Проект "Молодежь и Интернет"

Цель проекта: создание молодежного сайта, способствующего формированию активной гражданской позиции и позволяющего использовать социальную сеть для образовательных целей, таким образом, помогая реализовать себя в постоянно меняющемся мире. Привлечение активных, творческих молодых людей к самостоятельной творческой деятельности, с целью формирования социально активной жизненной позиции, воспитание гражданственности и патриотизма.

Практическая цель: подготовка детей к взрослой жизни через взаимодействие с различными общественными и государственными организациями.

Объектом исследования является: социальные сети Интернет и молодежные сайты, как фактор влияния на формирование личности.

Теоретическая основа работы: метод сравнительного анализа, социологические опросы, статистические таблицы, схемы. При подготовке были использованы монографии, статьи, данные статистических справочников и информация с электронных сайтов.

Вид учебно-исследовательской деятельности учащихся: аналитико-систематизирующий.

Тип проекта: долгосрочный (с 01.09.2010 года по 25.05.2011)

Актуальность темы: положительная социализация – задача современного общества. К сожалению, условия для самореализации молодежи практически отсутствуют в пределах маленьких населенных пунктов, деревень, сел. Интернет в этих условиях может стать одной из форм получения самообразования, решению проблем проведения досуга, расширения межкультурных связей.

Новизна: личная потребность учащихся в субъективном виденье и понимании потребностей молодежи, предлагаются собственные суждения о возможных путях решения проблемы.

Сложности рассмотрения проблемы: огромное количество молодых людей, овладев компьютерным сленгом, воспринимает Интернет лишь как возможность свободно общаться в виртуальном мире, не используя преимуществ «мировой паутины». Сломать, сложившийся стереотип, очень сложно.

Рабочая карта проекта.

Постановка проблемы:

«Человек невидимка-

Ты создал свой статус,

Добавил друзей,

Только вот какой казус:

В сети Интернет – ты просто герой,

А в жизни реальной ты тоже такой?»

Текущее десятилетие дает нам последний шанс адаптироваться к интенсивности развития информационных технологий. В связи с развитием коммуникаций и вступлением в век информации, необходимо четко представлять те проблемы, с которыми столкнулось общество. Если их не решить сейчас, то завтра – Россию ждет грандиозное отставание во всех сферах развития общества. Важнейшее значение в этих условиях приобретает проблема выявления возможностей и перспектив позитивного диалога. В нынешних условиях глобализации наблюдается резкое снижение управляемости общественных процессов. Необходима модификация институтов и систем управления общественным развитием. Молодежь – это та социальная группа, которая является мощным потенциалом и реальной силой. Эту силу необходимо направить в правильное русло. Электронная почта и Всемирная паутина позволяют США доминировать в глобальном перемещении информации и идей. Что же представляют собой в реальности те многочисленные социальные сети и молодежные сайты заложниками, которых мы стали? Это действительно, то общение, которое мы ищем?

Стратегия достижения поставленных целей.

Реализация поставленных задач будет проходить в три этапа: подготовительный, реализационный, итоговый.

I.Этап: отбор участников проекта, подбор методической и справочной литературы. Отбор участников проводится на основе собственного их желания принимать участие в данном проекте.

Краткое описание подготовительного этапа.

В рамках работы школьного кружка «Знатоки», ребятам было предложено написать эссе по теме: «Я и Интернет». Вторым шагом стало обсуждение эссе и проведение диспута на тему: «Польза и вред Интернета». Третий шаг – постановка проблемы и предложение со стороны руководителя провести исследование и данного вопроса. Четвертый шаг: отбор участников на основе собственного их желания принимать участие в данном проекте.

II Этап: реализационный.

На первом этапе были распределены роли участников проекта:

Описание деятельности участников проекта.

Участник №1

Задача:

 - Определить количество зарегистрированных, их интересы, взгляды, убеждения, обсуждаемые проблемы.

Результаты исследования:

 Всего зарегистрировано: 111984777 (21 час 26 минут; 10.02.11)

Выводы:

- В возрасте от 14 до 19 лет пользователями социальной сети Вконтакте является 14085268 человек, что составляет от общего количества – 12,57%. Причем, чем старше становится подросток, тем больше у него возникает необходимость общения через сеть.

Гипотеза:

Покинув школьный порог, поменяв свой социальный статус, подросток теряет привычный круг общения и ищет ему замену. Реальное общение в привычном масштабе становится не возможным, подросток приспосабливается к новой среде и меняет реальное общение -  на виртуальное.

