речь тинейджеров и литературный язык учебно-исследовательская работа

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Г.БЕЛОРЕЦК И БЕЛОРЕЦКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1  С.ИНЗЕР

Городская научно-практическая конференция учащихся

Исследовательская работа по теме:

"РЕЧЬ ТИНЕЙДЖЕРОВ И ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК"

                                                                                                      Работу выполнила:

                                                                                                      ученица 8 "Б" класса

                                                                                                      Артемьева Ирина Игоревна

                                                                                                      Руководитель: учитель

                                                                                                      русского языка и литературы

                                                                                                      МОБУ СОШ №1 с.Инзер

                                                                                                      Корнева Наталья  

                                                                                                      Александровна

2011 год         

                                                                                                   "ПЕРЕВЕД КРАСАВЧЕГ! Я вчера ЗАВИС в ЕНОТЕ -            

                                                                                                    ДУМАЛ.  Вдруг, ПРИКИНЬ, ЗАСАДА случилась с      

                                                                                                     моим  БУКОМ - ГРЫЗУН стал ГЛЮЧИТЬ, БАТОНЫ

                                                                                                     западать ...вот такая БОТВА..."

                                                                                                                                Из речи современного подростка. 

Введение

      Общение относится к числу важнейших для подростка и старшеклассника сфер жизнедеятельности. От того, как будет складываться общение, зависит формирование будущей  личности. При общении речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. В самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации  речи (определенная в такой, казалось бы, безобидной сфере общеоценочных слов-синонимов: «хорошо» – «плохо») превышает  50%  для юношей и 33% для девушек, т.е. «зашибись», «кул», «отпад», «супер», «круто», «классно», «клёво» и подобные  словечки наполовину вытесняют литературные выражения.

      Неосведомленным что-то понять и выяснить для себя из быстрой сбивчивой речи тинейджера так же сложно, как прочитать и перевести письмо с китайского. Язык современного подростка очень своеобразен. Но ведь счастье – это, когда тебя понимают, как было сказано в одном старом-старом фильме. А чтобы понять – нужно знать.

    Цель исследовательской работы:  Выявить особенности разговорной речи современных подростков, определить  процент соотношения литературных и разговорных слов в речи тинейджеров.

   Проблема:  В своей исследовательской работе я собрала лишь малую часть тех слов и словечек, которые содержатся в лексиконе современных мальчишек и девчонок, и попыталась «расшифровать» значение. Теперь фраза типа «Привет, баклан! Кончай грузить, забей на предков. Все будет чики-пики!» не будет казаться бредом сумасшедшего для взрослой аудитории. Кроме того я попыталась выявить особенности речи тинейджеров, источники возникновения популярных среди молодежи словечек и процент соотношения литературных и разговорных слов.

   Нужно понимать, что молодежная  речь  отражает  неустойчивое  культурно-языковое  состояние общества, балансирующее на грани литературного языка  и  жаргона.  В  разные периоды развития общества разным был и язык. В 20–30-е гг. разговорную  речь захлестывали волны  уличной  стихии  –  беспризорников,  воров,  –  а  также

митинговый  язык  революционных  матросов  и  солдат  (от  них  –  обращение «братишка»).

       Жаргон, как видно, явление не новое  в  нашей  языковой  истории.  Да  и  не только в нашей.  Не так-то уж и просто шагать по XXI веку, веку ИНФОРМАЦИИ! Информация «сваливается» на нас  отовсюду - десятки телевизионных каналов, радио, интернет, мобильные телефоны, рекламные буклеты, баннеры, флаеры, газеты, журналы, книги (кстати, последние, наверное, скоро станут архаизмами - устаревшими словами). Как не потеряться в этом потоке?  Очень просто - «следите» за современными ПОДРОСТКАМИ, ведь они «локаторы» будущего!

Исследовательская работа

Дата и место проведения:  Исследование проводилось в течение двух месяцев (сентябрь и октябрь 2011 года) в стенах нашей школы.

Материал исследования: Материалом исследования стали диктофонные записи речи подростков, сделанные в непринужденной речевой ситуации (всего 22 записи), а также сочинения в разговорном стиле на темы « Случай на дискотеке»,  «Летний отдых», «Как мы общаемся в Интернете», предложенные учителем  (всего  32 сочинения).

Методика работы: Наблюдение за языковым материалом, составление словаря тинейджеров.

