Социальный проект« Наша школа – вчера, сегодня, завтра»

Введение

      Школа, школьные коридоры, школьный класс. Как много значат эти дорогие сердцу слова. И детские годы, а потом и юношеские, неразрывно связаны со школой, от звонка на первой, праздничной линейке в первый класс до последнего в одиннадцатом.

И, став взрослым, ты обязательно будешь памятью возвращаться к своей школе.

     Нашей школе в скором будущем исполняется пятьдесят лет. За эти годы из школы вышли        учеников. Поэтому все более актуальным становится обращение к прошлому, к истории школы. Без прошлого нет настоящего и будущего. Раньше было много в коридорах выставок, стендов, но стиль, оформление устарели. В настоящее время необходимо провести обновление дизайна школьных коридоров. В конце сентября 2010 года состоялся совет старост, на котором было предложено создать творческую группу по разработке проекта обновления школьных коридоров. Такая группа была сформирована из учащихся 9-11 классов. В нее вошли  7 человек: Иванько Ю., Панкцеп С., Таратеноко Д., Курдюков А.,Фокина М., Карцева К., Крюкова Я.

     Творческая группа получила задание: в течение недели провести анкетирование среди обучающихся 8, 9,10,11 классов и выявить наиболее значимые проблемы школы.

Ребята постарались детально проанализировать предложенные проблемы. С помощью анкеты для выявления и анализа проблем, социологического опроса, анализа публикаций в средствах массовой информации в течение недели инициативнае группа должна была представить аргументы в пользу выбора решения той или иной проблемы. Результаты опроса показали круг проблем, интересующих учащихся:

1. Любите ли Вы свою школу?
2. Сколько лет нашей школе?
3. Как Вы считаете, нужно ли учащимся знать историю своей школы?
4. Каким образом ребята могут узнать историю школы?
5. А) через лекторий;
6. Б) после встреч с выпускниками;

           В) через оформление информационного стенда по истории школы.

    Встретившись через неделю, после долгих обсуждений пришли к выводу, что без популяризации знаний о малой Родине, то есть об истории своей родной школы невозможно воспитать настоящего гражданина.

    Данные социологического опроса, проведенного микрогруппой, поразили всех. Результаты опроса показали, что знание практически всех опрошенных об истории развития родной школы, поверхностны и недостаточны.

   Перед творческой группой встала серьезная проблема: что надо сделать, чтобы поднять интерес к изучению исторического, культурного наследия малой Родины? Анализ перечисленных ситуаций показал актуальность, востребованность проведения работы по сбору материалов и оформлению экспозиции , в которой могут активно участвовать представители школьного социума и все желающие.

Приобщение к созданию проекта ребят, родителей, выпускников разных лет является хорошим вкладом в дело сохранения исторического наследия для будущих поколений.

Идея проекта напрямую связана с решением проблемы недостаточности знаний учащихся истории родной школы.

Школа является основным центром знаний и культуры. Многие жителей нашего города – ее выпускники, когда учились в школе, участвовали в общественной жизни школы, города. Но, повзрослев, они утратили свой потенциал. Поэтому возникла необходимость в том, чтобы объединить силы школы ( педагогов и учащихся) и  активных родителей – выпускников. Это сотрудничество будет выгодно и полезно всем. И поможет в этом создание информационного стенда об истории школы «Школа – вчера, сегодня, завтра»,

Обращение к истории школы обусловлено тем, что ознакомление с жизнью школы, ее традициями, опытом играет большую роль в формировании мировоззрения учащихся, оценочных суждений подрастающего поколения, осознания перемен происходящих в школе. Выбор также обусловлен потенциальными возможностями школьного музея.

Для начала инициаторы взяли интервью у администрации школы.

1. Интервью с заместителем директора по УВР Булатовой М.В. Вопрос: «На сколько важно знать историю своей школы»?   Педагог ответила, что поднятая проблема актуальна и значима для всех: и для детей, и для молодежи, и даже для педагогов. Историческое, культурное и духовное наследие Малой Родины – это достояние всех, следовательно, задача каждого – заботиться о его сохранении».

2. Интервью с директором МОУ СОШ № 3 Зацепилиным О.В.

Вопрос: « Как важен данный проект для школы и как Вы его собираетесь поддерживать?»

Ответ: « Работа в данном направлении необходима, так как каждому подростку нужно знать истоки своего происхождения; историю своей малой родины. Мы  должны воспитывать у подрастающего поколения чувство ответственности, патриотизм, гражданственность. Я сам внесу посильный вклад в оформление этой экспозиции».

3. Интервью с ученицей 11 а класса МОУ СОШ № 3 Карцевой Ксенией.