Уточнение задачи исследования проблемы:

Какие причины могут служить основой реализации общения через Интернет?

Изучение и сопоставление различных информационных источников.

Выводы:

Большая часть пользователей социальных сетей – люди, не предполагающие как еще можно организовать свой досуг, имеющие низкий уровень правовой культуры.

Социологический опрос среди сверстников, зарегистрированных Вконтакте на тему:  «Мои политические убеждения»:

Данные опроса систематизированы в таблице:

На вопрос: «Мечтаете ли вы стать лидером, какой либо партии?» - нет, ответили все опрашиваемые. Для уточнения и сравнения данных была исследована сеть «Вконтакте». Вот какие результаты были получены:

Выводы:

Большая часть пользователей социальных сетей – люди, не уверенные в себе, скрывающие свое истинное лицо. Они пытаются самоутвердиться, реализовать себя, преувеличивая свои возможности и способности.

Итоги:

Данное исследование показало, что социальные сети не открывают возможностей для открытого общения. В современном мире молодежи очень важно приобрести навыки коммуникативного общения, научиться не боятся брать на себя ответственности в принятии сложных вопросов, научиться пользоваться грамотно огромным информационным потоком. Для этого, прежде всего, необходимо иметь твердые убеждения и прочную социальную позицию. огромное количество молодых людей, овладев компьютерным сленгом, воспринимает Интернет лишь как возможность свободно общаться в виртуальном мире, не используя преимуществ «мировой паутины». Сломать, сложившийся стереотип, очень сложно.

Участник №2

Задача:

 - Определить положительное и отрицательное воздействие Интернета на формирование личности подростка. Формирование личности происходит под влиянием огромного количества факторов. Если раньше, огромное влияние на формирование мировоззрения имело телевиденье, то теперь основная роль принадлежит Интернету.

Гипотеза:

В современном мире человек уже не представляет своей жизни без Интернета. Увеличился поток информации, сократилось время ее передачи, за считанные секунды можно узнать последние новости, однако Интернет наверняка несет в себе ровно столько же и зол.

Объекты исследования:

социальные сети Интернет и молодежные сайты, как фактор влияния на формирование личности.

Таблица №1

Таблица №2

Выводы: Большинство наиболее посещаемых молодежью сайтов, лишь дублируют друг друга. Они призваны обеспечивать приятное проведение досуга, но, к сожалению, не способствуют социализации личности в полном понимании этого слова. Среди отрицательных аспектов в статьях и исследованиях выделены следующие характеристики:

- общение в сети в учебное и рабочее время, что резко понижает процессы успеваемости и производительности труда;

- зависимость пользователей, превращающаяся в болезнь;

- взрывной рост пользователей может привести к утрате многих общечеловеческих ценностей, так как сети не подвластны цензуре;

- наличие антисоциальной рекламы может привести к социальным конфликтам;

- Пользование сетью отвлекает от форм досуга, призванных поддерживать здоровый образ жизни.

Среди положительных аспектов в статьях и исследованиях выделены следующие характеристики:

- быстрый доступ к информации;

- расширение межкультурных связей;

- поиск деловых партнеров;

- организация досуга.

Выводы:

Использование Интернета, так же как и использование атома может носить и созидательный и разрушительный характер. Необходимо привлечь внимание всей общественности, к проблемам, которые стоят перед обществом в связи с использованием Интернета. Необходимо создание нормативно-правовой базы, которая позволила бы контролировать многие процессы создания сайтов и размещенных на них материалов. И это вовсе не будет наступлением на демократию, как считают многие.

Во все времена философы писали об огромной политической и социальной роли молодежи. Имеет ли место данное утверждение в современном мире, когда все лишь и говорят о полной деградации подрастающего поколения? Молодежь давно уже не имеет прочных союзов и организаций, изменились взгляды, появились тенденции к индивидуализму. Возможно, сейчас уже нельзя говорить о молодежи, как определенной социальной силе.

Задача:

 -  Систематизация знаний по вопросу – молодежь как социальная группа, с целью определения роли молодежи в современных условиях развития общества.

Подведение итогов:

- Молодёжь – социально - демографическая группа, которая характеризуется специфическими половозрастными, социально-психологическими и физиологическими особенностями.

