает мотивацию участия.

Учебные занятия, моделируемые по проектной технологии, позволяют учителю использовать широкий спектр дидактических подходов: обучение в паре и группе, проблемное и частично-поисковое обучение, дискуссии, творческие мастерские и т. д.  Учащиеся, включенные в выполнение проектных заданий, приобретают жизненно важный опыт  по решению  различных проблем. Поэтому проектное обучение обладает большим педагогическим потенциалом и способствует повышению толерантности подрастающего поколения в стремительно меняющихся условиях современности. Особую роль в развитии учащихся играют учебные исследовательские проекты, реализуемые на основе системного  подхода к познанию мира природы.

Как же осуществляется работа над проектами?

• Прежде всего, учащимися определяется актуальная для них проблема, над которой в течение определенного времени, индивидуально или в группе, ребята будут работать. На этом этапе учащиеся формируют умения выявлять проблемы в различных областях знания.
• Постановка задачи и составление плана работы развивает умение искать возможные пути решения выбранной проблемы, определять объекты исследования.
• Выполнение данного проекта в соответствии с поставленными задачами. Здесь у учащихся развиваются умения выдвигать гипотезы, ставить эксперименты с природными объектами, систематизировать и обобщать полученные данные, анализировать информацию, полученную из разных источников, исследовать биологические процессы.
• Подведение итогов работы. Этот этап дает возможность учителю выработать у ребят умения делать аргументированные выводы, обрабатывать данные экспериментальной и опытной работы, оформлять полученные результаты, научить решать познавательные и творческие задачи, работать в сотрудничестве.
• Подготовка защиты работы. Ребята самостоятельно готовят презентацию проекта с использованием компьютера, мультимедийного оборудования, выстраивают систему доказательств.
• Презентация проекта. Данный этап имеет цель: представить результат своей деятельности, довести до общественности проблему, способы ее решения, доказать правильность решений, что позволяет развивать умения у школьников владеть искусством и культурой коммуникации.        

Исследовательские работы подразумевают большую самостоятельность учащихся, как при выборе методик, так и при обработке собранного материала. Они выполняются школьниками, уже имеющими некоторый опыт исследований, а руководители выступают при  этом как консультанты и при  необходимости помогают учащимся на разных этапах их выполнения.

Учитель может применить различные методические приемы создания проблемной ситуации:

• подводит школьников к противоречию и предлагает им самим найти способ его разрешения;
• сталкивает противоречия практической деятельности;
• излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос;
• предлагает классу рассмотреть явление с различных позиций (например: командира,  юриста, финансиста, педагога и т.д.)
• побуждает делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты;
• ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения);
• определяет проблемные теоретические и практические задания (например, исследовательские)

Процесс обучения исследовательским умениям должен быть поступательным, нести черты преемственности от класса к классу, от простого к сложному. Одним из основных методов в этом случае должно проведение проблемных уроков исследовательского характера. Наиболее распространенная цель такого урока – создать условия для……, обобщить и систематизировать полученные знания и научиться применять их при рассмотрении нестандартных вопросов.

Метод проектов позволяет формировать некоторые личностные качества, которые развиваются лишь в деятельности и не могут быть усвоены вербально  (скажем через рассказ или пояснение). В первую очередь это относится к групповым проектам, когда действует небольшой коллектив. К таким качествам можно отнести умение работать в коллективе, брать на себя ответственность за выбранное решение, анализировать результаты деятельности. И еще,  очень важна особенность, ощущать  себя, членом команды: подчинять свой темперамент, характер,  время интересам общего дела. Участие в проекте позволяет приобрести уникальный опыт, невозможный при других формах.

Почему уделяется серьезное внимание созданию и работе команд,  в проектом обучении? Объяснить просто: содержанием работы является социальное проектирование, а общественные проблемы, даже малые обычно в одиночку не решаются – только в группе (хотя бы из двух человек) под силу внести заметные и устойчивые изменения в проблемную ситуацию.

Почему необходимо проводить исследовательскую и проектную работу:

1.      Она позволяет полученные теоретические основы связать с практикой, применить их в нестандартной ситуации, а значит, позволит приобрести ученику самое ценное на сегодняшний момент в образовании, способствующее повышению его качества – навык работы с компьютером и проведение  исследовательских проектов.

