Фразеологизмы как языковое явление. Использование фразеологизмов в речи школьников.

МОУ ДОД  Дворец  творчества  детей  и  молодежи

Донская  Академия  Наук  Юных  Исследователей им. Ю.А. Жданова

Секция:  лексикология и лингвистика

Исследовательская работа

 « Фразеологизмы как языковое явление.  Использование фразеологизмов в речи школьников»

         Автор работы:  Жукова Виктория,

                                                                               учащаяся 5 класса МБОУ гимназии №1

                                                              г. Красного Сулина

Руководитель:

Гляденцева Виктория Евгеньевна,

учитель русского языка

 и литературы высшей категории

МБОУ гимназии №1

      г. Красного Сулина

г. Красный Сулин

2014 год 

Я выбрала эту тему, потому что хотела доказать, как важно употребление в речи фразеологизмов. Ведь благодаря свойствам фразеологизмов, а именно: образности, экспрессивности и слитности значения – наша речь становится ярче, эмоциональней и выразительней. Поэтому очень многие писатели использовали фразеологизмы для создания колорита и особой стилистической окраски своих произведений.

Я уверена, что понимание значения фразеологизмов при чтении художественной литературы, при просмотре фильмов, а также употребление их в устной и письменной речи является показателем уровня владения родным языком.

Фразеологизмы составляют национальное богатство языка; точно, метко и очень образно характеризуют все стороны окружающей действительности. Они по-своему отражают жизнь нашего народа с древних времён, в них выражен дух народа, его обычаи и история.

Объект моего исследования – фразеологизм как языковое явление.

Предмет исследования – происхождение, классификация и употребление фразеологизмов в речи русских людей, в том числе школьников.

Цель: показать значение фразеологизмов в речи и частоту их использования.

Задачи: изучить специальную литературу по интересующей меня теме; провести опрос среди одноклассников с целью выяснить, что они знают о фразеологизмах и какие фразеологизмы им известны.

Изучая литературу по данной теме, я почерпнула важную информацию об истории появления тех или иных фразеологизмов, о характерных признаках фразеологизмов. Всё это мне помогло в написании работы.

Практическая значимость моего исследования состоит в том, что данный материал может быть использован в качестве дополнительного источника информации на уроках русского языка и литературы. Так как многие фразеологизмы ярко раскрывают понятие нравственности, а именно нравственные качества ценились и являлись значимыми для русского человека во все времена, то моё исследование может иметь ещё и воспитательное значение.

Одним из  средств образной и выразительной литературной речи являются так называемые «крылатые слова». Ещё древнегреческий поэт Гомер назвал эти слова «крылатыми», потому что они как бы летят к уху слушающего из уст говорящего. Гомеровское выражение стало в дальнейшем термином языкознания и стилистики. Этим термином обозначают вошедшие в нашу речь из разных источников образные выражения, краткие цитаты, изречения исторических лиц. Нередко термин «крылатые слова» используют в более широком смысле: им обозначают народные поговорки, всевозможные образные выражения, взятые не только из литературных источников, но и пришедшие из бытовых ситуаций.

Предмет моего исследования, как я уже говорила, - это фразеологизмы и их использование в речи.

Слова «фразеология» происходит от двух греческих слов: «фразис» - «выражение» и «логос» - «учение». Фразеология – это величайшая сокровищница и непреходящая ценность любого языка. В ней, как в зеркале, отражается история и многовековой опыт трудовой и духовной деятельности народа, его нравственные ценности, религиозные взгляды и верования. Фразеология отражает мир чувств, образов, оценок того или иного народа, она самым непосредственным образом связана с его материальной, социальной и духовной культурой.

Фразеологизм – значимая единица языка. Наряду со словосочетаниями, которые возникают в речи по сложившимся в языке грамматическим правилам сочетаемости и состоят из слов, диктуемых логикой мысли, существуют словосочетания, которые являются целостными единицами обозначения чего-либо и не создаются каждый раз заново, а воспроизводятся в речи целиком. Так, например, выражение «собаку съесть» означает «быть искушённым, опытным в каких-то вопросах» и, разумеется, никакого отношения к значению отдельных слов – «собака» и «съесть» - не имеет.

Происхождение фразеологических словосочетаний не всегда можно установить. Своими корнями они часто уходят в глубокую древность. Например, выражение «антимонию разводить» означает «бесконечно спорить, говорить долго и бессодержательно» и, по свидетельству учёных, восходит к XV веку.  История возникновения этого фразеологизма очень интересна. Однажды настоятель монастыря Василий – Валентин заметил, что свиньи жиреют от употребления в пищу сурьмы. Зная, что подчинённые ему монахи в результате своей беспутной жизни худеют, Валентин решил испытать действие сурьмы и на них тоже. Однако вскоре после употребления сурьмы монахи стали умирать, что дало повод назвать сурьму «antimony» («против монахов»). Но Валентин на этом не успокоился и велел химикам искать пропорции, то есть разбавлять сурьму водой. Возникло выражение «разводить антимонию». Опыты оказались безрезультатными, но с тех пор и до настоящего времени всякие долго продолжающиеся, не дающие никаких результатов разговоры называют именно так: «разводить антимонию».

По своему происхождению фразеологизмы могут быть поделены на следующие группы:

• Пословицы и поговорки: толочь воду в ступе, дело в шляпе, за семь вёрст киселя хлебать и т.п.
• Библейские выражения: метать бисер перед свиньями, беречь как зеницу ока, манна небесная, око за око и т.п.
• Мифологические выражения: ахиллесова пята, пожинать лавры, дамоклов меч, авгиевы конюшни и т.п.
• Фразеологизмы профессионального происхождения: бить баклуши, тянуть канитель, играть первую скрипку и т.п. Фразеологизм профессионального происхождения устойчив в любой сфере употребления, его значение не меняется в зависимости от контекста.
• Иноязычные выражения, употребляемые на языке оригинала или в переводе: Либо пан, либо пропал; Платон мне друг, но истина дороже и т.п.

Все несвободные словосочетания отличаются тремя характерными признаками: 1) устойчивостью значений; 2) цельностью; 3) образностью.