Книги или интернет?

Книги   или   Интернет?

Цель исследования: привлечь внимание детей к книгам.
Гипотеза: В настоящее время большинство школьников проводят много времени за компьютером, игнорируя книги.

Задачи:

1. Провести опрос среди учащихся 5-7 классов с целью выявления интересов.
2. Посетить классные часы и провести информационные минутки с пропагандой чтения.
3. Сделать вывод.
4. Составить и распространить брошюру о пользе чтения.

Объект исследования: учащиеся 5-7 классов

Предмет исследования: художественная литература и интернет

Содержание

1. Введение
2. Плюсы и минусы интернета
3. Преимущества книг над интернетом, из истории .
4. Практическая часть ( социологический опрос и его результаты)
5. Вывод
6. Используемые ресурсы

1. Введение

В наше время Интернет – неотъемлемая часть существования человека. Если в середине XX века не знали, что это такое, то в XXI веке люди представить не могут, что бы они делали, не будь Интернета.

Сейчас много говорят о том, что молодежь мало читает и будущее – электронными книгами. И действительно, на сегодняшний день Интернет вышел на ведущие позиции. Современная молодежь в нем буквально живет. Для работы он совершенно необходим, но при этом не хотелось бы, чтобы из-за него исчезли книги.

Вопрос «убьёт ли книгу интернет?» волнует людей во всём мире уже много лет. Одни отвечают: «Да, безусловно», другие предлагают не спешить с ответом. Окончательного, самого точного прогноза пока не дал никто.

Задавшись этим вопросом, мы решили провести небольшое исследование  и выяснить, настолько ли популярен интернет среди учеников, что книга уступает ему место, или все-таки нет?

2.Плюсы и минусы интернета

         Немногие из нас сегодня обращают внимание на то, откуда мы получаем информацию. В современном мире, пересыщенном новыми технологиями, очень трудно сориентироваться самостоятельно. Поэтому мы, конечно же, в первую очередь, прибегаем к Интернету. Всемирная паутина – это самый быстрый способ найти новейшую информацию о чем-либо и мгновенно. Но возникает вопрос: а полная ли такая информация, а достоверная ли?

        Поисковые системы ведут нас к самым «недрам» искомых данных. Это, например, в Google, и поиск по ключевому слову, и по части слова, и по словосочетанию, с добавлением плюсов, кавычек, оператора "и" и другие способы. Чем дальше мы углубляемся в "интернет- поиск", тем больше новой и дополнительной информации находим, зачастую совсем забыв об оригинальном запросе и о своем потерянном времени. Задумывался ли кто-нибудь, как информация вливается в Интернет и каким контентом наполнены веб-страницы?             Стоит ли всему увиденному и прочитанному доверять на все 100? Ведь большинство текстов сейчас просто «повторяют» друг друга, отличаясь лишь подписями авторов и добавленными картинками, или некоторые слова как бы случайно «выпущены». Конечно же, приятно найти уникальное изложение и ознакомиться с оригинальным стилем автора. Такой веб-ресурс действительно привлечет внимание и «затянет» надолго. Но это весьма нечастое явление в пространстве Интернета. 

Интернет лучше книги:

1. Информацию в интернете можно получить бесплатно.

        2. Поиск текстов в интернете значительно проще, чем поиск книг в магазинах.

        3. Книгу, скачанную в интернете, можно читать на любом компьютере (дома,   на   работе, по дороге – если есть КПК), а еще можно переслать

   друзьям по почте.

   4. Тексты в электронном виде удобно использовать в работе – цитировать,   копируя и вставляя по мере необходимости.

  5. Публикация в интернете значительно проще, чем издание бумажной книги, поэтому до пользователей «всемирной паутины» быстрее доходит информация.

  6. В интернете могут публиковаться начинающие авторы, чьи творения только ждут читательской оценки. Кроме того, в сети публикуются узкоспециальные тексты, которые не могут иметь коммерческого успеха на книжном рынке, но очень нужны тесной прослойке профессионалов.

3.Преимущества книг над интернетом,

из истории

Хорошая книга – мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг,
Мы время отлично проводим вдвоем
И наш разговор потихоньку ведем…

       Ещё в древности люди создавали чудеса: пирамиду Хеопса, Висячие сады Семирамиды, Храм Артемиды в Эфес, Статую Зевса в Олимпии, Александрийский маяк в Форосе, Мавзолей в Галикарнасе. Но есть ещё одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью.

