Проектная деятельность. Работа над созданием экологических пословиц

Амгинское  муниципальное управление образования

Майская средняя общеобразовательная школа

Работа над созданием экологических пословиц

Выполнила:

Ученица 4 класса

Николаева Дуня.

Руководитель:

 Корнилова М.А.

Покровка, 2008 г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава I. Роль экологических пословиц ................................................................4

Глава II. Работа над созданием экологических пословиц……………………...5

Заключение………………………………………………………………………...7

Литература………………………………………………………………………...8

Введение

   С тех пор, как человек стал хозяином планеты Земля, он покорил океан, воздух, землю. Он может гордиться своими достижениями  в области техники, искусства, образования. Но с наряду  достижениями у человека  появились большие проблемы. Самая волнующая из них – экологическая.
  Если мы не перестанем беспечно относиться к природе и к тому, что она нам даёт, неизвестно какое будущее ждет нас. Всем неизбежно придется принимать мер, чтобы сохранить прекрасную планету.

На экскурсиях, в наблюдениях за растениями и животными мы раскрываем красоту родной природы, её неповторимость. Одновременно замечаем и пагубное влияние человека на природу. Чтобы научиться видеть вокруг себя это, сопереживать и размышлять, мы придумываем экологические пословицы.

   Экологические пословицы – это краткие изречения, заключающие в себе какое-то поучение в защиту природы. Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает.

   Цель: пропаганда экологических знаний путем самостоятельного создания пословиц.

   Задачи: 

• организовать класс;
• придумать начало пословиц;
• выбрать наиболее удавшиеся концовки;
• создать путём «мозговой атаки» экологические пословицы.

Глава I.   Роль экологических пословиц

   Наш посёлок находится на берегу реки Амги, которая славится своей красотой, чистотой. Мы с детства любуемся  и гордимся природой своей деревни. Изучение родного края обогащает кругозор, развивает наблюдательность, мышление, прививает бережное отношение и любовь к природе, закладывает основы экологического воспитания. Мы – деревенские дети находимся в непосредственной близости с природой, являющейся естественной лабораторией по формированию экологической культуры школьников на местном материале.

   Существуют различные способы  охраны природы: Красная книга, заповедники, очистительные сооружения, посадка деревьев, различные мероприятия  в целях пропаганды. Одним из вариантов пропаганды в защиту природы могут быть экологические пословицы. Выражение «экологические пословицы» состоит из двух слов: «экология» - это наука о связи живых существ со средой обитания и «пословицы» - краткие, поучающие законченные предложения. Таким образом, экологические пословицы – это   краткие изречения, заключающие в себе какое-то поучение в защиту  природы.  

    Народная педагогика всегда использовала экологические пословицы для работы с детьми, в связи с тем, что экологические знания, содержащиеся в фольклоре, доводятся до детей в доступной форме, легко запоминаются и воспринимаются.

    В экологических пословицах показано бережное отношение к природе, стремление человека познать окружающий мир.  

   Повышение экологической культуры учащихся, вооружение их навыками экономного, бережного использования природных ресурсов, формирование активной гуманной позиции по отношению к природе, ответственности за судьбу своего общего дома - планеты Земля – вот главное в этой работе. Важно донести до всех мысль, принадлежащую Антуану де Сент Экзюри: «Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда. Если у человечества не найдётся сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей, покрытой пылью безжизненной Земле стоило бы, пожалуй, установить надгробную плиту со скорбной надписью: «Каждый хотел лучшего только для себя!»

Глава II. Работа над созданием экологических пословиц

Работа проводится в два этапа:

• Сначала придумывается первая половина пословиц. Тут можно использовать литературу или придумать самому.
• Второй этап – придумывание второй половины пословиц учащимися проводится в виде «мозговой атаки». Значит, принимаются все идеи, ни одна идея не критикуется. Из разных вариантов выбирается наиболее подходящая концовка.

Каждый этап проводится отдельно.

Второй этап можно провести в виде игры во время урока окружающей среды, на переменах, на классном часу, во время экскурсий.

   Пословицы можно разделить по группам: о животных, о растениях, о водоёмах и о самой природе.

   О животных.

1. Нет животных, нет… (природы; человека; растений; жизни).

2. Красна норка мехом, а… (люди добротой, человек умом; человек без греха).

3. Убьешь червячка,…(станешь трусом; не накормишь рыбку; убьешь самого себя).

