Проблемы передвижных дельфинариев или «хлорированная тюрьма»

Открытые городские Ломоносовские Чтения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 им. М. В. Ломоносова с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Самара

Секция:  «Окружающий мир»

Проблемы передвижных дельфинариев или  «хлорированная тюрьма»

  Работу выполнила:

                                                                                               Седова Софья

                                                                                    ученица 4 «А» класса

 МБОУ СОШ № 42

г.о. Самара

Железнодорожного района

                                                                              Работу проверила:

Панькина Ольга Федоровна,

учитель начальных классов

Самара, 2013

Содержание

Введение                                                                                                             3-4

Глава 1. Виды дельфинов, среда обитания                                                      5 -6

Глава 2. Характеристика и способности дельфинов, их

использование                                                                                                    7 - 9

 Глава3.Нарушения содержания животных в передвижных                  дельфинариях                                                                                             10-11                                                                                              

Заключение                                                                                                      12-15

Список литературы                                                                                             16

Сноски                                                                                                             17

Приложение № 1. Результаты анкетирования                                             19

Приложение № 2. Фотографии дельфинов в природе                                 20

Приложение № 3. Дельфины в дельфинарии                                            21-22

Приложение № 4. Анкета для исследования                                                23

Приложение №5.  Погибший в дельфинарии дельфин                                24

Введение.

Поводом для написания работы стала моя любовь к животным.

Очень люблю животных.  Несмотря на то, что у меня дома есть собака, кошка и рыбка, хотела бы иметь еще кого-нибудь. Например – дельфина. Мне всегда казалось, что если приручить животное, это пойдет ему только на пользу. Но я поняла, что это не так. Объясню, почему.

Когда я была на море, видела дельфинов. Мне очень понравились эти веселые, загадочные,  умные животные. Они быстро  плавают, высоко прыгают, издают необычные звуки. Глядя на них, радуешься и получаешь величайшее удовольствие. А потом я уехала и увезла домой в Самару самые прекрасные воспоминания об этих чудесных животных. Я очень мечтала увидеть дельфинов ещё раз.

И вот в наш город приехал долгожданный дельфинарий.

Побывав на представлении в передвижном дельфинарии в нашем городе, где нет моря, я  загрустила.  Почему? Сначала  я не поняла, задумалась.… А как  эти огромные животные живут в этом маленьком водоёме? Как дельфинов  перевозят из города в город? Так ли им хорошо и комфортно в этих бассейнах? Изучая этот вопрос, я сделала много неожиданных и даже печальных открытий.

Затронутая мною тема очень актуальна.  Сейчас и так в природе по разным причинам гибнет много живых существ. Зачем же мы, люди, сами, своими руками убиваем то, что создала нам природа для радости?

Цель моей работы: изучение проблемы передвижных дельфинариев

Задачи моего исследования:

1. изучить литературу, интернет-ресурсы по теме исследования;
2. познакомиться с видами дельфинов и средой их обитания;
3. изучить  способности дельфинов, их использование;
4. выяснить, как же живется этим существам в  «хлорированной тюрьме»;
5. провести анкетирование одноклассников и узнать,  как они относятся к посещению дельфинариев, содержанию животных в хлорированной воде;
6. выяснить,  как же содержатся дельфины в этих небольших бассейнах; привлечь одноклассников к данной проблеме

Методы исследования: поисковый, изучение литературы на данную тему,  наблюдения, соцопрос, анкетирование.

Гипотеза: если бассейны маленькие и вода в них не соленая, а хлорированная, значит, живут дельфины в них трудную, короткую жизнь.

Анализ изученной  литературы  показал мне, что разнообразного материала о дельфинах, их жизни в природе для изучения  достаточно  во многих книгах, в энциклопедиях, на сайтах Интернет.

 О жизни животных в дельфинариях я прочитала  на сайте  Интернет САЙТ www.woman. ru / rest/medley8/ ineadm 227021/ и   там же в книге Манна К. «От заката до рассвета. Рост движения за освобождение животных. Взгляд изнутри».