2.      Исследовательская работа проводится по тому же принципу, что и в ВУЗах, поэтому её проведение в школе позволит создать преемственность, облегчить переход из школы в ВУЗы.

3.      Углубленнее изучить программный материал, связать его с жизнью.

4.      Принести пользу для местного сообщества, пытаясь в силу возможностей своего возраста, поднять волнующие всех вопрос, найти выход из сложных ситуаций.

5.      Повышают мотивацию обучения школьников.

      6.      Повысить жизненную активность молодежи, патриотические чувства

Таким образом, обобщая  вышеизложенное можно сделать следующие выводы:

• под проектно-исследовательской деятельностью понимается такая форма организации образовательно-воспитательного процесса, которая связана с решением учениками творческой, исследовательской задачи и предполагающая наличие  основных этапов характерных для  исследования.
• особенности организации проектно-исследовательской деятельности заключается в создании благоприятных условий для стимулирования и профессиональной ориентации.

2. Значение английского языка в современном мире.

В мире существует множество стран, а языков, на которых говорят их жители, еще больше. И в данном случае речь идет не о сотне-другой, а о нескольких тысячах. Как же населению Земли понять друг друга? А вот этой цели служат международные языки, которые и позволяют всем нам общаться друг с другом, независимо от национальности и места проживания. Одним из них и является английский язык. Более того, английский является языком межнационального общения для всего человечества.

Значение английского языка в современном мире трудно переоценить. Ведь нельзя же не считаться с выбором более 1 миллиарда человек, которые его используют. И если для половины из них он является родным, то около 600 миллионов выбрали именно его в качестве иностранного. Безусловно, диапазон распространения английского языка в современном мире настолько велик, что этот язык не может быть идентичным в различных областях. Несмотря на разнообразные его варианты и наличие специфических особенностей для каждой национальности, английский язык остается самым популярным на нашем земном шаре. Какую же роль в нашей жизни сейчас играет английский язык?

В целом, политическая, экономическая, научная, спортивная жизнь всего мира «протекает» на английском языке. Английский определен официальным и рабочим языком Организации Объединенных Наций. Всевозможные саммиты и встречи глав государств, подписание законов и указов, переговоры и дебаты – все это проводится на английском языке. Международная торговля, работа банковской системы, деятельность транспортной системы на суше, на море и в воздухе осуществляется на английском языке. Этот язык является живым инструментом общения для академиков, докторов наук, ученых всего мира. Ведь международные конференции, изучение мирового опыта и обмен информацией научных умов происходит лишь с использованием английского языка. Да что там говорить – олимпийские игры и всевозможные соревнования между странами выбрали официальным языком именно английский.

Значение английского языка в современном мире настолько велико, что его знание не является привилегией и роскошью. Когда-то и компьютеры, так же как мобильные телефоны, могли себе позволить лишь люди определенного социального слоя. Сейчас такие вещи являются предметами первой необходимости. То же можно сказать и об английском. Его учат все и повсеместно: в школах, университетах, на курсах. А в наш век цифровых технологий любой желающий может выучить английский по Скайпу, не выходя из дома. Подразумевается, что любой образованный человек просто обязан владеть английским языком, так как именно он является его ключом к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию. Поэтому сейчас существует так много организаций, предлагающих научить вас английскому. Однако не стоит думать, что сделать это так легко. Обучение любому языку является долгим процессом, который требует определенных затрат, как умственных, так и финансовых.

И все-таки учить английский язык стоит. Хотите путешествовать и не чувствовать себя белой вороной, а свободно общаться с людьми разных национальностей? Хотите стать студентом зарубежного университета? Хотите престижную работу с продвижением по карьерной лестнице? А, может, вы желаете работать заграницей? Совет один – изучайте английский язык. Ведь со временем вы все равно поймете, что 75% мировой переписки осуществляется на английском, 80% информации на компьютерах хранится тоже на этом языке, а большинство международных документов, статей, литературных произведений, инструкций написано именно на английском. И мы еще не учитывали киноиндустрию и музыкальный олимп. Фильмы американского производства прочно вошли в нашу жизнь, а любой поп-исполнитель считает престижным спеть не менее одной песни на английском языке.

