Тернистый путь орфогрвфии

Слайд 1

Слайд 2

Вместо вступления Орфография – это метод систематизации правил правописания (греч. orthographía, от orthós – правильный и gráphõ – пишу). Общественное значение орфографии – способствовать единообразному написанию слов, независимо от индивидуального и связанного с особенностями диалекта произношения, позволяющему облегчить использование письменной речи. Периоды развития: IX – X века - отсутствие унифицированных правил письма; XI - XVII века – стихийное развитие письменности; XVIII – XX века – государственные реформы: - петровская реформа 1707 – 1710 гг, - советская реформа 1917 – 1918 гг XX - XXI века – острые дискуссии по вопросам орфографии… Время разбирать камни?

Слайд 3

Имена И.А.Бодуэн де Куртенэ : русское письмо - «платье с чужого плеча». М.В. Ломоносов: ведущее правило русской орфографии - написание «по кореню», «по произвождению речений». В.К. Тредиаковский : письмо «по кореню» не всегда соблюдается, потому целесообразнее писание «по звонам» (по звукам) Я.К.Грот: необходимо при письме « по возможности держаться утвердившегося обычая » . Ф.Ф.Фортунатов считал, что « желательно освободить правописание от всех тех орфографических правил, которые не основаны на фактах, существующих в языке » . А.И.Соболевский писал, что « воплям ленивых учеников и плохих преподавателей не следует придавать значения » . Д.Н.Ушаков: «Задача настоящего момента не в реформировании приемов письма, а в упорядочении некоторых из них и разрешении отдельных недоуменных случаев» Отдадим дань уважения, но...

Слайд 4

- Зачем проводились реформы? - Для того,чтобы упростить русский язык! А мы не хотим упрощения русского языка! Упрощение – это всегда деградация. Развитие – это всегда преумножение. Чем примитивнее язык , тем примитивнее мышление и поведение человека. Чем сложнее, разнообразнее, вариативнее, тоньше и богаче язык , тем разнообразнее и богаче мышление и поведение человека.

Слайд 5

Новому времени - новое правописание? Нет! Кривописание... Вместо азбуки – алфавит (бессмысленные значки вместо атомарных единиц смысла: аз(я), буки (буквы, Боги), добро, есть, жизнь…) Уничтожены некоторые буквы: в древности было 19 гласных, теперь – 5. А гласные – это энергетика языка! Обрезание языка – это обрезание культуры мышления! Л.Н.Толстой не писал роман «Война и мир»: его роман имел другой смысл и назывался «Война и м i р». Введена приставка бес- (вместо без- в значении отсутствие чего-либо) и вместе с ней прославление беса : бесславный (бес славный), бесполезный (бес полезный), бескультурный (бес культурный)… Язык утерял многие тысячи слов («Русский словарь языкового расширения» - 1995 г. - содержит тысячи замечательных русских слов, выкинутых оккупантами из русского языка). Человеческие формы уважительного отношения людей друг к другу( а было их множество!) были заменены одним словом «товарищ». Сегодня это слово не в моде, и мы – единственная европейская нация, не сохранившая форм уважительного отношения людей друг к другу!

Слайд 6

Знаете ли вы, что... «…многие иноземцы от неведения пишут…якобы в Руси до Владимира никакого письма не имели…» (Татищев В.Н. «История Российская»). «А что у Славян была грамотность не только до общего введения между ними христианства, но и задолго до Рождества Христова , в том свидетельствуют акты: Массуди при описании Славянского храма в золотых лугах говорит, что там на камнях начертаны были знаки, которыми на камнях обозначены были будущие дела, т. е события предсказанные. Ибн-Фодлан, писатель X века, пишет, как очевидец о Руссах дохристианских, что они на столбе намогильном всегда писали имя покойника вместе с именем Князя. Царь Скифов вызывал Дария ругательным письмом на бой еще в 513 году до Рождества Христова. В шестом веке Византийцы говорят уже о северных Славянах как о народе образованном, имеющем свои собственные письмена, называющиеся буквицею. Корень этого слова сохранился по сие время в словах: буква, букварь, буквально и даже во второй букве алфавита (буки) Из этого «явствует, что Славяне имели грамоту не только прежде всех западных народов Европы, но и прежде Римлян и даже самих Греков и что исход просвещения был от Руссов на запад, а не оттуда к ним» (Егор Классен «Древнейшая история славян», 1854 г.)

Слайд 7

Согласны! «Дивное орудіе создалъ себѣ русскій народъ, — орудіе мысли, орудіе душевнаго и духовнаго выраженія, орудіе устнаго и письменнаго общенія, орудіе литературы, поэзіи и театра, орудіе права и государственности, — нашъ чудесный, могучій и глубокомысленный русскій языкъ. Всякій иноземный языкъ будетъ имъ уловленъ и на немъ выраженъ; а его уловить и выразить не сможетъ ни одинъ. Онъ выразитъ точно — и легчайшее, и глубочайшее; и обыденную вещь, и религіозное пареніе; и безысходное уныніе, и беззавѣтное веселье; и лаконичесkій чеканъ, и зримую деталь, и неизреченную музыку; и ѣдкій юморъ, и нѣжную лирическую мечту... А новое поколѣніе его не уберегло... Не только тѣмъ, что наполнило его неслыханно-уродливыми, «глухонѣмыми», безсмысленными словами, слѣпленными изъ обломковъ и обмылковъ революціонной пошлости, но еще особенно тѣмъ, что растерзало, изуродовало и снизило его письменное обличіе. И эту искажающую, смыслъ-убивающую, разрушительную для языка манеру писать — объявило «новымъ» «право-писаніемъ»... [Сіе-то] криво-писаніе погубило драгоцѣнную языковую работу цѣлыхъ поколѣній: оно сдѣлало все возможное, чтобы напустить въ русскій языkъ какъ можно больше безсмыслицы и недоразумѣній. И русскій народъ не можетъ и не долженъ мириться со вторженіемъ этого варварскаго упрощенія…»

Слайд 8

Проект "В стране выученных уроков, или Ее Величество Орфография" МОУ СОШ № 2 г. Меленки Владимирской области Телефон: ( 849247) 2-23 Эл. почта: melschool2@yandex.ru Члены команды: Балякина Юлия Коркина Маргарита Хочу все знать! » - девиз от века, Он очень красит человека. Но если мы — «Всезнайки », Не значит, что зазнайки! Всезнайки