Вопрос о защите животных,  в том числе и дельфинов нередко  обсуждается на страницах журналов и газет.

Глава 1.

Виды дельфинов и среда обитания

         После изучения литературы по данной теме, знакомства с материалами в Интернете я узнала очень много интересного об этих удивительных существах.

          Дельфины или дельфиновые относятся к семейству млекопитающих отряда китообразных, подотряда зубастых китов. Дельфины обитают в морях и даже реках, связанных с океанов, питаются моллюсками, ракообразными и лучистыми животными. В настоящее время семейство дельфинов довольно обширное и насчитывает около 30 видов, из которых наиболее выдающимися являются: касатка, морская свинья, гринда или черный дельфин, дельфин, иния или южно-американский речной дельфин, сусук  ганский. [1]

          В основной своей массе они являются теплолюбивыми животными. Прохладные виды любят лишь отдельные виды. К таковым относится полосатый дельфин. Он обычен в северной части Тихого океана, также его можно встретить у берегов Сахалина и Курил, в водах, прилегающих к Калифорнии и Японии.

           Это млекопитающее достигает в длину 2,2 – 2,3 метра. Средний вес составляет 140 кг. Цвет тела у различных особей не одинаковый, а различается по оттенку. В основном преобладает темно-бурая спина и серое брюхо. Попадаются животные с белым брюхом. Иногда можно встретить представителя вида, у которого все тело имеет однородный серый цвет.[3]

               Виды дельфинов многое бы потеряли, если бы среди них не было такого представителя как афалина. Синонимы: черноморская обыкновенная афалина, афелин, афалин, дельфин-неразнак, черноморский бутылконосый дельфин. Это крупное млекопитающее, достигающее в длину 2,3 – 3,2 метра. Масса этого дельфина обычно находится в пределах 300 кг, максимальный же вес составляет 400 кг. [2]

             Среда обитания этого животного распространяется на все умеренные и теплые воды Мирового океана. Афалина можно встретить в Черном и Средиземном морях, в Индийском океане, в Атлантическом и в Тихом, где он очень любит воды, омывающие берега Юго-Восточной Азии и Австралии. В России их можно встретить в водах, которые омывают юго-западный, южный и юго-восточный Крым, кавказское побережье от Геленджика до Сочи. На Украине в Черном и Азовском морях обитают три вида дельфинов: афалина, азовка и белобочка. Численность афалины достигает 5-10 тысяч, белобочки – до 10 тысяч, точно количество азовки – неизвестно.  В холодный период  афалины покидают Керченский пролив  и северо-западную часть Черного моря, могут уходить из Грузии. Животные разных стад мигрируют к южной оконечности Крыма, где, образуя большое скопление, проводят зимние месяцы. [3]

Глава 2.

Характеристика и способности дельфинов, их использование

               Бытует мнение, что самые умные животные – дельфины. Когда дельфинов начали изучать и дрессировать в середине прошлого века, то первые результаты этой работы были необычными, и даже удивительными, что постепенно сложилась легенда о необычайно высоком интеллекте дельфинов. Часто можно было услышать, что они не глупее человека, только ум у них другой. Мозг  взрослого дельфина весит 1700 г, а у человека –      1400 г.  У дельфинов в два раза больше извилин в коре головного мозга. И даже если дельфина пропорционально  уменьшить до размера соответствующего телу человека, то мозг этого животного окажется больше мозга человека. [4]

                      Все дельфины общаются друг с другом. Общение дельфинов происходит по сложной системе сигналов. Эта система настолько сложна, что можно сказать, что это настоящий язык для общения дельфинов. Звуки очень разные: визг, ворчание, прерываемое трещотками. Важно отметить то, что эти звуки не издаются наугад, как попало. Когда один дельфин издает звук, то другой в это время молчит. Потом они меняются ролями. То есть одно животное как бы задает вопрос, а другое – молча выслушав его, потом отвечает. Происходит настоящий диалог. А так же эта способность передавать и принимать высокочастотные звуковые сигналы используется дельфинами еще и как навигационная система                                                       эхолокации, которая помогает им четко ориентироваться в пространстве и избегать столкновения с подводными скалами, когда дельфин двигается с большой скоростью.[5]