Знание английского языка в современном мире является своеобразным окном в мир. Владея этим языком международного общения, вы сможете достичь поставленных целей с помощью новых возможностей. И вы обязательно поймете, что значение английского языка не преувеличено.

При изучении английского языка в исследовательской деятельности формируются  все виды ключевых компетенций:

• Критерий овладения мыслительными операциями может быть деятельность учащегося по созданию и защите проектов;
• Критерий развития эмоционально-образной сферы может быть комфортность учащегося в образовательном пространстве, его увлеченность и интерес в работе над проектом;
• Критерий развития деятельностной сферы может быть умение осуществлять деятельность в нетиповой, нестандартной ситуации;
• Критерий развития потребностно - мотивационной сферы может быть стремление учащегося и далее участвовать в подобных проектах, мотив к личностному росту и овладению продуктивным типом деятельности;

Глава II. Профессии, связанные с английским языком

2.1. Многообразие профессий.

В современном мире английский язык по праву заслужил звание языка международного бизнеса и многонациональных корпораций.

Начинается повсеместное использование английского языка в строительстве, дизайне, флористике, психологии, дипломатии, английский стал официальным языком различных международных организаций, таких как ООН, НАТО, Юнеско и других.

Обратите внимание на то, что большинство переговоров ведутся на языке Шекспира и именно на этом языке на товарах промышленного производства пишется страна производитель: «Made in China».

Сегодня многие профессии требуют знание английского языка: секретарь, юрист , менеджер, маркетолог и другие. Одними из самых высокооплачиваемых работ являются работа гидом-переводчиком, литературным и синхронным переводчиком.

В настоящее время идет повсеместная компьютеризация, поэтому набирают популярность такие профессии как веб-дизайнер, телемаркетолог и копирайтер. Без знания английского стать хорошим специалистом в данных областях очень сложно, так как данные профессии подразумевают под собой работу на компьютере, а компьютерный язык это английский.

В целом к профессиональным навыкам системного программиста можно отнести языки программирования, методы сборки новых программ из готовых частей, трансляторы, программы отладки в терминах высокоуровневых языков, библиотеку готовых заготовок.

Еще одно новой профессией является операционщик – разработчик операционных систем. Данные системы являются сердцем программного обеспечения компьютера. Именно они управляют вводом в компьютер информации, которая поступает с клавиатуры или дисков, помещением выходных и входных данных на запоминающих устройствах, а еще манипуляцией с ними.

Операционные системы с каждым годом все более усложняются, ведь вырастают потребности массового пользователя, а также требования техники и науки. Именно поэтому от специализации системного программирования отделилась новая специализация – разработчик операционных систем или операционщик.

А объединения нескольких вычислительных машин, возникновение глобальных и локальных сетей потребовало от операционных систем исполнения все новых функций. В связи с этим возникла и новая специальность – программист-сетевик.

Специалисты, которые занимаются разработкой сетевых программ, должны хорошо разбираться в системах протоколов, которые приняты для данной сети, правилах формирования адресов различных точек сети, способах транспортировки информации и прочем. Программисты-сетевики, профессионалы своего дела, могут сжимать данные на входе, а также расшифровывать ее на выходе.

Очень важно знать английский при работе в модной индустрии. Ни для кого не секрет, что очень трудно быть успешным в данной сфере без качественных знаний английского языка, так как практически вся профессиональная терминология имеет англоязычное происхождение.

Деятельность промышленного дизайнера подразделяется на следующие категории: дизайн бытовой техники, мебели, транспортных средств, орудий труда, механизмов, инструментов, машин и многого другого.

В зависимости от выбранного направления, человек занимается подбором визуальных характеристик и разработкой внешнего вида и комплектации изделия.

Дизайнер интерьера  занимается художественным оформлением зданий и помещений. Он создает неповторимый стиль, который наполняет дом, квартиру или офис определенной энергетикой и аурой.

