Влияние социальных сетей на успеваемость учеников

Опубликовано Пырьева Вера Владимировна вкл 11.04.2014 - 17:02

Автор:

Крашенинникова Алина

Работа содержит теоретическую часть о понятии, истории создания и видах социальных сетей, и практическую часть - исследование по проблеме: "снижается ли успеваемость учеников вследствие частого и длительного пребывания в социальных сетях? "

Скачать:

Вложение	Размер
Проектно-исследовательская работа "Влияние социальных сетей на успеваемость учеников"	356 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Катайска

Проектно-исследовательская работа по информатике Тема: «Влияние социальных сетей на успеваемость учеников»

Исполнитель:

Крашенинникова Алина,

ученица 9 «к» класса

Руководитель:

Пырьева Вера Владимировна,

учитель информатики и математики

2014 г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..3

Основная часть……………………………………………………………………5

Глава 1. Понятие и виды социальных сетей……………………………….4

Глава 2. Социальные сети в жизни школьника……………………...........8

Заключение……………………………………………………………………….11

Список используемой литературы……………………………….......................12

Приложение 1. Анкета «Социальные сети в моей жизни»…………………....13

Приложение 2. Результаты анкетирования…………………………………….15

Введение

Относительно недавно (два года назад) у меня дома появился Интернет. И первым моим занятием было создание своего профиля в социальной сети «Вконтакте». Сначала я мало посещала свою страницу, потому что не знала всех возможностей социальной сети, но постепенно я узнавала все больше и больше. Я узнала, как слушать и находить музыку, смотреть и скачивать фильмы, узнавать новости своих друзей, нашла группы, близкие мне по духу и интересам. Но чем больше я узнавала, тем меньше мне хотелось заниматься чем-то другим: читать художественную литературу, смотреть телевизор или просто прогуляться с друзьями. Все это мне постепенно заменила социальная сеть.

Сейчас я очень много времени провожу «Вконтакте», но заметила только после того, как у меня начали появляться плохие отметки. Я пришла к выводу, что социальная сеть отрицательно повлияла на мою успеваемость в школе. Мне стало интересно, одна ли я такая? Если нет, то сколько нас? И как изменить такую отрицательную тенденцию?

Именно поэтому я взяла тему для исследования – «Влияние социальных сетей на успеваемость учеников».

В начале исследования я выдвинула гипотезу – социальные сети негативно влияют на успеваемость школьников.

Проблема исследования – негативное влияние социальных сетей на учеников.

Объект исследования - пользователи социальных сетей в возрасте от 11 до 18 лет.

Предмет исследования – изменения в сознании школьников вследствие частого посещения социальных сетей.

Цель исследования – изучить влияние социальных сетей на успеваемость учеников.

Задачи исследования:

Изучить мнение учеников о социальных сетях.
Определить, что влияет на возникновение интернет-зависимости.
Провести анализ: имеет ли место, и какие негативные последствия несет интернет-общение.
Выяснить, какова польза от интернет-общения.
Выяснить, какие возникают проблемы в учебе вследствие частого использования социальных сетей.
Определить, какие потребности пользователей удовлетворяют в сети.
Подготовить буклет с советами «Как предотвратить зависимость от социальных сетей»
Оформить результаты исследования в виде реферата, презентации, написать статью в местную газету «Знамя».

План моей работы:

Выбор темы, уточнение названия (сентябрь 2013)
Изучение литературы по данной теме (октябрь, ноябрь 2013)
Изготовление продукта (ноябрь, декабрь 2013)
Написание письменной части проекта (январь, февраль 2014)
Подготовка к конференции (март 2014)

Методы исследования: сбор информации, изучение литературы, проведение анкетирования, анализ анкет, написание реферата, создание презентации и буклета.

Практическая значимость: можно использовать для выступления на классных часах.

Основная часть

Глава 1. Понятие и виды социальных сетей

Я начала свою работу с того, что нашла определение социальной сети.