                 Важная особенность и достоинство дельфинов – это их легкое и стремительное передвижение в воде. Например, взрослый дельфин развивает скорость до 50 км/ч. Такому скоростному плаванью дельфинов способствует как обтекаемое тело, так и особые свойства кожи, внешний слой которой (толщиной около 15 мм) очень эластичен, а внутренний (4 мм) состоит из плотной ткани. Внутренняя же часть внешнего слоя пронизана множеством ходов и трубочек, заполненных мягким жировым веществом.

У дельфинов есть весьма сложный гидролокатор, который позволяет обнаружить предметы величиной со сливу в воде на расстоянии до 15 м. Благодаря такой эхолокации они не сталкиваются с препятствиями, находят пищу даже в совершенно мутной воде. [6]

               Известно, что с помощью такого способа ориентирования дельфиний мозг (более высокоразвитый, чем человеческий) получает и обрабатывает в сотни - тысячи раз больше информации, чем делает человеческий мозг, обрабатывая информацию, приходящую по зрительным нервам (хотя, как известно, глаза поставляют нам до 90% информации об окружающем мире). Такое соотношение в получаемой информации можно образно сравнить с радиосигналами: в таком случае можно сказать, что человеческий мозг слушает дребезжащее радио, в то время как дельфин любуется цветным изображением и сопровождающим его стереозвуком.   Разумеется, люди некоторых профессий (летчики-испытатели, автогонщики, авиадиспетчеры) могут принимать и обрабатывать объем информации гораздо больше обычного. Но больше в 2-3, максимум в 10 раз и только непродолжительное время, в противном случае мозги попросту «закипают», не выдерживая  даже темпа в котором живет дельфиний мозг даже в моменты относительного отдыха.

                Кстати сказать, дельфины никогда не спят (они должны время от времени всплывать за новой порцией воздуха). Но, во время отдыха они могут отключать попеременно левое или правое полушарие мозга (т.е. половинки мозга попросту спят по очереди!)

                         Дельфины, по своей способности к дрессировке превосходящие собак, обезьян, слонов, лошадей и любых других  животных, считаются единственными хищниками  нашей планеты, которые никогда и ни при каких обстоятельствах не нападают на человека. Наоборот, общепризнанной истиной считается то, что дельфины всегда встают на защиту тонущих людей и с риском для жизни отгоняют акул от пловцов. Пока люди используют лишь сотую часть способностей своих «морских друзей», не понимая и сотой доли того, что потенциально могут делать эти животные [7]

Глава 3.

Нарушения содержания животных в передвижных дельфинариях

          Тема незаконной эксплуатации животных, занесенных в Красную книгу неоднократно, поднималась в прессе.

           Все мы знакомы с передвижными дельфинариями.

           Нахождение в них этих умных и преданных человеку животных сводится к содержанию их в ржавой бочке с соленой водой. Экологи требуют закрытия дельфинариев, работающих со многими нарушениями законов.

            Многие дельфинарии работают, не имея разрешений ни со стороны пожарной, ни санитарной, ни экологической служб, не делаются вовремя прививки животным. Содержание в воде значительного количества хлора и других антисептических средств для обеззараживания воды вызывают у дельфинов значительные повреждения кожи и слепоту.

           Дельфины содержатся не в морской воде, а в искусственно разведенном растворе.

             В природе дельфины в течение суток преодолевают до 160 км и ныряют на глубину до 200 м. Ни один дельфинарий не способен обеспечить им такую возможность.

           И это не говоря о передвижных дельфинариях и емкостях, в которых перевозят дельфинов. Дно дельфинариев не похоже на морское по фактуре, а мороженая рыба, которой кормят животных, по всем признакам не похожа на живую.

            Кроме того, сонарные волны, за счет которых ориентируются дельфины, отражаются от плоских стен дельфинария и причиняют животным боль, в результате чего они практически не общаются.