Применение различных аксессуаров и элементов оформления добавляют индивидуальности любому помещению. Дизайнер интерьера обладает творческим мышлением. Он гармонично сочетает разнообразные предметы декора и выдерживает цветовую и смысловую стилистику во время работы над проектом.

Используют в своей профессии элементы дизайна маркетологи, пиар-менеджеры и работники рекламных агентств. Бизнес-планы, церемонии, программы требуют дизайнерского оформления. Их внешний вид играет огромную роль во время реализации и зачастую от него напрямую зависит успех мероприятия. Поэтому в этой сфере часто используют элементы дизайна для реализации различных проектов.

Графические дизайнеры имеют широкое поле деятельности. Художники и оформители работают в полиграфии, художественных и периодических издательствах, занимаются дизайном торговых марок.

Они разрабатывают и оформляют проекты с помощью графических программ на компьютере. Кроме того они с применением графики создают макеты различных предметов, подбирают оптимальный вариант их оформления с учетом пожеланий заказчика.

Отдельным направлением графического дизайна стал компьютерный дизайн. Специалисты данного профиля трудятся над созданием объемного компьютерного изображения, 3D-анимации и презентаций. Их услугами пользуются во время съемки и оформления фильмов, мультипликации и компьютерных игр.

Ландшафтный дизайнер занимается проектированием, реконструкцией и созданием искусственных и живых насаждений, участков, парков и садов. Он использует свои знания и применяет их на практике в озеленении территории.

Архитектурный дизайн является основной частью работы инженера-архитектора . Это творческая профессия, требующая художественного подхода и абстрактного мышления. Для разработки проектов архитектуры требуется много труда и знаний. Любая работа начинается с эскиза, но чтобы воплотить все свои замыслы и идеи инженеру-архитектору необходимо привлечь еще много разных специалистов.

Знания английского необходимы при работе журналистом . Это творческая деятельность, которая построена на общении с людьми, часто с иностранцами, сопровождается частыми зарубежными командировками , поэтому знание английского в данной профессии Вам необходимо, дабы взбираться вверх по карьерной лестнице.

Само понятие командировка ассоциируется с такими романтическими профессиями как геолог, археолог или этнограф, подразумевающими частые экспедиции, иногда в заброшенные и неизученные места земного шара.

Работа геолога связана с поисковой и исследовательской деятельностью и востребована в области поиска и добычи полезных ископаемых, а так же в строительстве, позволяя оценить характер грунта и подлежащих пород выбранного места.

Этнографы изучают народы мира, их быт, культуру и традиции, работая, зачастую, рука об руку с археологами. Такие люди многие месяцы проводят вдали от дома, возвращаясь лишь для обработки данных и написания отчетов.

Проводники и стюардессы практически всю жизнь проводят в командировках. Эти профессии позволяют не только каждый день общаться с разными людьми и стать лицом своей компании, но и бесплатно посетить множество городов в России и за ее пределами.

Большую популярность приобрела сейчас такая интересная профессия как специалист по клиническим исследованиям, основной задачей которого является проверка соответствия работы исследовательского медицинского центра требованиям заказчика, локальному и международному законодательству. Практически все рабочее время таких людей занимают командировки по разным городам России, где проводятся клинические исследования. Основным преимуществом такой работы является то, что сотруднику часто разрешено самостоятельно планировать работу и план поездок.

Работа аудитора также связана с проверкой деятельности компаний, чаще всего в экономико-правовой сфере, и невозможна без поездок.

Еще одной профессией, предполагающей постоянные командировки, является профессия бизнес-тренера. Такая должность есть в большинстве крупных компаний, создано множество фирм, оказывающих образовательные услуги в таких областях как продажи, тайм-менеджмент, управление персоналом и т.д.

Бизнес-тренеры практически все время находятся в разъездах, будь то заграничная командировка для обучения иностранных коллег или выезд в офис клиента для проведения заказанного тренинга.

Какая бы профессия не была выбрана, командировки позволяют насытить рабочую жизнь, сделав ее увлекательной и разнообразной, дают возможность путешествовать и открывать для себя новые города и страны.

