Исследовательская работа "Современная песня в свете лингвистической культуры"

Урыкина Екатерина, 8 класс

 МБОУ «СОШ №13» г. Братск, Иркутская область

Современная песня в свете лингвистической культуры

(Текст выступления на школьной научно-практической конференции)

Хорошо, что ты не слышал моих песен.

Максим.

Одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является его речь. Возникнув впервые в раннем детстве в виде отдельных слов, не имеющих еще четкого грамматического оформления, речь постепенно обогащается и усложняется. Хорошо развитая речь служит одним из важнейших средств активной деятельности человека в обществе.

Культурной можно считать такую речь, которая отличается смысловой точностью, богатством и разносторонностью словаря, грамматической правильностью, логической стройностью. Кроме того, культура речи – это также умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями, задачами и содержанием общения.

Однако в настоящее время наблюдается снижение общего уровня речевой культуры. Современная языковая ситуация выражается прежде всего в росте разного рода ошибок и вариантов, возникающих под влиянием нелитературного произношения, территориальных и социальных диалектов, в стилистическом снижении современной устной и письменной речи, в заметной вульгаризации бытовой сферы общения, неоправданном использовании иностранных слов.

Как известно, особое влияние на состояние речевой культуры оказывают средства массовой информации. Речь, звучащая в теле- и радиоэфире или содержащаяся в текстах, представленных на страницах газет и журналов, для многих носителей языка является основным источником представлений о языковой норме.

 Особого внимания заслуживает современная популярная песня, которую мы слышим по радио и с экранов телевизоров. Музыка во все времена была особым видом искусства. Песня – самый распространенный и популярный музыкальный жанр.

Конечно, основная масса песенных текстов современности пишется в соответствии с требованиями культуры речи. Однако если обратиться к популярной музыке, то здесь наметилась опасная тенденция к безграмотному составлению текстов.

Актуальность исследования  связана, прежде всего, с тем, что язык текстов песен активно используется носителями языка, влияет на речевую культуру молодежи и народа в целом, а негативное содержание текстов песен порой становится нормой речевого поведения личности.

Цель нашей работы: проанализировать песни  на русском языке, которые слушают учащиеся нашей школы, рассмотреть их воздействие на  речевую культуру школьников.

Для достижения поставленных целей мы изучили литературу по теме, провели анкетирование, выявили круг песен, которым отдают предпочтение,  записали и исследовали тексты современных  песен.

Новизна исследования заключается в следующем:

-привлечен в научный оборот ранее не исследованный материал;

-предложены для исследования тексты песен наиболее популярные среди  

 опрошенных в анкетировании учащихся  

-определены речевые особенности данных текстов песен.

Теоретическая и практическая значимость работы видится  в следующем: результаты могут быть использованы на уроках русского языка в старшей школе по теме  «Культура речи», а также на классных часах, посвященных родному языку и нравственному воспитанию

Тексты для исследования были отобраны при помощи анкетирования.

 Опрос  проводился дважды: в 2012 и 2013 гг.

Анкетирование 2012 года (было опрошено 52 человека) показало, что популярны песни Димы Билана, Валерии, В. Дайнеко, С.Лазарева, Потапа и Насти Каменской, «Ранеток», «Фабрики», «Корни» и др. Незначительная часть опрошенных называли Ёлку, Нюшу, «Нервы», «Ногано», «Гамору», «Челси»и др.

В 2013 году было опрошено 88 учащихся. Оказалось, что приоритетными стали песни в стиле реп. Исполнители: «Гамора», «АК47», «Ногано», «Гуф», «Баста», Серёжа Местный, «Нервы», BahhTee, ZoireMC,  Loc Doc

Всего проанализировано 53 песни. Выявлено 203 лингвистических  ошибки.

Одним из самых распространённых речевых изъянов является нарушение лексической  сочетаемости, что затрудняет понимание темы и цели высказывания, а порой и просто смысла текста. «Вот и вечер затих, забрав мечты теплом»,«И где обещанный сюрприз? Он просто в воздухе повис», «… только мы больны судьбой» (Д.Билан); «Я расскажу тебе такую тайну», (Лера Массква),«Наши крылья растворились, улетят на небеса», «Прогулявшись среди слёз, так и не нашёл ответа», «Ванильный горизонт нельзя с ней не сравнить» (Ранетки)

Речевая недостаточност, когда неполно без слова-распространителя 

«Ведь мы не ангелы, живём мы на земле
Дождём растаяли как слёзы на стекле
Ночью мы, как в небе звезды
По осколкам в темноте
Может это только слезы» 

«Больно - взглянула, улыбнулся, забыл, я помню» (Фабрика)

Распространены ошибки в употреблении устойчивых оборотов «А тут им, как назло, клюёт. И тянет парень золотую рыбку»,  «Ох, устала я ходить, за нос душеньку водить»

Нарушение порядка слов

Сидит на пирсе паренёк,
         Сидит с девчонкой и рыбачит (Фабрика),

«Себе же сами мы враги»

Только ты поверь, будет в сердце пусть открыта дверь,
         Не бывает в жизни без потерь (Билан)

«Если у тебя есть фонтан, заткни его»,  - советовал Козма Прутков. Очень хочется повторять эту фразу, читая песни современных авторов. Они забыли, что метафора – это украшение. Какое впечатление хотели произвести авторы этой фразой «Опадает листва,
Словно снег в декабре»

 Наличие жаргонных слов и просторечных выражений, слов-паразитов: «Ты почему-то не пришла, я не пойму, что за дела» (Д.Билан), «И всё, что прячется внутри, увижу я на раз-два-три» (Билан), «Сегодня клёвый день, иду, пишу, как по лыжне», « Ну, вот, сам догоняешь, ты понял, я одна» (Ранетки); «Понимаешь, я родителям врала» (Фабрика)

Поп-музыка («современная популярная музыка») – самая популярная музыка в России: ее слушают около 48% граждан, причем 19% - молодежь в возрасте 13 – 20 лет. Жанр популярной музыки выполняет в основном развлекательные функции, а тематика песен не предполагает ответов на серьезные жизненные вопросы. Однако это обстоятельство не снимает с авторов песен ответственности за содержание и языковое оформление создаваемых произведений, а, напротив, подразумевает серьезную работу над текстами. Ведь ошибки, которые нередко встречаются в текстах песен, негативно влияют на речь слушателей, а особенно на речь молодого поколения.

Литература.

1. Боченков В. Искусство и мат - чья возьмет?  В  поисках  золотой  середины

между ханженством и вседозволенностью.// Учительская газета.  -  2001.  -

№15. -  апр. - С.20.

2. Фомина Н.В., Липовенко Е. К. Тексты песен современных популярных  исполнителей в зеркале культуры речи
3. http://www.pesni4u.com/
4. http://glossa.ucoz.ru/publ/dlja_uchenika/gotovimsja_k_egeh/klassifikacija_rechevykh_i_g  rammaticheskikh_oshibok/16-1-0-18
5. http://www.0gn.ru/anglijskij/rechevye_oshibki.php
6. http://ru.pages.wikia.com/