Уча других, долго сам учись. Реферат.

Уча других, долго сам учись. Во всех науках и художествах плодом есть правильная практика.

                                                                                                                                                     Г.С. Сковорода

                                                                                              Мудрым можно родиться,
                                                                                             Но ученье - побед начало.

     Что значит учиться…… Если мы заглянем в толковый словарь Ожегова, то узнаем, что «учиться, значит получать образование/специальность в учебном заведении; усваивать какие-либо знания, навыки, приобретать опыт». Действительно, с самого начала жизни и на всём её протяжении мы у кого-то чему-то учимся. Ребёнок берёт пример и учится жизни у самых близких людей – родителей. Он учится у старших братьев и сестёр, затем у взрослых людей, у своих друзей. Многие обретают учителя в религии, в книгах, в музыке, в поэзии. Одни учатся на своих ошибках, а другие на чужих.

     В жизни каждого из нас есть те люди, которых мы называем своими учителями. Иоанн Лествичник поучал: «Как невозможно плавать кораблю без кормчего и обучающемуся какому-либо художеству обойтись без мастера и учителя…» Само слово «учитель» имеет очень ёмкий смысл. Ведь учитель, это не только тот, у кого мы постигаем азы той или иной науки. Учитель - это и тот, с помощью кого мы становимся мастерами своего дела. Это и тот, кто являясь нашим духовным наставником, помогает разобраться с хитросплетениями самой сложной науки – нашей собственной жизни. И какой бы дорогой мы не шли по жизни, каждый из нас должен понимать, что лишних знаний не бывает, и всё, чему нас когда-то научили, рано или поздно нам пригодится.

     Отношения учителя и ученика всегда имеют сакральный смысл. Потому что один из них посвящает в знания, второй является посвящённым. А, обучая ученика, хороший педагог, мастер, наставник не просто передаёт ему знания, он дарит ему частичку собственной души. Быть учителем, огромная ответственность, а быть настоящим учителем - это талант и счастье одновременно. Лев Толстой в своих трудах отмечал: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как мать, отец – он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».

                                                      Стоять над жизнью молодой,

                                                      Храня прекрасное единство,

                                                      Честь вековая, долг святой -

                                                      Учительство и материнство.

                                                      Сначала души пробуди,

                                                      Пусть жажда к знанью в них проснется,

                                                      Потом питомцев поведи

                                                      К прозрачно-чистому колодцу.

                                                      Живую воду из глубин

                                                      Ты черпать научи рукою,

                                                      Чтоб свой народ и край любить,

                                                      Мужать и хорошеть душою.

     Часто говорят, что учителя – это вторые родители. Для меня это не пустые пафосные слова. Формирование нашего мировоззрения – не только знаний – происходит под влиянием учителей. Мы можем обратиться к ним со своими проблемами, поделиться радостью, пожаловаться на неудачи, попросить помощи. Безусловно,  для этого учитель должен сам быть, прежде всего, человеком: уметь понимать, обладать терпением, никогда не предавать доверие, быть примером во всём, ни в коем случае не подавлять ребят своим авторитетом, потому что «в тени больших деревьев маленькие не растут» и, конечно же, быть творческой натурой.  Ведь профессия учителя является не менее творческой, чем профессия художника, писателя. Мне кажется, что быть учителем – одна из сложнейших задач, ведь один человек должен объединять в себе психолога, научного работника, оратора, актёра, организатора и ещё много чего.  

      Каждый учитель стремится дать ученикам прочные знания. Но прочные знания и высокие результаты, как правило, требуют от каждого педагога высокого профессионализма, творчества и трудолюбия. Обучение и воспитание – это длительный процесс, требующий огромного терпения. Ребёнок подобен деревцу, о котором нужно заботиться, вкладывать свою душу, чтобы в итоге оно смогло приносить свои плоды. «Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя». (К.Хаббард). Но обучать – это значит вдвойне учиться, это значит никогда не останавливаться на достигнутом, всегда идти вперёд.  

      Преподобный старец Феодор Санаксарский вёл истинно подвижническую жизнь. Петербургские жители начали приходить к нему, умоляя дать  наставление, как им жить богоугодно. Посетители искали не учености, а духовного опыта.  «Видя неотступность приходящих к нему и крайнюю необходимость помочь людям, преподобный Феодор Санаксарский сокрушал себя прилежной молитвой, прося у Бога просветить его разум к пониманию Писания, если Его святой воле угодно, чтобы люди назидались через его недостоинство. И не оставил Господь Своего угодника, сподобив его дара разумения Писания и умения ясно разрешать все духовные нужды в людях. Чтение же творений святителя Иоанна Златоустого наполнило его душу от чистого источника духовной мудрости и поучениям старца Феодора дало изящность и ясность. Поэтому и обратился к святому скорбящий народ за советом и утешением».

      «Сейте разумное, доброе, вечное, сейте! Спасибо Вам скажет сердечное русский народ» – эти прекрасные слова Николая Алексеевича Некрасова вот уже много лет являются жизненным кредо моей мамы. Учитель – это слово чище света! Для меня так было, наверное, с самого рождения. Моя мама – учитель, поэтому всё свое сознательное детство я провела в школе, среди учителей и учеников. Сначала я просто иногда, так случалось, приходила с мамой на урок.  Я немного даже завидовала тем ребятишкам, которые сидели за партой и учили совершенно непонятные для меня вещи. Не все сразу понимали то, что объясняла мама, ошибались, но она терпеливо старалась донести до каждого истину. Я видела, как светились радостью глаза ребят, когда у них всё получалось. И как задумчиво было лицо мамы, если что-то было не так. А дома она снова садилась за книжки, журналы, что-то читала, записывала, готовясь к новому уроку. А я не понимала, зачем она снова чему-то учится.