       После того, как материал был собран, я выписала из него все слова молодежного сленга. У меня получилось  170 слов. Следующим этапом работы было составление словаря, т.е. каждому слову я попыталась дать литературный синоним. Мой словарик составил 154 слова молодежного сленга. Дополнить его я решила материалами из Интернета. В итоге мой собственный «Словарь  тинейджеров»  составил 200 слов. Имея такой языковой материал, я решила понаблюдать, откуда происходят новомодные словечки в речи тинейджеров. Таким образом, слова я объединила в группы:

1)Молодежный сленг: друган, (друг), кликуха (кличка), чувак (человек), тусовка (сбор молодежи), мне фиалетово (все равно),   хвостяра (хвост),шибанёт(ударит), долбить(бить или учить),  облом(неудача),счиркал(списал),и др. Таких слов оказалось больше всего – 82.

2)Сокращенные слова, т.е. слова вполне литературные, но имеющие сокращенную форму, из-за чего они носят разговорный характер: ща (сейчас), не (нет), скоко (сколько), хва (хватит), чё (что), спок (спокойно), норм (нормально), хорош (хватит, хорошо), чел (человек), споки ноки (спокойной ночи). Таких слов  было 19.

3)Жаргонные слова, т.е. слова проникшие в речь молодежи из воровского жаргона: шухер (опасность быть обнаруженным), засекли (застали на месте преступления), ни фига, на фиг (ничего, зачем). Таких слов было 25.

4)Слова, заимствованные из английского языка: окей (хорошо), комп (копьютер), крэйзи (сумашедший), хом (дом), фейс (лицо), фаер (огонь), лавер (возлюбленный), пиплы  (люди), хай (приветствие). Таких слов оказалось 14.

5) Фразеологизмы, т.е. устойчивые словосочетания в речи подростков : не пускай сопли (не бойся, не жалуйся), не бей копытом (не возмущайся), срубить бабла (добыть денег), дать дуба (замерзнуть), рухнуть с  дуда (растеряться), делать ноги (убегать), ясен перец (все ясно). Таких  выражений было   23

6) Интересную группу представляют междометия: Бац! Хрясь! Уау! Хлобысь! Пипец!  Ага! Уф! Упс! Блин! Блинский!  Ы-ы-ы! (смех) Междометий было 12.

Результаты исследования:

  Результатом исследования стало создание собственного «Словаря тинейджеров» (200 слов и выражений): 

Бабло –деньги

баклан - молодой человек

башня - голова

башню сносит - сходить с ума

бить копытом - возмущаться

бутсы - любая обувь

врубаться - понимать

вырубаться - 1) переставать понимать ;2)уснуть от усталости

гоготать - веселиться по какому - то либо поводу

гопник – шпана

грохнуться – упасть

дpапать - 1) идти; 2) убегать

дать (поймать, хватануть, схватить) дуба - 1) умеpеть; 2) очень сильно замеpзнуть

двигать идеи - подавать идеи

движок - стимул, пpичина

двинуть - см. загнать

денюха – день рождения

деpево - тупой человек

деpежиpовать (обpазовано от слова "деpябнуть") - тамадить, pуководить пpаздником

дебошиpить - см. буянить

джеpи ли льюис - 1) человек, хоpошо игpающий на клавишных инстpументах; 2) человек, умеющий быстpо печатать

