Выбор профессии

Управление образования администрации

Павловского района

Нижегородской области

МБОУ Ясенецкая средняя общеобразовательная школа

                                  Секция «Радуга профессий»

Тема работы: «Калейдоскоп профессий»

Работу выполнила:  ученица 9 класса

Чеснокова Дарья Андреевна

15лет

                   Научный руководитель:

учитель математики и информатики

                                                          Беспалова Валентина Александровна.

Д. Ясенцы

2013

Содержание:

Введение…………………………………………..............................3

Глава 1.  Теоретическая часть                                                                

     1.1Выбор профессии - дело серьёзное………………………….4

     1.2Классификация профессора Е.А. Климова………………….5

     1.3Современные  профессии…………………………………….6                

Глава 2. Информация о вакансиях наиболее востребованных на рынке труда.

    2.1Ветер перемен…………………………………………………9

    2.2Биржа труда в Нижнем Новгороде………………………….10

    2.3Вакансии для квалифицированных рабочих кадров……….10

    2.4Вакансии для неквалифицированных рабочих кадров…….11

    2.5Вакансии для ИТР и служащих……………………………...11

    2.6Наиболее высокооплачиваемые вакансии…………………..12

    2.7 Центр занятости населения Павловского района………….12

    2.8 Социологический опрос……………………………………..13

Заключение………………………………………………………….14

Литература…………………………………………………………..15

Приложения………………………………………………………....16                                                                

1.Введение.

В записных книжках А.П. Чехова есть такие слова: «Бездарный ученый, тупица, прослужил 24 года, не сделав ничего хорошего, дав миру десятки таких же бездарных узких ученых, как он сам. Тайно по ночам он переплетает книги — это его истинное призвание; здесь он артист и испытывает наслаждение. К нему ходит переплетчик, любитель учености. Тайно по ночам он занимается наукой». Поменяться бы ученому и переплетчику местами! От этого выиграло бы общество, и сами они занялись бы любимым делом.

В мире существует более 50 тысяч  профессий . Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться? На вопрос: «Кем ты хочешь стать после школы?» мои друзья не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора  профессии  очень серьёзная.

Я - ученица 9 класса, казалось бы, рано говорить о профессии, но мы с ребятами уже очень часто обсуждаем эту проблему. А ещё мне очень хочется сохранить мой класс!   Мечтаю, чтобы все дружно перешли в десятый! Постараюсь обязательно убедить своих одноклассников, что сначала  необходимо получить хорошее образование и выбрать профессию по душе. Вот почему я стала изучать радугу профессий, искать новые, престижные.

         Поэтому цель моей работы:  создать свой сайт, где можно будет узнать о различных профессиях, что поможет моим ровесникам определиться в выборе профессии. Данная тема всегда актуальна, она волнует любого выпускника школы.

        Для достижения цели надо выполнить  следующие задачи:

1. изучить литературные источники по теме;
2. изучить язык НТМL, СSS для создания сайта;
3. найти информацию о профессиях, об учебных заведениях, о проходных баллах EГЭ;
4. провести социологический опрос учеников школы и взрослого населения.

Глава 1.  Теоретическая часть.

1.1 Выбор профессии - дело серьёзное.

Профессия – род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования. Слово "профессия" происходит от латинского слова «professions», означающего буквально «официальное объявление своего занятия».

Выбирая профессию, о чём мы думаем, прежде всего?

Интерес, способности, здоровье, спрос, трудоустройство, престиж.

Кто может повлиять на выбор профессии? Может быть: родители, родственники, учителя, литературные герои, герои кинофильмов?

Для того чтобы выбрать профессию правильно, необходимо знать не только свои индивидуальные способности, но и иметь как можно больше сведений об избираемой профессии. Выбор профессии, с одной стороны, взгляд в будущее (хотя бы недалёкое): чем я хочу заниматься, какие сложности могут встретиться на пути в профессию? А с другой — взгляд внутрь себя: насколько я готов преодолевать препятствия для достижения цели? Чтобы принять правильное решение, важно учесть основные факторы, влияющие на выбор профессии. Особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения. От человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Резко возрастает интенсивность труда, требующая повышенной выносливости. Что же нужно для того, чтобы сделать свой профессиональный выбор?  Чтобы выбрать своё дело разумно, нужно для начала разобраться в своих собственных установках.

