Жаргонизмы в речи подростков

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 91» МО «Котлас»

Школьная учебно-практическая конференция

«ШАГ В НАУКУ»

Секция русский язык.

Жаргонизмы в речи подростков.

Тулубенская Алёна,

ученица 8 класса

МОУ «Средняя

общеобразовательная

школа № 91»

Руководитель: Дурапова

Ольга Александровна,

учитель русского языка

 и литературы

МОУ «Средняя

общеобразовательная

школа № 91»

Котлас, 2013 г.

Содержание

Введение                                                                                                                           3

Глава 1. Выразительность языка.         4

Глава 2. Классификация жаргонизмов в речи моих одноклассников.         5

Глава 3. Опрос по проблеме.        13

Заключение        14

Список литературы        15

Введение.

Современные подростки очень часто используют в своей речи слова и выражения, которые не являются литературными, я относятся к жаргонизмам.

Работа посвящена такому актуальному вопросу, как чистота речи современного подростка. В центре внимания автора находится нелитературная лексика современного подростка.

Данная тема чрезвычайно актуальна в последнее время, так как речь подростков становится очень насыщенной своими, «подростковыми» словами и выражениями.

Материалом исследования послужили результаты наблюдений над речью восьмиклассников – слова и выражения, являющиеся жаргонизмами. Сделан опрос среди восьмиклассников о причине использования жаргонизмов в их речи.

Предмет исследования – речь подростков.

Объект исследования – жаргонизмы, используемые ими в речи.

Цель: создать классификацию жаргонизмов, используемых современным подростком, выявить причины использования жаргонизмов ими в речи.

Задачи:

1. Выявить пласт жаргонной лексики в речи восьмиклассников
2. Систематизировать его и разделить на группы
3. Выявить причину употребления подростками жаргонной лексики.

Гипотеза: подростки употребляют в своей речи жаргонную лексику, чтобы самоутвердиться, показать себя выше и значимее других одноклассников.

Глава 1. Выразительность языка.

Язык – самое выразительное, чем человек обладает, и, если он перестанет обращать внимание на свой язык, а станет думать, что он овладел им уже в достаточной мере, он станет отступать. За своим языком – устным и письменным – надо следить постоянно.

 Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чем мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком.

О русском языке как языке народа писалось много. Это один из совершеннейших языков мира, язык, развивающийся более тысячелетия, давший в XIX в. лучшую в мире литературу и поэзию. Тургенев говорил о русском языке: «...нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.

Итак, есть язык народа как показатель его культуры и язык отдельного человека как показатель его личных качеств, - качеств человека, который пользуется языком народа.

Если мы обращаем внимание на манеру человека себя держать, его походку, его поведение, на его лицо и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры.

А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами».  Для каждого расхожего понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Когда такой человек с его «словами – плевками» говорит, он хочет показать, что ему все нипочем, что он выше, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих, над всеми смеется, ничего не боится.

А на самом деле он потому и обзывает своих циничными выражениями и насмешливыми прозвищами те или иные предметы, людей, действия, что он трус и робок, неуверен в себе.

Посмотрите, послушайте, о чем такой «храбрец» и «мудрец» цинично отзывается, в каких случаях он обычно слова заменяет «словами – плевками»? Вы сразу заметите, что это не все то, что его страшит, то чего он ждет неприятностей себе, что не в его власти. У него будут «свои» слова для денег, для заработков – законных и особенно незаконных, - для всякого рода махинаций, циничные прозвища людей, которых он боится (бывают, впрочем, прозвища, в которых люди выражают свою любовь и ласку к тому или иному человеку, - это другое дело).

Глава 2. Классификация жаргонизмов в речи моих одноклассников.

1. Внешность

Нейтральных – 1

Пренебрежительных – 10

Уничтожительных – 6

Пренебрежительных и уничтожительных больше, потому что подростки хотят унизить, уничтожить человека. Хотят казаться лучше всех.

2. Действие.

Нейтральных – 21

Пренебрежительных – 11

Уничтожительных – 2

Положительных – 1

Нейтральных и пренебрежительных больше, потому что эти действия мы можем использовать сами. При этом, некоторые действия могут характеризовать отрицательное действие по отношению к другим подросткам или людям.