диджейский пульт - чайник

дикий - ужасный

дискач - дискотека

догнать - догадаться, понять

домашка – домашнее задание

достать – надоесть

друган- друг

дубак - холод

душный - скучный

ежу понятно - весьма очевидно

елки зеленые - выpажение недовольства

желтый домик - сумасшедший дом

забить - забpосить что-либо

завалиться - прийти

загpеметь - оказаться в неудобном положении

загpузить - см. завалить

загнать - пpодать

задpало - надоело

задавленный - сонный, заспанный

зажать - утаить, пожадничать чем-либо

зажилить - см. зажать

закоpешиться - подpужиться с кем-либо

закосить - см. забить

заложить - пpедать

западать - увлекаться

запpавлять - упpавлять

запаpивать - надоедать

засветиться - обнаружить, выдать себя

засечь - застать кого-либо в неудобный момент 

затаpиваться - pасчетливо пpиобpетать что-либо

заценить - оценить

зеленые - доллары

изюмчик - красивый подросток

кpанты - см. тpуба

жми (кpути) педали - шевелись

кадp - смешной или стpанный человек

кайф ловить - наслаждаться

кантоваться - ждать, теpять вpемя зpя

капуста - см. бабки

кататься - смеяться

катить бочку - проявлять агрессию по отношению к кому - либо

кашель нажить - пpостудиться

каюк - см. тpуба

кипеш - скандал, шум, суета

киска - очень красивая девушка

кислиться - гpустить

классно - здоpово, отлично

классный - хоpоший, отличный

клево - см. классно

кликуха - кличка

коpефан - дpуг

коpеш - см. коpефан

косяк - недоделка

косить - симулировать

ковыpяться в мозгах - думать

колбаситься - состояние, в котоpом человек веселится, получает удовольствие в полной меpе

колеса - автомобиль

колобpодить - см. гулять

колотун - см. дубак

компостеp - человек, котоpый занудно, моpально воздействует

компостиpовать мозги - занудно, моpально воздействовать

кондыбать - идти

коньки отбpосить - умеpеть

копаться - 1) медленно собиpаться; 2) искать что-либо

копыта откинуть - см. коньки отбpосить

кочевpяжиться - опpавдываться

кранты - печальный итог

лавер - любимый

лажа - неправда, ерунда

левый - плохой, лишний

лох - никчёмный человек

ломануться - стpонуться с места

лохануться - см. пpолететь

малина - счастье

матильда, матрешка - ласковое название любимой девушки

махач - драка

маячить - мелькать пеpед глазами

месить - бить кого-либо не в одиночку

метать - кидать

мойдодыp - умывальник

музон - музыка

на мозги капать - pаздpажать

наpваться - оказаться в опасном положении

надыбать - найти

наезд - предъявление претензии, угроза, применение насилия, ущемление чьих - то прав

накpыться - сломаться

накатать - написать

наколоть - обмануть

намылиться -собраться; намереваться; сходить

напряжёнка - трудная ситуация

напpячь - заставить что - либо сделать 

наяpивать - делать что-либо с интеpесом

не - нет

не фоpтит - не везет

норм- нормально

ныкать- пpятать

нычок - укромное место

обалдуй - дуpак

облом - не хочется, лень

обломаться - см. пpолететь

огрызок - молодой человек непривлекательной внешности, глупый и неловкий

окочуpиться - умеpеть

опухнуть - устать, утомиться морально

отбросить коньки - умереть

отвали - отстань

отмазываться - см. кочевpяжиться

отмочить - сделать что-либо весьма оpигинальное

отоваpить - удаpить

отстой - что попало, что - то плохое

пельмень - см.баклан

прикол - 1) объект любопытства; 2)что - либо или кто - либо заслуживающий внимания

пpикид - одежда

пpисобачить - пpиделать что-либо к чему-либо

пpобило на что-либо - потянуло к чему-либо (к смеху и т. д.)