Также, если Вы на каникулах или в свободное время хотите подработать за границей, то со знанием английского Вы можете устроиться работником отеля, круизного лайнера или гувернером. Эти профессии наиболее востребованные и высокооплачиваемые за рубежом.

Один из наиболее востребованных и высокооплачиваемых видов деятельности – профессия редактора. Редактировать можно все что угодно: от глянцевых журналов и желтой прессы до творений гениальных писателей. Редактор - это человек, который перерабатывает информацию прежде чем она попадет в печать. Посему занятие это очень ответственное – а ну как не заметишь непотребное слово, и случится конфуз. А это и на репутации издательства/журнала/газеты отразиться может.

Профессия лексикографа – не такая популярная, как редактора, но не менее значимая для общества. Ведь именно они занимаются составлением словарей, определяют, какие слова можно употреблять, а какие нежелательно. А какие можно, только осторожно. Труд лексикографа кропотлив, нелегок и незаметен в повседневной жизни. Но без него мы бы не смогли узнать перевод или значение слова, а значит, наша речь не была бы развита.

Как понятно из названия, эти люди избрали своей стезей изучение литературы. В эту же категорию можно отнести и литературных критиков. Представители данной профессии вращаются кругах писателей, живут в мире печатного слова и в курсе всех литературных новинок. Время от времени они пишут тематические статьи, посещают книжные выставки и анализируют художественные тексты.

Принцип работы гида или экскурсовода мы все себе хорошо представляем. Это человек, который рассказывает о достопримечательностях иностранцам, а иногда сопровождает туристические группы за границей. Для этого, конечно же, требуется общительность, безупречно грамотная речь и владение иностранным языком.

Профессия – дипломат. В этой сфере знание иностранного языка является скорее дополнительным навыком, чем основной обязанностью. А вот умением говорить убедительно и красиво дипломат должен обладать непременно. Ведь главная цель – успешное сотрудничество и заключение выгодных договоров на международном уровне. Так что от уровня владения речью дипломата в буквальном смысле зависит судьба страны.

И, наконец, самая распространенная и интересная специальность для полиглотов – переводчик. Она предоставляет неограниченные возможности для творчества и совершенствования: хочешь, работай в штате, хочешь – фрилансером, переводи синхронно или письменно. Но эта же профессия и самая напряженная: у переводчиков-синхронистов нередко случаются нервные срывы из-за «выгорания» на работе. Так что, если вы твердо уверены в своем выборе, запаситесь стальными нервами, выдержкой и невозмутимостью.

Профессии, связанные с иностранным языком, очень интересные и разнообразные. Это переводчик , расшифровщик, лексикограф, литературовед, редактор, дизайнер шрифтов, экскурсовод, дипломат и учитель .

Профессия переводчика является в современном мире одной из наиболее популярных и востребованных.

Диплом лингвиста-переводчика имеет человек с соответствующим образованием и владеющий минимум двумя иностранными языками. Кроме того, переводчик должен уметь общаться с людьми и грамотно дискутировать, достаточно разбираться в политике, культуре, искусстве.

Важно также не просто дословно перевести речь, а донести ее суть до человека. Расшифровщик занимается записью текста из аудио файла в текстовый.

Зачастую такая деятельность предусматривает перевод аудио дорожек, что в свою очередь требует идеального знания иностранного языка.

Профессия лексикографа напрямую связано с языками. Специалисты данного профиля занимаются вопросами, касающимися составления и изучения словарей.

Лексикография направлена на анализ и исследование происхождения и структуры слов, их особенностей и значения. Лексикографы имеют высокий уровень знаний в области лингвистики, обладают терпеливостью и любят кропотливую работу.

Деятельность литературоведа заключается в изучении теории иностранной литературы. Специалисты в этой сфере исследуют литературные произведения, художественные тексты, анализирует их и выделяет достоинства и недостатки.

Литературоведы постоянно находятся в мире литературы, они посещают выставки книг, общаются с людьми данного круга и знают все литературные новинки, пишут тематические статьи.

Профессия редактора связана со средствами массовой информации. Это творческая работа, направленная на увеличение популярности издательства. Поэтому редактор несет огромную ответственность в этом деле. Он отбирает и перерабатывает информацию, перед тем, как подает ее на страницы издания.