      А это чудо света лежит под рукой, и как настоящий друг готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать.

      А ведь книга – мёртвый предмет, сделанный из бумаги и краски. Но обретает жизнь, когда кто-нибудь начинает перелистывать её страницы и читать её строки, проецируя на них собственную жизнь, свои пристрастия и вкусы, добродетели или пороки.

       Мир и жизнь легче понять через книгу. Чтение позволяет жить в собственной голове лучшее, ибо то, что на страницах книг другие действуют за нас, а мы это оцениваем.

      Чтение даёт больше чем кинофильмы: кинофильмы – конкретные версии с лицами и голосами актёров и актрис, тогда как книги позволяют взглянуть на ситуацию или персонажа с собственной точки зрения.

       Романы, куда больше, чем кино или телефильм, позволяют пережить то, для чего не хватило бы жизни.

      Переворачивая каждую страницу с удивлением и удовольствием – мы как бы начинаем писать её заново, а англичане установили, что именно такое чтение – с удовольствием – снимает стресс.

      Книги – это двери, что выводят нас из четырёх стен. Они учат, воспитывают, с ними путешествуешь, проживаешь другие жизни, а свою умножаешь в тысячу раз.

Что может дать больше за такую цену, по которой продаются книги?

     А ещё книги помогают справиться со многими неприятными вещами: одиночеством, плохим настроением, всевозможными переживаниями на любом фронте! Как же можно справиться со всем этим, не читая?

     Такое волшебство приковывает нас к томикам книг. Я люблю тихонько сидеть или лежать, глядя на страницы книг, перелистывая книжные страницы. Я считаю, что самый замечательный подарок – это книга!

     А  как возникло, как созрело написанное?

     Кто-то жил, любил, страдал и наслаждался, наблюдал, думал, желал, надеялся и отчаялся. И захотелось ему поведать нам о чём-то таком, что для всех нас важно, что нам необходимо почувствовать, подумать и усвоить. Итак, что-то значительное о чём-то важном и драгоценном. И вот он начинает отыскивать верные образы, ясно-глубокие мысли и точные слова. Ответственный писатель вынашивает свою книгу долго, годами, иногда – всю жизнь.

      И вот мы читатели берёмся за книгу и нам надо почувствовать всё то, что скрыто за мёртвыми буквами. А нам надо добыть из-за них жизнь, яркость, силу, смысл.

     Обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному. Но это не так. Великий русский философ и мыслитель Иван Ильин в письме к сыну писал:

« Истинное чтение есть своего рода художественное ясновидение, которое призвано и способно верно и полно воспроизвести духовные видения другого человека, жить в них, обогащаться ими».

     По чтению можно узнавать и определять человека. Каждый из нас есть то, что он читает, и каждый человек есть то, как он читает – это тоже Иван Ильин.

Существует огромное множество высказываний, которые касаются книг:

Книга – это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет.
А. Декурсель

Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает.
Д. Дидро

Произведение, которое читают, имеет настоящее; произведение, которое перечитывают, имеет будущее.
А. Дюма-сын

Можно определить достоинство народа по количеству книг, которые он поглощает. 
Э. Лабуле

Одно из орудий для получения знаний, но орудие очень существенное, – это умение пользоваться книгой. 
Крупская Н.К.

Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться. 
Блок А.А.

Каждую книгу нужно уметь читать. 
Паскаль Б.

Много на свете хороших книг, но эти книги хороши только для тех людей, которые умеют их читать. Умение читать хорошие книги вовсе не равносильно знанию грамоты.
Писарев Д.И.

Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело.  (Ушинский К.Д.

Чтение есть создание собственных мыслей при помощи мыслей других людей.
Рубакин Н.А.

Читать – это не только узнавать факты. Читать – значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное. 
Федин К.А.

Читать, не размышляя, все равно, что есть и не переваривать. 
Борк Э.

Чем более читаете, не размышляя, тем более уверяетесь, что много знаете, а чем более размышляете, читая, тем яснее видите, что знаете очень мало.
Вольтер

Так называемые парадоксы автора, шокирующие читателя, находятся часто не в книге автора, а в голове читателя. 
Ф. Ницше

Поэзия – самая величественная форма, в которую может облечься человеческая мысль.
А. Ламартин

 Чем же Книга лучше интернета?