4. Кто птицам враг, тот… (нам не друг; себе враг; есть дурак).

5. Человек без зверья, … (как без тебя и меня; не будет тебя; не будет жилья; как без брата семья; как без самого себя; как собака без хвоста).

6. Стреляя в птиц не думая - … (всё равно что, задумываясь; это очень плохо).

7. Животные - за лес, а люди… ( за красоту; за охрану леса; за животных).

8. Без букашки и травки, … (нет ни Сашки, ни Славки; не будет ни птички, ни рыбки).

9. Птиц зимой подкармливать, значит… (птицам помогать; природу охранять).

   О растениях.

1. Срубил дерево, … (беда нагрянет; посади два; зверюшек погубил, без леса остался).

2. Хорош тот лес, где … (берёзы; чисто; деревья здоровые; много зверей;).

3. Цветочек сорвать - … (красоту погубить; жизнь поломать; корень потерять, грех набирать).

4. Посадил дерево - …(посади ещё; тот молодец; не ломай его; ухаживай за ним).

5.Лес как стекло, … (легко разобьётся; не обижай его; не разбей его; почисти его).

6. Бережёшь березку - … (береги и осину; добро делаешь; убережёшь и зверей).

7. Без земляники нет ягоды, а …(без земли - травы; без цветка – мотылька; без охраны – леса).

   О водоёмах.

1. Без реки, как … (без земли; без  Амги; без руки; дом без двери; без любви).

2. Берегите водоём, … (без неё мы все умрём; как своё здоровье; без неё мы пропадём; без него не проживём).

3. Если грязная река - … (грянула беда; виноваты люди; это общая беда, это наша вина).

4. Не загрязняй озёра и пруды - … (останемся без воды; если не желаете беды).

   О природе.

1. Люби природу как… (маму; как себя; как родных).

2. Пришла беда, коли… (в мусоре вода; нет цветка; пропала река; в мусоре Земля).

3. Хвали природу за то, что… (нас родила; тебя создала; живёшь в ней; за то, что ты есть).

4. Загубишь природу…(будущего не будет; себя загубишь).

5. Природа убудет… (и тебя не станет; и жизни не будет).

Заключение

   Данный способ создания пословиц об охране природы, может стать традиционным в любой школе.

   Проведённые работы можно фиксировать в тетради, дополнять в свою  копилку, переделывать, выпускать в школьную газету, можно создать книжку «Экологические пословицы». Работая над пословицами, можно весело и интересно провести свое свободное время. Пословицы, созданные всеми нами содействуют развитию эмоционального, бережного отношения к природе.  

    Утверждая высокие нравственные понятия, воспитаете честность, любовь к природе и труду.

Литература

1. Экология и марийская народная культура / С.И.Фомина. Начальная школа. №6, 1998 г.
2. Пословицы и поговорки
3. Планета Земля. Энциклопедия. / Научно-познавательная литература, Москва «РОСМЭН», 2007 г.
4. Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учеб. для нач. шк. Москва, 2007 г.
5. Формирование экологической культуры младших школьников на основе краеведческого материала. / Т.М. Веселова. Начальная школа. №2, 2003 г.

Приложения

О животных.

1. Нет животных, нет жизни.

2. Красна норка мехом, а человек без греха.

3. Убьешь червячка, не накормишь рыбку.

4. Кто птицам враг, тот нам не друг.

5. Человек без зверья, как без брата семья.

6. Стреляя в птиц не думая - всё равно что, задумываясь.

 7. Животные - за лес, а люди за охрану леса.

8. Без букашки и травки не будет ни птички, ни рыбки.

9. Птиц зимой подкармливать, значит природу охранять.

   О растениях.

1. Срубил дерево,  посади два.

2. Хорош тот лес, где чисто.

3. Цветочек сорвать - жизнь поломать.

4. Посадил дерево - посади ещё.

5.Лес как стекло, почисти его.

6. Бережёшь березку - убережёшь и зверей.

7. Без земляники нет ягоды, а без охраны – леса.

   О водоёмах.

1. Без реки, как без  Амги.

2. Берегите водоём, без него не проживём.

3. Если грязная река - это общая беда.

4. Не загрязняй озёра и пруды - останемся без воды.

   О природе.

1. Люби природу как себя.

2. Пришла беда, коли в мусоре Земля.

3. Хвали природу за то, что тебя создала.

4. Загубишь природу, себя загубишь.

5. Природа убудет, и жизни не будет.