Пруд нашего детства

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 города Ершова»

Исследовательская работа

«Пруд нашего детства»

Работа учащихся 8 «А» класса Антиповой Юлии Бутенко Анатолия Ванюшкиной Светланы Лалим Оксаны

Руководитель    учитель высшей категории

Е.А.Тихонова.

город Ершов

2007

Содержание

Введение        3

Гидрофизические исследования,        5

Гидрохимические исследования        5

Биологические исследования        8

Социологические исследования        10

Каждому дорого то, что окружает его с детства.

Мы - жители Заволжья. Заволжскую степь мы представляем весенней, покрытой ковром из тюльпанов. Это время очень быстро проходит и ему на смену приходит чрезмерно жаркое лето. Засуха. Суховей. Всем известны эти явления, потому-то наши предки бережно относились к воде.

Каскад рукотворных прудов, не далеко от нашей школы. На берегах этих

прудов живут наши дедушки и бабушки, сюда мы приходим на экскурсии сучителем биологии. Когда-то мы не задумывались о состоянии этих прудов, но стали старше и теперь внимательнее относимся к тому, что нас окружает, с горечью заметили, как изменились наши пруды! Казалось, все так же весело поют в ветвях деревьев птицы, да и деревья стали выше, пышнее, а в этом году во время перелета к нам прилетела семья лебедей, но сами пруды... после очень засушливого лета сильно обмелели, а тот пруд, который был более чистым, высох совсем.

Мы задались вопросом, нельзя ли помочь нашим прудам. Для этого мы решили, создав несколько групп, провести комплексное исследование состояния прудов в данных момент времени.

Работа шла в следующих направлениях:

• Гидрофизические исследования.
• Гидрохимические исследования.
• Гидробиологические исследования.
• Социологические исследования.

Наши исследованиям

План гидрофизических исследований

1. Описать рельеф берегов.
2. Состояние дна.
3. Дать отстояться и описать осадок.

План гидрохимических исследований

1. Взять пробы воды.
2. Определить прозрачность, цвет, запах воды.
3. Исследовать рН .
4. Провести качественные реакции на сульфаты и хлориды.

План биологических исследований

1. Описать виды растений и животных, видимых невооруженным взглядом
2. Сделать забор воды, дать отстояться

1. Рассмотреть с помощью микроскопа организмы, обитающие в толще воды,
   в придонном слое, на водных растениях и в слое ила.

План социологических исследований

1. Составление вопросов.
2. Опрос родителей и соседей.
3. Выборочный опрос жителей.

Гидрофизические исследования

 Рельеф берегов, дна.

Берега наших прудов отлогие, но их южные берега    более крутые. Весной-летом берега прудов чистые, без особого мусора, так как это место не используется жителями для массового отдыха.   Лето этого года было очень жарким, пруд около школы сильно обмелел, открылась 1/3 часть дна и стала видна очень неприглядная картина, свалка: каретки кроватей, колеса, бочки и т.д. Мы с классом по мере возможности убрали часть мусора.

Состояние пруда, около кольцевой дороги, иное, в результате летней засухи он высох полностью, но его открывшееся дно более чистое, не имеет посторонних предметов. Мы видим причину в том, что большая часть берега закрыта от посторонних заборами, и жители следят за   состоянием берегов этого пруда.

 Осадок

Исследование осадка проводили через сутки после забора воды, именно столько времени было необходимо для отстаивания воды. Осадок имел очень темную окраску ближе к черному и неприятный гнилостный запах.

Гидрохимические исследования

 Содержание взвешенных частиц

Этот показатель мы определи следующим образом. Через бумажный фильтр, предварительно взвешенный, пропустили 50 мл прудовой воды, высушили, несколько раз взвешивали, пока не добились постоянной массы.

Содержание взвешенных веществ в мг/л в испытуемой воде определили по
формуле (m1-m2) * 1000/V

m1 =500 мг   m2 =560мг        V =50мл

Содержание взвешенных частиц = (560-500) • 1000 / 50 = 200 мг

ПДК> 10 мг/л

Вывод. Вода не может быть использована в хозяйственно бытовых целях.