1.2 Классификация профессора Евгения Александровича Климова.

Используя данную классификацию, можно дать обзорную "карту" мира профессий, а также составить примерную формулу определенной профессии: эта формула может быть отнесена и к реальной профессии, и к профессии-мечте. Его классификация делит все  профессии  на 5 основных типов:

       1.Человек  - природа. Этот тип объединяет  профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы: ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист, зоотехник, ветеринар, микробиолог. Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда - природа.

     2.Человек - техника. Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры,  слесари, инженер т.д., использующие технические устройства.

            3.Человек - человек. Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость воздействия на других людей. К такому типу  профессий  относятся учитель, врач, журналист и продавец.

   4.Человек - знаковая система. Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это бухгалтер, учёный, программист, чертежник-картограф, математик, редактор издательства, языковед., люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

5.Человек - художественный образ. Людей этого типы отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Это художник-декоратор, художник-реставратор, настройщик музыкальных инструментов, концертный исполнитель, артист балета, актер драматического театра.

1.3 Современные  профессии.

В последнее время на рынке труда появились совершенно новые профессии, названия которых не всегда даже запоминаются. “Медиапленнер”, “криэйтор”, “бренд-менеджер”

Откуда появляются новые профессии и что же означают незнакомые названия?
С развитием рыночных отношений в условиях конкуренции у любого производителя возникает необходимость так преподнести свой товар, чтобы он стал узнаваемым и раскупаемым. Появились специалисты, которые занимаются продвижением новых товаров на рынке: супервайзеры, мерчендайзеры, промоутеры, менеджеры по рекламе.

В современных экономических условиях у потребителя большой выбор. Чтобы помочь ему разобраться в обилии товаров и услуг, появляются новые специалисты, которые, достигая высот профессионализма, оправдывают необходимость существования своей профессии.

Профессия – имиджмейкер. Имиджмейкер помогает создать образ преуспевающего человека. Он определяет типаж клиента, опираясь на линии его фигуры и лица, подбирает одежду, прическу и обувь, выявляет стиль, создает профессиональный образ и даже корректирует поведение клиента.

Маркетолог (буквально “изучающий рынок”).

Проводит маркетинговые исследования по предложениям и спросу на определенную продукцию. Главная задача маркетолога: знать законы рынка, чтобы использовать их для достижения максимального результата в бизнесе.

Необходимые качества маркетолога: склонность к умственной, аналитической работе; творческие способности; интуиция; нестандартный взгляд на привычные вещи и явления; умение стойко переносить неудачи; делать выводы даже из явно “провалившегося” дела. Маркетолог – активный, неугомонный человек, умеющий добыть информацию, чтобы не отстать от времени.

Бренд-менеджер – основной носитель и реализатор идеи бренда.
Бренд – хорошо знакомая торговая марка. Работа бренд-менеджера: он должен придумать торговую марку фирмы и сделать ее известной и хорошо узнаваемой, продукция должна отличаться.

Образование: высшее экономическое образование в области маркетинга; участие в семинарах или мастер-классах по бренду.

           Криэйтор –  креативный директор компании, человек, который отвечает за разработку, ведение и контроль рекламных проектов. Криэйторами называют и находящихся в его подчинении копирайтеров – создателей рекламных текстов, а также арт-директоров – специалистов, определяющих основную идею работы и делающих

Логистик (от греч. “искусство вычислять, рассуждать”)

От них зависит финансовое благополучие многих компаний. Они экономят деньги, а не зарабатывают их. Основная задача: при минимуме затрат достичь максимальной пользы и прибыли.

Где готовят логистов: Высшая школа экономики, Государственный университет управления.

         Медиапленнер - специалист рекламного агентства.