Вопрос: Как долго вы занимаетесь историей школы и для чего?

«Мы уже не один год занимаемся сбором материалов об истории школы. Выходили со своими работами на городскую краеведческую конференцию. Считаем, что такая деятельность необходима для подрастающего поколения».

                                              Основная часть

Актуальность  данного проекта очевидна. Она состоит в том, что проект будет способствовать:

1. Распространению информации об истории школы;
2. Привлечению учащихся и молодежи к волонтерской деятельности;
3. Формированию у подростков уважительного отношения к истории и культуре своей школы, сохранению исторической памяти.

Гипотеза: Если выполним данный проект, то больше узнаем о нашей школе и внесем свой вклад в укрепление ее авторитета.

Цель проекта: практической целью нашей работы стало создание экспозиции « Наша школа – вчера, сегодня, завтра».».

Для решения практической цели мы определили следующие задачи.

Задачи проекта:

1. расширить и углубить знания об истории школы;
2. разработать концепцию экспозиции, то есть продумать содержание;
3. собрать и упорядочить информацию по истории школы для ознакомления с ней учащихся;
4. создать экскурсионное сопровождение.

Паспорт проекта

1. Основание для разработки проекта :

         Протокол № 1 от 15 ноября 2010г.

         Совет старост МОУ СОШ № 3.

2. Срок : ноябрь 2010г. – октябрь 2011г.
3. Заказчик : коллектив учителей и учащихся школы.
4. Целевые группы : учащиеся, учителя, родители – выпускники.
5. Цель: создание экспозиции «Наша школа – вчера, сегодня, завтра».
6. Задачи: - расширить и углубить знания об истории      школы;

- разработать концепцию экспозиции,

- собрать и отобрать информацию,

- создать экскурсионное сопровождение.

     7. Адресация: проект адресован учителям и учащимся       МОУ СОШ № 3 Южноуральского городского округа.

     8. Количество участников: 7 человек.

     9. Время работы:  11 месяцев.

    10. Форма работы: внеурочная, групповая.

    11.Тип проекта: практико-ориентированный.

    12.   Информационно-техническое обеспечение:

     Фотографии, документы, интервью, компьютер.

    13.Предполагаемый продукт проекта : создание экспозиции « Наша школа – вчера, сегодня, завтра» и ее экскурсионное сопровождение.

     14. Ожидаемые результаты:

1. создание информационно-экскурсионного стенда «Наша школа – вчера, сегодня, завтра»,
2. открытие в школьной газете рубрики «История школы»,
3. организация экскурсионного сопровождения.

15. Авторский коллектив: Директор МОУ СОШ № 3- Зацепилин О.В.;

Заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 3 – Булатова М.В. Результаты опроса показали круг проблем, интересующих учащихся:

7. Любите ли Вы свою школу?
8. Сколько лет нашей школе?
9. Как Вы считаете, нужно ли учащимся знать историю своей школы?
10. Каким образом ребята могут узнать историю школы?
11. А) через лекторий;
12. Б) после встреч с выпускниками;

В) через оформление информационного стенда по истории школы
Учителя МОУ СОШ № 3 – Абдулина Е.Х., Абросимова Г.М., Шулаева Л.А.;

Член школьного родительского комитета, выпускница школы 1994г. – Серегина Ю.В.;

Учащиеся 9В класса, инициативная группа: Таратенко Д., Панкцеп С., Иванько Ю., Фокина М., Курдюков А., Карцева К., Крюкова Я.

Партнеры проекта

Ключевые партнеры                                                             Основные партнеры

Администрация                                                                     Родители

МОУ СОШ № 3                                                                     Учащиеся

                                                                          Учителя

                                                     МОУ СОШ № 3

                                                   Внешние партнеры

                                                   Оформительское агентство

                                                       «Золотой город»

Осуществление проекта: 

Работа  рассчитана на 11 месяцев; реализация проекта проходит в несколько этапов.

1 этап – организационный.

Мы, учащиеся МОУ СОШ № 3 стали разрабатывать проект « Наша школа – вчера, сегодня, завтра». Определили тему и цели проекта, сформулировали задачи, выработали план действий. (Приложение 2).

На разных этапах работы над проектом мы являемся искателями, реставраторами, оформителями, дизайнерами, экскурсоводами.

В школе уже имеется коллекция фотографий, документов, рассказывающих о жизни нашего школьного сообщества. Их можно разделить на несколько тем: « 1. С чего все начиналось…»,  « Директора школы». Выпускники – учителя школы»,  «Школьные методобъединения», Медалисты», «Ими гордится школа ( выпускники – лучшие люди города и области», «Будущее школы» .