1. Книгу гораздо удобнее читать: её можно взять с собой на кухню, в ванную, в кровать, на прогулку в лесопарк, на пляж, не опасаясь при этом, что она повредится или будет украдена.

2. Чтение с экрана компьютера (любого) портит зрение; книга в этом смысле - гораздо более здоровый способ получения информации.

3. Книга вещественна, а потому ценность её как подарка гораздо выше .

4. Информация в интернете нестабильна – она в любой момент может быть изменена или стёрта. Если вы пишете серьёзную научную работу, вам лучше ссылаться на книгу, у которой есть индивидуальный код ISBN.

5. Издательства никогда не публикуют книжные новинки в интернете. А качество пиратских текстов оставляет желать лучшего.

6. Когда в мир пришёл кинематограф,       многие люди тоже говорили о «смерти театра». Однако сегодня, спустя более 100 лет, мы видим, что театр жив, в форме театрализованного шоу даже значительно расширив своё влияние. Так и книга: она продолжает жить и в своей новой форме – «электронная книга». И вскоре сможет даже немного потеснить интернет. Особенно когда с авторским правом в сети наконец-то наведут порядок!

Влияние книги на развитие подростка:

1. Развитие природной грамотности
2. Интеллектуальное развитие
3. Расширение кругозора, эрудированности.
4. Расширение словарного запаса
5. Постановка правильного стиля написания
6. Развитие хорошей зрительной памяти
7. Развитие правильной постановки речи.
8. Развитие силы воли

А ещё книги помогают справиться со многими неприятными вещами: одиночеством, плохим настроением, всевозможными переживаниями на любом фронте! Как же можно справиться со всем этим, не читая?

4.Практическая часть (социологический опрос

                       и его результаты)

     Исследование проводилось на учащихся 5-7 классов. На первом этапе был проведен социологический опрос. Ребята отвечали на вопросы о книгах и интернете (бланк опросника прилагается).

     В опросе приняло участие 73 человека.

Обработав данные, мы выяснили, что большинство ребят все же читают книги, но тратят на это не более часа. При этом 46 человек предпочитают бумажные книги, а 20 – электронные. Наиболее популярные авторы – Пушкин А.С., Есенин С.А., Толстой Л.Н. Чаще всего книги берут в детской и школьной библиотеке, иногда покупают в магазине.

      Однако нашлись и те, которые совсем не читают книги – примерно 10% опрошенных.

      Все ученики посещают интернет, проводя за этим занятием много времени: мальчики – 2 часа в день, девочки – около трех.

Проанализировав ситуацию, мы решили посетить классные часы и информационные минутки и поговорить с ребятами об их выборе, рассказать о необходимости чтения художественной литературы. Дети слушали внимательно, заинтересованно.

    В рамках данного проекта был организован сбор художественной литературы в фонд школьной библиотеки, в котором поучаствовали практически все ученики 7в класса.

5.Выводы

 Проведя данную работу, мы сделали вывод, что на данной возрастной ступени большинство учеников чрезмерно увлекаются посещение соц. сетей, забывая о духовном развитии, о чтении книги. Однако, следует отметить и то, что     детей все же считают книгу своим другом и не отказываются от общения с ней.

Именно сейчас происходит становление личности, и оно зависит от окружения ребенка, от того, чем наполняется его жизнь на данном этапе.

Мы считаем, что данный проект очень актуален для современной молодежи , и мы, как смоГли, постарались донести до учеников значение книги.

6.Используемые ресурсы

1. http://energy.nstu.ru/archive/63/458
2. http://joomla-master.org/
3. http://interesnoe.info/mod.php?n=Articles&a=view&lid=172
4. http://www.wisdoms.ru/68.html

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Петуховская средняя общеобразовательная школа №1»

Исследовательская работа

по теме:

 «Книги или Интернет?»

                                        Автор работы: Умрихина Екатерина

                                     Участники-помощники:Авдеева Анастасия,                                                                                            

        Захарова Екатерина

                                                              Машталь Дарья

                                                                    Красникова Татьяна

                                                                Незнахин Дмитрий

           Прокурат  Владислав

                                                             Гейль Владимир

                                                                Батичкова Кристина

                        Руководитель проекта: Панфиленко Е.А.,

                                                            классный руководитель 7в класса

г. Петухово, 2014г.