5

   Цвет (окраска)

При загрязнении стоками вода может иметь окраску не свойственную
цветности природных вод. Для        источников хозяйственно-питьевого

водоснабжения окраска не должна обнаруживаться в столбике высотой 20 см, для водоемов культурно-бытового назначения - 10 см.

Диагностика цвета - один из показателей состояния водоема. Для определения цветности мы взяли стеклянный химический сосуд и лист белой бумаги. В сосуд порциями наливали воду, определили: - цвет - зеленовато-серый;

- окраска определилась при высоте водяного столба 5 см

Вывод. Вода не может быть использована в хозяйственно бытовых целях.

    Прозрачность.

Прозрачность воды зависит от нескольких факторов: количества взвешенных частиц ила, глины, песка, микроорганизмов, содержания химических

соединений.

Для определения прозрачности воды мы использовали прозрачный мерный цилиндр с плоским дном, под которое подложили лист с надписью, (высота букв 2 мм)   наливали порциями воду до тех пор пока сверху через слой воды перестала быть видной надпись. Измерили высоту столба оставшейся воды линейкой и выразили степень прозрачности ^сантиметрах. Питьевая вода должна иметь степень прозрачности менее 3 см

Наша проба имела степень прозрачности 2 см

Вывод.

 Запах.        

Запах воды обусловлен наличием в ней пахнущих веществ, которые попадают в нее естественным путем и со сточными водами. Запах воды водоемов,

обнаруживаемый непосредственно в воде не должен для питьевой воды

превышать 2 баллов. Определение основано на органолептическом исследовании

характера и интенсивности запахов воды при 20 и 60°С. Эту работу мы

выполняем, используя следующие таблицы.

Вывод: запах у воды землистый, интенсивностью в 4 балла.   Вода не может быть использована в качестве питьевой, а лишь для хозяйственно бытовых целей.

Таблица 1 Характер и род запаха воды естественного происхождения

Таблица 2

Интенсивность запаха

Химические исследования.

 Исследование водородного показателя ( рН ).

Питьевая вода должна иметь нейтральную реакцию( рН около 7). Значение рН

воды водоемов хозяйственного, питьевого, культурно-бытового назначения

регламентируется в пределах 6,5 - 8,5

Эти исследования мы попросили провести учеников 10 класса, используя

компьютер.

Результат: рН = 8,4 - среда чуть щелочная.

Вывод. Вода   может быть использована в хозяйственно бытовых целях. S Определение хлоридов и сульфатов

При добавлении к пробам воды нитрата серебра и хлорида бария в каждом случае мы наблюдали выпадение белого осадка. Соотнесем данные с таблицей.

Таблица 3

Вывод: видна была сильная муть, значит содержание этих ионов около 10 -50 мг на литр   Вода может быть использована в хозяйственно бытовых целях.

Биологические исследования,

Визуальные

1. Растительность          Тип растительности

древестно - кустарниковый

        Видовой состав околоводных растений

• деревья: клен татарский, ветла, вяз мелколиственный, тополь;
• кустарники: терн, шиповник собачий, ива;
• травы: на южной стороне пруда клевер луговой, донники, но в большинстве
  это рудералы (растения пустырей), амброзия, марь белая, щирица
  запрокинутая, крестовник, мятлик.

         Водные растения

Тростник, летом обильное развитие ряски, спирогиры, одноклеточной хлореллы.

2. Животный мир  Млекопитающие

Хатка ондатры на берегу первого пруда(теперь пустующая)      Птицы

Весной -летом: иволги, пеночки, соловьи, горихвостки, совы

Зимой: поползень, синицы, щеглы, снегири, чечетки, дятлы

Круглый год: воробьи, два гнезда вороны, гнездо сороки

Ранней весной, в марте: в течение 8 лет прилетают чайки и крачки, живут недели полторы

В этом году прилетела осенью семья лебедей.