              Во многих дельфинариях не выдерживается необходимый объем воды, приходящийся на одно животное, нет ни режима водообмена, ни гидрохимических показателей воды и воздуха. Дельфины постоянно пребывают в состоянии стресса, их беспощадно эксплуатируют, часто с применением лекарств допингового характера.

           На свободе дельфины плавают семейными группами, в бассейне же страдают от одиночества, скуки, монотонности, голода и тоски по родичам. Особенно мучительно они переносят шум во время шоу.

           Голод -  важнейшая составляющая часть тренировки дельфинов: если они отказываются работать, то остаются голодными.                                                                                                                                                                                                                                                         В природе дельфин-афалина живет 25-30 лет, в неволе – 3-5. При этом в неволе они крайне редко размножаются.

           Дельфинарии способствуют сокращению численности морских млекопитающих, занесенных в Красную книгу.

             Ряд стран, например, США, Бразилия, Коста-Рика, Великобритания запретили дельфинарии как заведения, не отвечающие жизненным потребностям дельфинов.

              Я читала воспоминания женщины, бывшего работника дельфинария, которая просто не смогла там работать. Так ей было жалко животных. Она писала, что в перерывах между выступлениями дельфины просто неподвижно лежат на воде, уткнувшись носом в барьер. Они умирают от тоски и безнадежности. Живут в этой тюрьме среди собственных фекалий, где также плавают и люди. Приводят больных детей [8]

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

          Внимательно исследовав данную тему, я загрустила ещё больше. Мои исследования привели меня в ужас, а моя гипотеза подтвердилась. Оказалось, что дельфины, которые радуют людей на красочных представлениях,   в дельфинариях живут в среднем  на 20 – 25 лет меньше, чем в морской воде и на свободе.

Я добилась своей цели, по возможности изучила проблемы передвижных дельфинариев.

 Я выполнила задачи моего исследования. Они оказались не очень утешительными.

Вот мои выводы:

1. я внимательно изучила ту литературу, которую нашла о дельфинах;
2. познакомилась с видами дельфинов, комфортной средой их обитания в природе;
3. я узнала, как живется  дельфинам в передвижных дельфинариях, выяснила причины, по которым дельфины живут в дельфинариях на 20-25 лет меньше;
4. я решила, чтобы сберечь этих чудесных животных, не надо посещать дельфинарии тогда дельфинов не будут вылавливать из моря. Как быть детям, которым очень хочется увидеть этих чудесных животных? Наверное, нужно искать с какие-то способы решения этой проблемы, чтобы в неволе дельфины жили дольше;
5. например, по возможности в крупных городах делать стационарные дельфинарии. Они должны быть  большими по площади, глубокими.
6.  теперь я знаю, что дельфины очень страдают от шума во время представлений, поэтому я считаю, что количество представлений в день необходимо свести до минимума;
7. я думаю, что содержание таких огромных дельфинариев – дело дорогое. По моему мнению, надо привлекать жителей города, в котором находится дельфинарий к оказанию всяческой помощи любимым животным.

         А главное, я очень хочу помогать животным, значит, моё изучение их жизни  на этом не закончится. А когда я вырасту, обязательно буду принимать участие в кампаниях по защите животных. Есть много организаций, заботящихся о братьях наших меньших, и я надеюсь внести свой вклад в их работу, какую пока ещё не знаю.

          На основе анкетирования одноклассников, я поняла, что не все задумываются о чудовищных условиях содержания животных в дельфинариях.

Я провела анкетирование среди своих одноклассников и выяснила, что они практически не задумывались над тем, как живется друзьям нашим меньшим в дельфинариях.

Результаты анкетирования

(Опрошено 20 человек)

Считаю своим долгом рассказать об этом ребятам.