      И вот я  впервые вошла в школьный класс. Я была робким неуверенным ребёнком. Мне было немного не по себе. Передо мной было столько неизвестного, загадочного, столько тайн и огромное желание поскорее всему научиться, узнать, почему после ночи наступает день, почему зимой падает снег, а летом льёт дождь. Я была словно маленький хрусталик, которому учитель уверенно и терпеливо придавал свою форму, свою огранку. Может быть, кому-то кажется, что ученики начальной школы - еще малыши. О нет! Это уже личности любопытные и любознательные, это – маленькие исследователи и открыватели. Каждый урок, как заворожённая, затаив дыхание я слушала моего учителя, который, как мне казалось, знал всё. Он мог ответить на любой наш вопрос.  Благодаря учителю, я узнала целое море слов. Через живые беседы с ним, страницы сотен книг передо мной открылась целая необъятно-сложная вселенная. Спустя время я поняла, что настоящему учителю нравится жить жизнью своих учеников, учиться у них, переживать вместе с ними радости и неудачи. От  умения, мастерства, искусства, мудрости учителя зависит жизнь будущего гражданина, здоровье, разум, характер ребёнка, его место и роль в жизни, его счастье. Именно поэтому  учитель должен сам постоянно учиться, чтобы не закоснеть в рутине жизни.  Учиться своему предмету, чтобы постоянно быть в курсе всех новых веяний в науке. Учиться, опять же, искусству общения с детьми, преодолевать нестандартные ситуации, возникающие на каждом шагу. Чтобы воспитывать других, надо начинать с себя, чтобы развивать других, самому надо постоянно развиваться. Время не знает остановки. Школа живет в ритме времени. В учении нельзя останавливаться, здесь должно быть постоянное движение вперед, в ногу со временем. Учитель – одно из основных звеньев образовательного процесса, и он, непременно, должен быть на шаг впереди своих учеников.

     Недаром народная мудрость гласит: «Век живи и век учись», «Ученье – свет, а не ученье - тьма», «Учитель должен обладать всем тем, в чём нуждается ученик», «Учиться — все равно, что грести против течения: только перестанешь, и тебя гонит назад». Главное правило моей мамы: «Постоянное познание и саморазвитие, реализация себя и помощь тем, кто встал на путь созидания».          

     Педагогом надо быть 24 часа в сутки, так как педагог это образ жизни. На мой взгляд,  личностное и профессиональное у учителя неотделимо связаны. Нельзя быть учителем только 3 урока в день, а затем вне работы сбрасывать маску педагога и давать себе право расслабиться. Любой чужеродный образ, который будет создаваться для работы с детьми, рано или поздно проявит свою фальшь. Рецепт прост: надо стараться быть предельно самим собой, изменять себя, работать над недостатками, искоренять пороки, приобретать достоинства. Личность педагога должна стать инструментом воспитания. Настраивая собственный инструмент, педагог сумеет понять и показать детям, как настраивать себя, как совершенствоваться.  Вот поэтому личностное и педагогическое в учителе должно стремиться к гармонии. Главная формула успеха любого учителя, на мой взгляд,  — это признание, когда видишь отражение того, что хотелось получить, в результате проведенной работы, в глазах учеников, родителей, коллег, окружающих. Когда ты видишь, что твой ученик состоялся в жизни как человек, гражданин, как специалист  своей профессии, как семьянин, ты понимаешь, что твой труд не прошёл даром. И это - истинное счастье. Безусловно, мне трудно испытать это состояние души. Но я вижу это счастье в глазах своей мамы, когда к ней приходят её благодарные ученики.

         Учение – это каждодневный труд, который в будущем даст свои плоды.  Кто-то будет лечить людей, строить города, летать в космос. Каждый займётся любимым делом, но чтобы достичь этого, нужны знания. Если ты привык трудиться с детства, то в будущем мир откроет тебе всю свою красоту и многообразие. Ты познаешь много прекрасного и удивительного. Учиться необходимо. Общество меняется каждый день, оно непрерывно становится прогрессивнее, что-то уходит в прошлое, что-то, напротив, выходит на первый план. Это вполне закономерно. Каждое молодое поколение привносит в жизнь что-то своё, новое, опираясь при этом на фундамент прошлого. Осмысление теоретической базы вместе с теоретическим использованием знаний – отличный двигатель прогресса. Обучение и воспитание подрастающего поколения представляют собой одно из главных условий существования и развития человеческого общества. Именно профессия учителя, на мой взгляд,  создаёт будущее страны, так как от его труда во многом зависит разносторонность развития знаний молодого поколения, его убеждения, мировоззрение, нравственные качества.

Если б не было учителя,

То и не было б, наверное,

Ни поэта, ни мыслителя,

Ни Шекспира, ни Коперника.

…………………………………..

Без его бы сердца доброго

Не был мир так удивителен.

Потому нам очень дорого

Имя нашего учителя!

                                               Вероника Тушнова