3. Деньги

Пренебрежительных – 4

Нейтральных – 7

Только пренебрежительные и нейтральные, потому что подростки хотят выразить свое пренебрежение и независимость от денег.

4. Друзья и родители

Положительных – 9

Нейтральных – 2

Положительных больше, потому что мы хотим выразить свою привязанность, любовь к друзьям или родственникам.

5. Одежда.

Нейтральных – 7

Пренебрежительных – 2

Нейтральных больше, потому что мы можем сами использовать эту одежду и слова.

6. Оценка действий.

Положительных – 6

Восхищений – 2

Нейтральных – 9

Положительных и нейтральных больше, потому что мы хотим выразить свое одобрение, положительное чувство.

7. Оценка человека.

Пренебрежительных – 21

Нейтральных – 4

Уничтожительных– 1

Уважительных – 1

Пренебрежительных больше, потому что подростки хотят унизить и уничтожить человека. Казаться лучше него.

8. Транспорт и техника.

Пренебрежительных – 7

Нейтральных – 9

Нейтральных и пренебрежительных больше, потому что мы хотим выразить свое отношение к предмету.  Но при этом некоторые слова употребляем мы сами.

9. Школа.

Всего:

Нейтральных – 87

Положительных – 16

Восхищение - 2

Пренебрежительных – 56

Уничтожительных - 9

Уважительных – 1

Таким образом, нетрудно заметить, что больше всего нейтральных и пренебрежительных слов. Из этого следует, что в основном подросток использует слова, с помощью которых он хочет выразить свое отрицательное отношение к людям, поступкам и т. д. Но при этом он использует положительные слова, которые относятся в частности только к близким для него людям. То есть основной жаргон подростка чаще всего состоит из отрицательных слов.

Глава 3. Опрос по проблеме.

Всего было опрошено 19 человек 8 класса

1. Почему подростки употребляют в своей речи жаргон?

Проанализировав ответы, я пришла к выводу, что все данные можно разделить на три группы.

1 группа.

Ребята из этой группы считают, что употреблять жаргонные слова не нужно и это неправильно. Жаргон, по их мнению, это грубые, обидные и некультурные слова. С помощью этих слов можно оскорбить или унизить, но и есть мнение, что эти слова используются только в благих целях.  (4 чел)

2 группа.

Ребята из этой группы считают,  что таким образом они пополняют словарный запас. Они составляют из этих слов свой жаргон. И используют их вместо обычных слов из русского языка. (7 чел)

3 группа.

Ребята из этой группы считают, что использовать эти слова круто и модно.  Их легко запоминать.  Они стараются выделиться и заработать авторитет, что бы стать кем-то в подростковом возрасте. Они стараются «выпендриться» (показать себя более просвещёнными) перед  другими. (8 чел)

Также есть подростки, которые  не употребляют в своей речи жаргонные слова. Они считают это ненужным или неправильным.

2. Почему жаргон остается в подростковом возрасте и не переходит с человеком во взрослую жизнь?

Проанализировав ответы, я пришла к выводу, что все данные можно разделить на 3 группы.

1 группа.

Ребята из этой группы считают,  что в будущем за использование жаргонных слов их могут наказать и так говорить нельзя.

2 группа.

Ребята из этой группы считают, что со временем мы становимся умней и просто перестаем использовать их. Мы начинаем заводить уже взрослых друзей, которые не употребляют в своей речи жаргонные слова.

3 группа.

Ребята из этой группы считают, что раньше эти слова помогали заработать авторитет, а сейчас это не нужно. Мы становимся взрослыми, состоявшимися людьми и в будущем мы должны будем подавать пример другим подросткам.

Заключение.

Таким образом, мы видим, что использование в речи жаргонизмов говорит о недостаточно развитой самооценке подростков, их желании заработать дешёвый авторитет.

Язык человека – это его мировоззрение и его поведение.  Как говорит, так, следовательно, и думает.

И если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно. Не заставляйте окружающих выслушивать свои длинные речи, не красуйтесь в своем языке: не будьте самовлюблённым болтуном.