- Молодёжь, как наиболее восприимчивая группа общества, отражает сложившиеся общественные отношения во всех областях жизни - экономике, политике и культуре. В тоже время, она является субъектом деятельности, может проявлять различную степень производственно-трудовой, общественно-политической, культурно-познавательной и семейно-бытовой активности, социальную мобильность в зависимости от реальных условий, потребностей, интересов и ценностных ориентаций.

- Молодёжь, достаточно неоднородная социальная общность. Социальные позиции занимает не молодёжь в целом, а те или иные группы молодёжи, различающиеся по своему возрасту, образованию, социальному происхождению.

- Правильнее будет говорить не о молодёжи вообще, а об учащейся, студенческой или работающей молодёжи; молодёжи крупных центральных городов, провинциальных городов или молодёжи из сельской местности. Отсюда следует, что при определении социальных позиций молодёжи, её различных групп необходимо исследование качественных социальных характеристик молодёжи: социальный состав и происхождение, материальное положение родителей, мировоззрение и религиозная принадлежность, образование, профессиональная деятельность, политические взгляды.

- Важнейшую роль молодёжи в воспроизводственном процессе определяет способность воспроизводить сложившуюся на момент его становления структуру общественных отношений. Молодёжь может восполнить уходящие поколения, в социально-профессиональной структуре общества только унаследовав социальный опыт и традиции, накопленные предшествующими поколениями. Только так может осуществляться воспроизводство социальной структуры любого общества. Вместе с тем каждое новое поколение, наследуя социальный опыт, пополняет его новациями.

- На уровне досуговой самореализации молодёжную культуру отличают следующие черты, распространённые в различных социальных и возрастных когортах с разной степенью интенсивности:

преимущественно развлекательная направленность;

"вестернизация" (американизация) культурных потребностей и интересов;

приоритет потребительских ориентаций над креативными (творческими);

слабая индивидуализированность и избирательность культуры (преобладают достаточно жёсткие групповые стереотипы);

Предложения:

- создать молодежный сайт, который бы удовлетворял основные потребности молодежи, но, в то же время, способствовал формированию активной гражданской позиции и позволял использовать социальную сеть для образовательных целей, таким образом, помогая реализовать себя в постоянно меняющемся мире.

- продолжить исследование по проблеме социализации личности в современном мире и влиянии на формирование личности Интернета и социальных сетей.

III Этап: практический.

Референдум проходил по аналогии проведения государственного референдума. Всего приняло участие в референдуме: 245 человек. Из них за создание нового сайта проголосовало: 201 человек; против – 44 человека.

В ходе социологического опроса были выявлены пожелания ребят по вопросам оформления и содержания сайта. По вопросу о названии молодежного сайта мнения, как и предполагалось, разошлись. Счетная комиссия определила наиболее популярные названия и вынесла вопрос на голосование. В результате проделанной работы, не только было определено название, но и появилось огромное количество ребят пожелавших принимать участие в подобных проектах.

Социологический опрос показал, что для ребят очень важно, что бы новый сайт помогал им решать определенные образовательные задачи, был интересен. Ребята предложили следующие страницы будущего сайта:

Образование:

Ссылки на сайты вузов (фото)

Информация о профильных классах Ершовских школ

Новости о проводимых конкурсах/результаты (районных, также сообщать о проводимых вузами конкурсах)

ЕГЭ и ГИА (демоверсии, правила проведения экзаменов)

Спорт

ФОК (секции)

Новости спорта

Результаты спортивных соревнований

Развлечения

Видео (социальной рекламы)

Музыка

Форум

Рубрика (наши бредовые размышления)

Аудиозаписи по типу радио

Единая Россия

Правовая страничка

Творчество

Рисунки

Стихи

Проза

Фото

И еще пару вопросов…

Многие ребята высказали пожелание увидеть на сайте страницу Ершовского местного отделения партии «Единая Россия». С учетом пожеланий опрошенных учащихся, была назначена встреча с представителями администрации Ершовского района, отдела образования, представителем местного отделения партии «Единая Россия». Встреча проходила 14.02.2011 года. Ирина Александровна Новоселова внимательно выслушала ребят и рассмотрела  данный вопрос на заседании политсовета. В итоге было вынесено решение о создании страницы местного отделения партии «Единая Россия» на сайте  «Молодёжь XXI  века».

В результате проекта был создан сайт «Молодёжь XXI века»  

* Фотографии, использованные в оформлении работы, опубликованы с письменного разрешения родителей.