Он отвечает за выбор подходящих средств массовой информации для размещения рекламных материалов. Медиапленнер планирует и дает рекомендации по наиболее выгодному вложению средств, выделяемых на рекламирование того или иного товара, раскрутку названия фирмы либо торговой марки – бренда.

    При приеме на должность медиапленнера отдается предпочтение выпускникам технических и экономических вузов. Специально на медиапленнера не обучают, так как это новая профессия.

 Мерчендайзер– специалист, который выигрышно представляет товары своей фирмы. Задача мерчендайзера: покупатель, придя в магазин, должен приобрести товар именно его компании.

Мерчендайзеру необходимо знать: психологию покупателя; как сделать хорошее освещение; уметь расположить рекламные стойки в магазине; уметь так расположить полки, витрины, чтобы у покупателя была возможность свободно подойти к товарам. Обучение профессии мерчендайзера проводится на рабочем месте.
            Супервайзер

Кто такой Супервайзер? Он организовывает и контролирует работу мерчендайзеров и торговых представителей (неправильно выставлен товар, неудачно расположен рекламный плакат).

Миллионы юношей и девушек оканчивая школу, пытаются найти свой жизненный путь, однако, не всем удаётся достичь желаемых успехов. Одна из причин заключается в том, что профессиональные личные и жизненные планы не всегда хорошо продуманы, составлены без учёта своих способностей и возможных препятствий.  

Глава2. Информация о вакансиях, наиболее востребованных на рынке труда.

2.1 Ветер перемен.

Действительно, во многих компаниях у сотрудников не так и много возможностей для реализации своих трудовых амбиций. Достичь карьерного и финансового потолка можно за 2-3 года, а что дальше? Рутина… В такой ситуации количество выполняемой работы не влияет ни на зарплату, ни на должность работника.

Бывает, конечно, и по-другому – когда работа не по плечу, но совсем немногие могут себе признаться в профнепригодности. Так и ходят на ненавистную им работу, ежедневно мучая себя и  своих коллег (а порой только коллег). В конечном счете, если для смены работы больше факторов «за», чем «против», то можно смело отправляться на поиски новых высот.

Вопрос – куда пойти работать? По данным исследований портала headhunter.ru, в 2013 году наибольший рост доходов – до 36% - ожидается у IT-специалистов. Обусловлено это нехваткой квалифицированных кадров.

Приложение №3 «Топ-10 профессий с самым высоким потенциалом роста зарплаты в 2013 году».  

2.2 Биржа труда в Нижнем Новгороде.

Информацию о вакансиях, наиболее востребованных на рынке труда в Нижнем Новгороде и области в настоящее время можно узнать, посетив сайты занятости.Там же можно познакомиться с оплатой труда.

http://www.czn.nnov.ru/main/265/ - служба занятости в Нижнем Новгороде

https://nn.hh.ru/ - работа в Нижнем Новгороде.

2.3 Вакансии для квалифицированных рабочих кадров на декабрь 2012 г.

2.4 Вакансии для неквалифицированных рабочих кадров.

2.5 Вакансии для ИТР и служащих.

2.6 Наиболее высокооплачиваемые вакансии в декабре 2012 года.

2.7 Центр занятости населения Павловского района.

Центр занятости населения Павловского района находится по адресу: Нижегородская область, г.Павлово,ул.Кирова,58-аТелефон: 8 (83171) 22 088.  К сожалению на сайте не отражены требуемые профессии. Вакансии о работе можно найти только на сайте г.Павлово в разделе «Биржа» в виде объявлений: http://www.pavlovo.org/adverts/7/1/

 На 5.02.13 в Павловском районе требуются: монтажник, монтажник-водитель, замерщик (опыт работы обязателен),кладовщик с опытом работы, ответственный, без в\п. Зарплата от 22000 руб., маркетолог с опытом работы, з/п от 15000 руб., продавец-консультант, график скользящий, з/п от 13000 руб., в детский сад требуется младший воспитатель, сварщик с опытом работы., юрист, бухгалтер, знание 1С, до 40лет.

2.8 Социологический опрос.