Социальные сети (англ. social networking service) — интернет-сервис, предназначенный для общения реальных людей (друзей, родственников, коллег, одноклассников и однокурсников) и обмена информацией (фотографии, видео, интернет-ссылки) между ними. Характерной особенностью социальной сети является создание профиля пользователя, в котором указываются его реальные персональные данные, сведения о возрасте, образовании, работе, увлечениях. Сайт социальной сети состоит из множества персональных страниц пользователей, связанных друг с другом множеством разнообразных связей. Пользователь составляет список своих друзей, с которыми может активно общаться с помощью коротких сообщений, просматривать списки друзей своих друзей, посещать их персональные страницы. Дополнительно может предоставляться возможность создания групп пользователей по различным признакам.

Далее я познакомилась с историей возникновения и развития социальных сетей.

В Интернете социальные сети начали создаваться в 1995 году, одним из первых успешных проектов стал американский портал Classmates.com. Массовое увлечение социальными сетями началось в 2003–2004 годах, когда появились сервисы MySpace и Facebook. В России в 2006 году были запущены порталы Одноклассники (аналог Classmates) и ВКонтакте. Считается, что социальные сети удовлетворяют человеческую потребность в самовыражении, предоставляют ему возможность делиться своими мыслями и плодами творчества с аудиторией. К 2010 году наиболее популярными социальными сетями в мире стали Facebook и Google+, которые имеют многоязычный интерфейс, в том числе и русскоязычный.

Помимо общих социальных сетей существуют специализированные социальные сети, например, профессиональные (для общения на профессиональные темы, обмена опытом и информацией, поиска и предложения вакансий, развития деловых связей), возрастные и гендерные.

Социальные сети открыли рекламодателям возможности непосредственного контакта с потребителями. Ежедневно миллионы пользователей обсуждают между собой качество товаров и услуг, делятся своими мнениями и впечатлениями. С помощью рекламы компании пытаются улучшить свою репутацию. Объем рынка рекламы в социальных сетях постоянно растет и является одним из факторов дальнейшего развития социальных сетей.

К негативным сторонам социальных сетей относят: публичность размещения в Интернете персональных данных и частной информации, которой могут воспользоваться другие лица в неблаговидных целях; возможность развития психической зависимости от онлайн-общения.

В ходе своего исследования я рассмотрела самые известные в мире, но, тем не менее, не особо популярных в нашей стране, социальные сети.

MySpace MySpace (myspace.com) – можно сказать, родоначальник социальных сетей в современном их понимании. Несмотря на то, что MySpace - одна из самых популярных социальных сетей в мире, среди русскоязычной части Интернет-пользователей она не прижилась. Точнее, владелец этой сети принял решение не развивать ее в России.

Facebook Facebook (facebook.com) – крупнейшая и самая популярная в мире социальная сеть. Идея создания этой сети – объединить людей, которые учатся или учились вместе в одном учебном заведении. Со временем разрослась до невероятных масштабов. Масса функций и возможностей, постоянное совершенствование, удобный и понятный интерфейс и многое другое. На начало 2011 года количество пользователей в России 3 401 000.

Из информационных источников, я выявила, следующие самые популярные в России социальные сети. На первом месте по использованию находится социальная сеть - «Одноклассники».

Одноклассники (odnoklassniki.ru) – название говорит само за себя. Об этой социальной сети знают даже те, кто не пользуется Интернетом. Изначально была создана для поиска и общения с одноклассниками, но, как и другие социальные сети, со временем разрослась и обзавелась дополнительными функциями и возможностями. Так уж сложилось, что эта сеть получила распространение в основном среди людей среднего и старшего возраста.

В контакте (vkontakte.ru) – крупнейшая и самая популярная социальная сеть среди русскоговорящих пользователей Интернета. Клон Facebook, только со своими особенностями. Изначально Вконтакте была создана как социальная сеть для студентов и выпускников российских вузов, но со временем разрослась до невероятных масштабов. По данным Википедии, в феврале 2011 года ежедневная аудитория Вконтакте превысила 23 миллиона человек. Получила распространение в основном среди молодой части Интернетчиков (до тридцати лет).

Мой Мир (my.mail.ru) – социальная сеть сайта Mail.ru. Помимо почты этот сайт предоставляет массу других возможностей: добавление фотографий, музыки и видео, поиск знакомых и друзей и так далее. Для этого Вам необходимо зарегистрироваться на этом сайте, то есть создать почтовый ящик, и настроить Мой Мир.