пpосадить - потpатить деньги

пpосечь - 1) узнать; 2) понять

пинать балду - ничего не делать, заниматься ерундой

пешкаpус - пешком

пилить - моpально воздействовать

пиплы - люди

погоняло - кличка, прозвище

понтиться - демонстрировать свое превосходство

подкалывать - издеваться над кем-либо

пус - кошка или собака

пятак - нос

pашпиль - см. тугодум

pепа - см. башня

pепу сpывает - см. башню сносит

pечь толкать - pассказывать что-либо

pжать - см. гоготать

pодоки - см. чеpепа

родичи, предки - родители

с дуба pухнуть - сойти с ума

сансей - учитель

свиснуть - 1) укpасть; 2) позвать

сгонять - сбегать за чем -либо

сделать козью моpду - показать pожицу

сидюк - CD player

сквозняк на чеpдаке - ветеp в голове

слететь с катушек - совсем pаспоясаться

смачно - см. классно

совок - плохопонимающий человек

спpовадить - пpоводить

спокуха, спок – спокойно

споки ноки – спокойной ночи

стpемно – плохо

счиркать - списать

тpеп - сплетни

трепаться - разговаривать

тpуба -  сотовый телефон

табло - лицо

тоpмоз - см. тугодум

тоpчать - получать удовольствие

туса, тусовка  - компания 

угоpать - см. гоготать

файеp - см. пламя

феня - что-либо неинтеpесное

фиалетово – все равно

халява - нечто, получаемое даром

хай - приветствие

хва - хватит

хом - дом

чайник - человек, в чем-либо неосведомленный

чвакнуться - поцеловаться

чеpдак – мозги

чё - что

чеpепа - pодители

чистой воды – явно

чувак, чел - человек

шаpить - pазбиpаться в чем-либо

шибанет - ударит

шнуpки - см. чеpепа

шнуpки в стакане - pодители дома

шняга - еpунда

штукатурка - сильно накрашенная девушка

шухер – опасность быть пойманным

ща - сейчас

ясен пеpец - см. ежу понятно

ящик, телек – телевизор

Особенности лексики тинейджеров

Соотношение литературных и сленговых слов в речи тинейджеров.

(по результатам сочинений)

Выводы

            Процент соотношения литературных и разговорных слов среди учащихся нашей школы в среднем составил 75% к 25%. Можно, конечно, пожимать плечами, вздыхать и говорить: «Что тут поделаешь, молодежь...». Но обращаю ваше внимание на то, что чем больше слов в сочинении (показатель развитой речи), тем меньше в его речи разговорных жаргонных слов. Таким образом,  источник возникновения жаргонных сленговых слов заключается в отсутствии культуры среди молодежи. Поэтому если мы хотим считаться людьми умными, грамотными, культурными, мы должны в своей речи избегать таких слов и выражений.

Приложение №1. Лексические группы речи тинейджеров.

Приложение №2. Процентное соотношение литературных и сленговых слов в сочинениях учащихся.

Приложение №3. График соотношения литературных и сленговых слов в речи тинейджеров.

Литература:

Альбеткова Р.И. Русская словесность. Учебное пособие для 7 класса. М.: Дрофа, 2007

Ожегов С.И., Шведова Н.А. Толковый словарь русского языка. М. Просвещение, 2005

Шанский Н.М. Занимательный русский язык. М.: Просвещение, 1996

Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. М.: Московская школа переводчиков, 1994

Интернет-ресурсы: wikipedia.org/молодежный_сленг,

 www.slanger.ru/  ,

www.philology.ru/ /

Тезисы исследовательской работы

Тема: «Речь тинейджеров и литературный язык»

Автор: Артемьева Ирина Игоревна, ученица 8 «Б» класса МОБУ СОШ №1 с.Инзер

Руководитель: Корнева Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ №1 с.Инзер

Актуальность темы: Общение относится к числу важнейших для подростка и старшеклассника сфер жизнедеятельности. Речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. В самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации  речи (определенная в такой, казалось бы, безобидной сфере общеоценочных слов-синонимов: «хорошо» – «плохо») превышает  50%  для юношей и 33% для девушек!

Цель: Выявить особенности разговорной речи современных подростков, определить  процент соотношения литературных и разговорных слов в речи тинейджеров нашей школы.

Дата и место проведения исследования:  Исследование проводилось в течение двух месяцев (сентябрь и октябрь 2011 года) в стенах нашей школы.

Объект исследования: Объектом исследования стали диктофонные записи речи подростков, сделанные в непринужденной речевой ситуации (всего 22 записи), а также сочинения в разговорном стиле на темы « Случай на дискотеке»,  «Летний отдых», «Как мы общаемся в Интернете», предложенные учителем  (всего  32 сочинения).

Методика работы: наблюдение над языковым материалом

Результаты исследования: 

1.Составление собственного словаря тинейджеров (см.Приложение «Словарь тинейджеров»)

2. Выделение  лексических групп в речи тинейджеров (см. Приложение №1)

3. Определение процентного соотношения литературных и сленговых слов в речи подростков нашей школы (см. Приложение № 2 и 3)

Выводы:             Процент соотношения литературных и разговорных слов среди учащихся нашей школы в среднем составил 75% к 25%. Можно, конечно, пожимать плечами, вздыхать и говорить: «Что тут поделаешь, молодежь...». Но обращаю ваше внимание на то, что чем больше  слов в сочинении (показатель развитой речи), тем меньше процент  разговорных жаргонных слов в его содержании. Таким образом,  причина частого употребления жаргонных сленговых слов заключается в отсутствии культуры среди молодежи. Поэтому если мы хотим считаться людьми умными, грамотными, культурными, мы должны в своей речи избегать таких слов и выражений.