   Замечательно, что почти  у всех выпускников есть мечта, желание посвятить себя тому или другому делу. Однако выбор для некоторых остается только мечтой — не верят в себя, сомневаются, окончательно не выбрали дальнейший свой путь. Много разочарований возникает в результате недостаточной осведомленности о требованиях, предъявляемых к той или иной работе. Ошибка в выборе профессии, профессиональная неудача воспринимается порой молодым человеком как жизненная катастрофа. Возникает комплекс неполноценности, неудачник теряет уважение к себе. Очень важно, чтобы  мы выбрали профессии по душе, которые для нас интересны и привлекательны.

В процессе выполнения работы я познакомилась с огромным миром профессий,  и  стало интересно узнать, как выбирали профессию мои знакомые, друзья, родные. Для этого был проведен социологический опрос

 Приложение №1 «Социологический опрос» (стр.16).

 Согласно данным опроса: 82 % - довольны своей профессией (18%-недовольны), 54% - сменили бы профессию, если бы был выбор(46%-не сменили бы), 45% - получили образование, о котором мечтали(55%-не получили).

Среди учащихся 9-11 классов провела анкетирование о выборе профессий.

Приложение №2 «Выбор профессии» (стр.18).  Согласно анкетированию оказалось, что 30%  ребят ещё не выбрали профессию, а это означает, что возможно я кому-нибудь помогу в этом сложном деле.

Заключение:

«Истинное сокровище для людей - умение трудиться» (Эзоп)

Моя работа - это лишь маленькое начало моей деятельности. В ходе исследования, были изучены и проанализированы: научная литература, проводилась поисковая работа о профессиях, социологический опрос. Все результаты занесены в таблицы. Также я освоила  первые  навыки НТМL, познакомилась с CSS. Сначала было очень трудно, все не нравилось, хотелось всё бросить. Сейчас я поняла, что проделала огромную работу: создала свой первый сайт, который обязательно покажу своим одноклассникам. Познакомлю их с профессиями: известными и неизвестными, они увидят какие экзамены  им нужно сдавать, сколько баллов  необходимо набрать для поступления в ВУЗ.   Задача моей работы состоит в том, чтобы способствовать правильному профессиональному выбору ребят, помочь им умным советом, без упреков и натиска.

Для себя я уже выбрала профессию, но эти знания мне обязательно пригодятся, поэтому я продолжу работу над сайтом. Мне это очень нравится!

 А вы ещё не выбрали ? Поэтому предлагаю посетить сайт, где с помощью видео вас знакомят со многими профессиями: http://brainmod.ru/tube/profession/. Возможно вы найдете там свою будущую профессию и достигните желаемых результатов.

Литература:

1.Энциклопедия для детей. Выбор профессии / Глав.ред. Е. Ананьева; отв.                       ред. В. Белоусова. – М.: Аванта, 2003. c.350–397

2. Газета «Экстра Н»

3. Компьютерные технологии Л.Ф. Соловьева –  «БХВ-Петербург» 2004г.

Интернет-ресурсы:

          1.http://www.openclass.ru/dig-resource/1

2.http://habarnoe.ucoz.ru/publ/klassifikacija_professij_8kl/8-1-0-56

3.http://prof-or.ru/test.php

4.http://www.m uk.ruo-dzvolg.ru/proforien/profor.htm

Классный час на тему: «Новое время — новые профессии». Составитель: В.Н. Абизяева, учитель информатики МОУ «Средняя общеобразовательная школа №27  г. Нижнекамска, Республики Татарстан

5.http://festival.1september.ru/articles/310418/

6. http://www.pavlovo.org/adverts/7/1/

7. http://www.czn.nnov.ru/main/265/

8 .https://nn.hh.ru/

Приложение№1

Социологический опрос

Приложение №2

Выбор профессии

11класс

10 класс

9 класс

Вывод: из 28 человек опрошенных профессию не выбрали  30% человек. Результаты опроса представлены на диаграмме.

Приложение № 3.

Топ – 10 профессий с самым высоким потенциалом роста зарплаты в 2013 году.