Мой круг (moikrug.ru) – социальная сеть, предназначенная, в первую очередь, для деловых контактов. По сути, анкета, заполненная на этом сайта, является полноценным резюме. Многие используют эту социальную сеть для поиска работы.

В кругу друзей (vkrugudruzei.ru) – молодежная социальная сеть. Опять же общение, поиск людей, развлечения, новые знакомства.

Гайдпарк (gidepark.ru) - социальная сеть для зрелых людей. Среди участников данной сети такие известные люди как Владислав Третьяк, Евгений Киселев, Мария Арбатова, Тина Канделаки и многие другие.

Глава 2. Социальные сети в жизни школьника

После изучения теоретической части своей работы я перешла к проведению анкетирования (см. приложение 1).

Объектом моего исследования были ученики с 5 по 11 класс в количестве 158 человек (см. приложение 2). 96% из числа опрошенных зарегистрированы и активно используют социальные сети, из которых 72% составляют дети с 11 до 15 лет. Но ведь не секрет, что ведь в социальных сетях очень много вредной и опасной информации, которая отрицательно влияет на развитие и психику ребенка.

Выяснилось, что большая часть учеников посещают социальные сети несколько раз в день.

Многие родители часто задают вопрос: «Что можно делать в Интернете такое количество времени?». На аналогичный вопрос ответы учеников распределились следующим образом.

63 % опрошенных ответили, что использую соц. сети для общения с друзьями, одноклассниками, родственниками.

49% заходят в соц. сети для того что бы поиграть в онлайн-приложения или игры, послушать музыку, посмотреть фильм или смешное видео.

28% любят «посидеть» в группах. В социальных сетях множество различных групп. На мой взгляд, есть хорошие и познавательные, только почему-то именно на эти паблики подписано меньшее количество народа.

26% заводят в Интернете новые знакомства. И, действительно, познакомиться в Интернете намного легче, чем просто подойти к человеку и сказать: «Привет! Как тебя зовут?».

И, наконец, самое маленькое количество (16%) заходят в соц. сети ради учебы. Лично я, пользуясь соц. сетью вконтакте, не знаю, где можно найти информацию, которая пригодилась бы мне в школе. Хотя в контакте есть многочисленные ГДЗ (готовые домашние задания), но это только отрицательно влияет на успеваемость, так как учебный материал все равно остается непонятым, а это еще раз говорит о негативном влиянии социальных сетей на успеваемость.

Следующий вопрос в моей анкете звучал так: «Использование социальной сети как-то повлияло на ваш образ жизни?»

Из анализа этой диаграммы видно, что социальная сеть, по мнению учеников, в основном положительно влияет на их образ жизни. 22% она помогла в учебе, 40% - в общении, 17% просто весело проводят там время (но такие ответы были у большинства учеников в возрасте от 11 до 15 лет). У учеников старше 15 были ответы распределились немного по-другому: для 8% частое посещение соц. сети повлияло отрицательно на свободное время, у 7% вызвало зависимость.

По-моему мнению, ученики младших классов просто не знают, что у них уже есть зависимость от социальной сети или просто они не хотят ее признавать.

Заключение

Проведя анкетирование среди учеников 5-11 классов, я пришла к выводу, что ученики среднего звена не осознают зависимость от социальных сетей, проводят в них большое количество времени, играя в игры, общаясь с друзьями, и считают, что социальные сети не оказывают вреда ни на учебу, ни на здоровье. Мнения же учеников старших классов противоположны.

Но после анализа успеваемости школьников, моя гипотеза нашла подтверждение – социальные сети негативно влияют на успеваемость школьников: чем больше времени ученики проводят в социальных сетях, тем меньше времени у них остается на подготовку к урокам и тем хуже учителя оценивают их знания.

Результаты моего исследования должны быть использованы на классных часах для учащихся среднего звена для профилактики негативных последствий влияния социальных сетей на успеваемость и пропаганду невиртуального образа жизни.

Список литературы и использованных источников