2 этап – Поисково – оформительский.

Учащиеся занялись поиском информации, нормативной базы, организацией итогового мероприятия.

Мы обратились к ребятам школы, учителям, родителям – выпускникам нашей школы с просьбой помочь найти материал для экспозиции. На нашу просьбу откликнулись многие. И уже через месяц у нас появились новые интересные документы и фотографии.

Следующим этапом нашей работы была реставрация фотографий. Мы выбрали место для размещения экспозиции, обсудили варианты размещения стендов на стене, сделали эскизы. В ходе обсуждения всех эскизов выбрали наиболее удачный вариант. (Приложение 3).

Помогают   родители. Они оказывают консультативную помощь совместно с учителями.

3 этап – предъявление результатов работы .

Предварительный срок -  осень 2011г – празднование Юбилея школы.

Сбор информации по проблемам

Задача творческой группы – собрать и проанализировать разнообразную информацию по проблеме проекта.

На данном этапе работы творческая группа приняла решение разделиться на несколько исследовательских групп и провести аналитическую работу по направлениям:

1. Изучение материалов средств массовой информации и сайтов Интернета;
2. Проведение социологического опроса;
3. Встречи с компетентными специалистами.

Изучение нормативно-правовых документов

А) Международные документы:

1. «Всеобщая декларация прав человека» от 10.12.1948г., статья 27;
2. «Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия» от 18 ноября 1972г.

Б) Федеральные:

1. Конституция РФ ( глава 2, ст. 44);
2. Федеральный закон РФ от 25 июня 2002г. № 73 – ФЗ «Об объектах культурного наследия ( памятники истории и культуры) народов РФ», принят Государственной думой 24.05.2002г.,

В) Локальные: Устав школы .

Изучив обширную нормативно-правовую базу, творческая группа выяснила следующее:

1. Международные документы ставят основной задачей реализацию прав человека и сохранение исторического и культурного наследия человечеств;
2. Документы федерального значения ставят одной из основных задач сохранение, защиту памятников культуры и истории, а также популяризацию знаний о достопримечательностях России, региона или отдельной местности.
3. В Уставе школы одной из приоритетных задач является патриотическое воспитание подрастающего поколения на традициях школы.

    Анализ нормативно-правовой базы, социологического исследования и интервью с представителями администрации школы определили задачи. Была разработана программа действий:

1. Составлена смета расходов на реализацию проекта;
2. Создание информационных материалов: стенды по истории школы;
3. Открытие на школьном сайте web – страницы «Нам скоро 50».
4. Открытие в школьной газете рубрики «История и современность школы № 3».

В рамках реализации проекта творческая группа обратилась: 

1. К директору МОУ СОШ № 3 с обращением о содействии в финансовой поддержке проекта;
2. К учителям, родителям – выпускникам помочь воспоминаниями, фотографиями; возможность оказать спонсорскую помощь.

После кропотливого сбора и анализа полученной информации ребята попытались сделать некоторые выводы. А именно: заинтересованность «первых» лиц школы в решении проблемы. Творческая группа также разработала план информирования о развитии проекта через школьную газету, через школьный сайт, созданы эскизы информационного стенда.

Реализуя идеи проекта, учащиеся почувствовали себя взрослыми людьми, у них появилась уверенность в себе. Особенно приятно будет увидеть результаты своего труда. Скоро мы будем праздновать юбилей родной школы. Участники проекта надеются, что стенд по истории школы будет интересен не только учащимся, но и их родителям, и гостям.

Согласен:

СМЕТА РАСХОДОВ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА

Подготовил:

                                               Заключение

Отчет о работе над проблемой

1. В ходе работы по проекту за период ХI_по II__было:

(количественные характеристики)

2. Задействовано _7___ человек, из них ___5__ непосредственно участвовали в проекте.
3. Разработано _5__ материалов общим объемом ___96_ печатных листов.
4. Проведено мероприятий, в том числе _2__ общих собраний разработчиков проекта.
5. К реализации проекта привлекалось __2__ организации.
6. Составлено протоколов заседаний 2.
7. Внесено _7__ поправок и дополнений в первоначально разработанные нормативные акты.
8. Вынесено __2_ решения.
9. Потрачено финансовых средств в размере ___- рублей.
10. В ходе работы по проекту за период с15 11 2010г._ по 15. 02.  2011г.__ произошли следующие качественные изменения:

1. Составлена программа действий;
2. Проведен социологический опрос с последующей обработкой данных;
3. Взяты и оформлены интервью респондентов;
4. Составлена смета расходов;
5. Подготовлена презентация по оформлению экспозиции.

Приложение

Утвердить:

ПЛАН РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