Редактор-переводчик занимается непосредственной работой с текстовой информацией на иностранном языке и переводит ее в соответствие языку издательства.

Дизайнер шрифта перерабатывает старые виды шрифтов и создает новые. Часто это занятие связано с расширением шрифтовой библиотеки иностранных языков.

Некоторые языки и языковые группы имеют множество различных вариантов шрифтов, а другие - лишь несколько. Дизайнеры такого направления создают новые интерпретации шрифта, видоизменяют его или делают декоративный вариант текстовой гарнитуры.

Еще одной профессией, требующей знания иностранных языков, является профессия экскурсовода. Он проводит экскурсии иностранным туристам.

Экскурсовод может также сопровождать отечественных путешественников в заграничных туристических поездках. Для этого ему необходимо быть коммуникабельным, уметь грамотно и интересно предоставлять информацию слушателям, обладать хорошей дикцией и, конечно, в идеале знать иностранный язык.

Кроме этого, знаниями иностранного языка обладают дипломаты и педагоги.

Самая популярная на сегодняшний день работа в туризме - это менеджер туризма  - рабочая лошадка, которая работает за десятерых, "разруливает" проблемы с вылетом, накладки с трансферами, ошибки отелей, а также ошибки таких же менеджеров в агентствах или фирмах-туроператорах, иногда подряжается курьером, часто сидит до поздна.

Переработки в агентствах или тур-операторе не редкость, скорее - негласное правило. Работа тяжелая, мало оплачиваемая, но, иногда, случается поехать в «рекламник» бесплатно, только если чем- то отличился.

Есть в туризме работа на территории принимающей стороны, то есть, куда едет турист. Там часто требуются гиды. Работа сложная, как и все, что связано с туристами, но для многих жить и работать, например, в жаркой стране, около моря, очень заманчиво. Но берут на такую работу с очень хорошим иностранным языком, а то и с несколькими. Платят не много, зато часто проживание за счет отправителя. Устраиваться на такую работу нужно только через крупных российских тур-операторов.

Принимающим также требуются хостес в отели, с работника - знание трех и более языков - английский, немецкий считаются обязательными. Платят очень хорошо и работа очень интересная, хотя у туристов всегда много проблем. На такую работу можно устроиться и в родном городе, но языки все равно знать необходимо.

Экскурсоводы - это еще одна профессия, связанная с туризмом. Чтобы быть экскурсоводом, нужно знать очень много полезной, а главное интересной информации, уметь красиво излагать и находить ответы на самые неожиданные вопросы слушателей. Быть экскурсоводом скорее призвание, чем работа. Люди с такой профессией всегда будут иметь свой хлеб.

Выбирая работу, связанную с туризмом, безусловно, нужно понимать, что туристы, которые доверяют свое время, своих близких, наконец, свои деньги, хотят получить все в самом лучшем виде, насколько это возможно. Работа в туризме очень ответственная и очень напряженная, ведь из-за одной ошибки, человеку, мечтавшему о поездке, может быть всю жизнь, или долго копившему на нее, можно легко все испортить.

Каждый грамотный человек средневековья в обязательном порядке должен был владеть латынью, а в современном мире роль латыни отводится английскому языку. Учите английский язык и расширяйте свои жизненные горизонты.

2.2. Эффективность применения английского языка и его роль в современном мире.

В современном мире английский язык занимает значимое место в жизни людей. Еще совсем недавно он был просто иностранным языком, сейчас же – это международный язык. Без преувеличения можно сказать, что английский язык порою определяет судьбы людей и даже спасает жизни. В чем же его ценность? Все просто: во всем мире изучению английского языка придается больше значение. Каждый взрослый человек мечтает овладеть английским языком хотя бы на разговорном уровне, а детей начинают обучать еще с младшего возраста. Что же нам дает знание английского языка?

Ø    Во-первых, карьера. В нынешнее время для того, чтобы устроиться на престижную работу в крупную организацию необходимо свободное владение языком. Это связано с тем, что крупные организации имеют среди поставщиков и покупателей иностранные предприятия, а, соответственно, ведение переговоров, заключение сделок, подписание контрактов и т.д. осуществляется именно на международном языке – английском. Зная английский язык, вы всегда сможете свободно общаться с деловыми партнерами, принимать участие в международных конференциях, читать международные журналы и газеты о бизнесе.