 Земноводные - Озерная лягушка

 Пресмыкающиеся - В течение последних пяти лет увеличилось число

черепах

Рыбы — карась, верхоплавка

 Членистоногие— насекомые: жук плавунец, жук-вертячка, клоп-водомерка,

стрекозы; пауки: паук крестовик; ракообразные: дафнии, циклопы. Микроскопические исследования

оказались самыми интересными для нас, в микроскоп   увидели множество организмов, о существовании которых мы только догадывались обитающие в толще воды - эвглена зеленая, инфузории, на водных растениях - амебы протей, трубачи и сувойки в придонном слое, и в слое ила - инфузории, нереиды.

Социологические исследования

Проводя социологические исследования, мы поставили цели в результате опроса родителей и соседей и жителей узнать о том,   когда созданы пруды, кто занимался их благоустройством, каким образом пополняются пруды водой, что значат пруды для жителей сейчас, можно ли поправить сложившуюся ситуацию?

Мы узнали.

Пруды изначально состояли из двух прудов, соединенных протокой. Первый пруд по улице Дорожный проезд и по улице Семафорная, второй перпендикулярен первому с выходом к кольцевой дороге. Пруды на юго-западе города Ершова возникли и оформились постепенно. Сегодняшний день для них не самое лучшее время. В конце пятидесятых годов началось активное строительство частного сектора, в нашей степи главным материалом строительства является глина, ее   брали в одном месте,   так сформировался котлован. В котловане постепенно собиралась вода, источником этой воды являлись атмосферные осадки. Из беседы с жителями поселка.

Клавдиенко Таисия Васильевна «Рано весной мужчины выходили в поле за город и там делали запруды, прокладывая путь для воды от тающего в полях снега в наши пруды. Эта вода использовалась для полива, выгула птицы. Любители рыбалки завезли мальков и выпустили в пруд»

Малиновская Людмила_Александровна « Пруд мы использовали не только для

полива, но и для хозяйственных нужд: вымыть что-то, постирать ведь

   водопровод был очень далеко».

       Пруд в то время был чистым, но для питья вода не использовалась.

  Жук Лидия Андреевна, сторож, техничка в нашей школе со дня ее основания « В 1964 году, когда была построена школа-интернат №8, шло формирования пруда. Иду я однажды рано утром на работы, а мой сосед что-то по берегу

ходит, временами наклоняясь, подошла, а он прутики в землю вставляет, так и появились деревья на берегу».

Уколова Ольга Андреевна «В 1970 году начал строиться поселок «Нефтяников», 1978 году появилось асфальтовое покрытие, насыпали и заасфальтировали  кольцевую дорогу на у.лицах сделали дренажные канавы для отвода природных паводковых вод от домов»

Каткова Галина Ивановна «В пруды с полей вода не идет, но во второй пруд, у кольцевой  дороги, в случае аварии на городском канализационном коллекторе попадают сточные воды города. Последняя крупная авария была в 1997 годы, сточные воды в течение полутора месяцев текли в пруд». Вce  это явилось началом угасания прудов.

\j

Кольцевая дорога не позволила придти воде с полей в поселок, она осталась на территории «Контейнерной» и перед дорогой, заболачивая территорию. Канавы, которые должны отводить дождевые и талые воды, стали отводить и сточные воды из прачечной и душевой ЕУБР.

Учащиеся нашей школы вместе с вожатой Пленовой СИ. ходили в управление ЕУБР, выступали с агитбригадой, убеждая в необходимости отвести эти воды от дренажных канав. Сброс был значительно уменьшен. Ежегодно ведем беседы с жителями поселка о недопустимости выливать использованную воду в дренажные канавы, беседы не всегда оказывают должное воздействие.

 Из услышанного от жителей делаем вывод:

\

 Помочь прудам можно и нужно, ведь они необходимы не только тем жителям, которые непосредственно живут вдоль пруда, но и жителям всего поселка. Вода, сколько бы ее не было, смягчает наш суровый климат. Всем известно, что рядом с водоемом не так сильно чувствуется жара, не редки росы летом, а весной и осенью туманы, увлажняющие воздух.

Но для спасения наших прудов необходим труд не одного человека. Необходимо углубить пруды, уменьшить зеркало пруда, провести трубы под асфальтовым покрытием кольцевой дороги и , конечно же регулярная их очистка. Но все это требует определенных капиталловложений