             Дельфинарий – это морские котики, тюлени, моржи, белые киты, дельфины… ОНИ ТОЖЕ ИМЕЮТ ПРАВО НА СВОБОДУ НАРАВНЕ С НАМИ! Сколько легенд и правдивых историй сопровождают взаимоотношения человека и дельфина.… И во всех дельфин в критическую минуту приходит на помощь к человеку в виде спасателя. Сколько человеческих жизней спас дельфин, порой рискуя собственной жизнью.… И чем человек ему ответил взамен? Это разумнейшее животное поместил в грязном, узком, мелком цирке заставляя делать за пищу разные никчемные, глупые действия. И все ради наживы. Вот что главное!  Нам кажется, что они улыбаются, но это просто такой разрез рта и не более… Он «улыбается» и когда ему больно. Это улыбка обреченного! Они были королями моря, а теперь шуты в тюрьме.

      Многие люди говорят, что любят дельфинов.

      Я считаю, если любишь, не надо ходить смотреть на их медленную смерть, не надо аплодировать этим заключенным. Их мы уже не спасем, но можем спасти тех, кто еще плавает в море. Ведь если мы не будем ходить на выступления, бизнес станет невыгодным и закроется!

 Или  требовать, чтобы в нашем государстве  такие Законы,  в которых. Очень четко прописано содержание животных в цирках, зоопарках, дельфинариях. А за нарушение этих правил,  должно быть, строгое наказание. Может быть, тогда жизнь животных станет лучше.

      Практическая ценность моей работы том, что я рассказала о результатах моего исследования одноклассникам и, они поняли важность изучаемой мною проблемы. Ребята  задавали мне много вопросов, и я по возможности старалась на них ответить.

Выводы и результаты  исследовательской работы могут быть использованы на уроках окружающего мира,  на занятиях в группе продленного дня, на занятиях по внеурочной деятельности младших школьников.

Список  литературы:

1. Детская энциклопедия «Махаон» Мир моря. ООО «Издательская группа АТТИКУС», 2008 г.
2. Детская энциклопедия «Киты и дельфины» Издательство «РОСМЭН», Москва, 2012г.
3. Манн К. «От заката до рассвета. Рост движения за освобождение животных. Взгляд изнутри»
4. Энциклопедия «Что такое. Кто такой».  Издательство «Педагогика Москва. 1990г.
5. Энциклопедия для детей. Т.2.Биология, - 5-е изд.- М.:АВАНТА+, 1999- 704с.
6. САЙТ  www.zfront.org
7. САЙТ www.woman.ru / rest/medley8/ineadm227021/
8. САЙТ  www.delfinariy.info

Сноски

[1] Энциклопедия «Что такое. Кто такой».  Издательство «Педагогика Москва. 1990г. стр.347.

[2] Энциклопедия «Что такое. Кто такой».  Издательство «Педагогика Москва. 1990г. стр. 347

[3] Детская энциклопедия «Киты и дельфины» Издательство «РОСМЭН», Москва, 2012г. стр.39

[4] Энциклопедия для детей. Т. 2.Биология, - 5-е изд.- М.:АВАНТА+, 1999- стр. 354

[5] Энциклопедия «Что такое. Кто такой».  Издательство «Педагогика Москва. 1990г. стр.348.

[6] Детская энциклопедия «Махаон» Мир моря. ООО «Издательская группа АТТИКУС», 2008 г. стр.64-65.

[7] Энциклопедия «Что такое. Кто такой».  Издательство «Педагогика Москва. 1990г. стр.348.

[8] САЙТ www.woman.ru / rest/medley8/ineadm227021/

Приложение

Приложение №1

Результаты анкетирования (Опрошено 20 человек)

Приложение №2

Приложение №3

Приложение №3

Приложение №4

Анкета для исследования

1. Ты любишь животных?

__________________________________________________

2. Тебе нравятся дельфины?

__________________________________________________

3. Где ты их видел?

___________________________________________________

4. Что ты о них знаешь?

___________________________________________________

5. Ты был в дельфинарии?

___________________________________________________

6. Что ты думаешь о содержании животных в дельфинариях?

____________________________________________________

7. Если бы ты узнал, что с животными в дельфинариях жестоко обращаются, ты бы пошел на представление?

____________________________________________________

8. Как ты думаешь, можем ли мы помочь этим умным и добрым животным?

______________________________________________________

Приложение №5