Ø    Во-вторых, поездки за границу. Всем известно, что современный человек, являющийся личностью разносторонней и любознательной, стремится в своей жизни посетить как можно больше различных стран и городов, познакомиться с культурой и обычаями других народов. А как это возможно без знания английского языка? В туристических странах, будь то Турция или Испания, каждый, кто работает с туристами, владеет английским языком. Это повышает качество обслуживания приезжающих, а, значит, привлекает все больше туристов. Да и сами туристы, будучи в чужой стране, чувствуют себя намного увереннее, зная, что, в случае чего, всегда смогут объясниться с местными жителями, спросить дорогу, уточнить местоположение чего-либо и т.д.

Ø    В-третьих, учеба. Знание английского языка дает возможность обучаться в престижных зарубежных университетах, поскольку является одним из важнейших критериев отбора при поступлении. Имея диплом, скажем, Лондонского университета выпускник получает возможность устроиться на работу по всему миру, ведь, как известно, диплом, выданный в Соединенном Королевстве, один из самых конвертируемых.

Ø    Далее, книги. Читая иностранные книги в оригинальном контексте, без перевода, можно получить намного большее удовольствие от прочтения, так как перевод, как правило, является не совсем точным, зависит от субъективного мнения и навыков переводчика, и не способен передать истинные мысли и эмоции, которые вложил автор. А техническая литература? Знание языка открывает большие возможности для изучения интересующей техники и оборудования. То же касается и компьютерных программ и приложений.

Ø    Английские слова в русском языке так же имеют немаловажное значение. В последние годы приток английских слов в русский язык значительно увеличился. Произнося такие слова как: «компьютер», «плеер», «гамбургер», мы уже и не задумываемся о том, что все эти слова заимствованы из английского языка. Заимствование новых слов обусловлено влиянием иностранной культуры, и, по большей части, вносит ясность и удобство в обозначении тех или иных предметов.

Ø    И напоследок, владея английским языком, у вас всегда есть возможность беседовать с интересными людьми на различные темы на английском языке, заводить полезные знакомства и обретать новых друзей среди иностранцев.

Итак, о роли английского языка в мире можно говорить бесконечно. Несомненным является тот факт, что английский язык является важной составляющей в жизни современного человека, и каждый сможет найти для себя не одну причину для его изучения и совершенствования навыков.

Заключение

        В  соответствии  с  поставленными  задачами  нами  были:

1.  Рассмотрены  научные  предпосылки исследования данной проблемы,  в  связи  с  этим  дана  характеристика  таким  понятиям  как  «научное  исследование»,  «проектная деятельность» и  «компетентность».  В  исследовании  отмечено,  что  исследовательская  деятельность   мощное  средство  формирования  познавательной  самостоятельности  учащихся.  Они  направлены  на  построение  содержательного  взаимодействия  учителя  и  ученика  с  целью  личностного  развития  обеих  сторон,  формирования  творческой  активности  школьников  и  совершенствования   их  самостоятельности.

2.  Было представлено и доказано на примерах значение английского языка в современном мире.

3.  Были представлены и раскрыты профессии, связанные с английским языком в ходе исследовательской деятельности.

Литература:

1. «Английские слова», Институт информационных и управленческих технологий, М, 2010г.
2. Бессолицына  Р.  Организация  научно-исследовательской  деятельности  учащихся  и  педагогов  // Технологии.- 2005, №  17.
3. Безрукова  В.С.  Директору  об  исследовательской  деятельности  школы //  Директор  школы.-2002,-№ 2.
4. «Большая советская энциклопедия»
5. Борздун  В.Н.,  Борздун  Л.А.  Исследовательская  деятельность  в  школе:  критерии  оценки  //  Методист.-  2003, № 6.
6. Ишкова  Л.В.  Формирование  исследовательской  культуры.-  Новокузнецк:  Изд-во  ИПК,  1997.
7. «Литературная энциклопедия»
8. «Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона