У нас в школе проходила традиционная Неделя математики и физики. Я предложила своему 4 классу написать творческую работу «Математическая сказка». Конечно, не все ее выполнили, но вот несколько работ я отметила. Думаю, что этим творчеством занималась вся семья, но это же здорово, что все вместе занимались творчеством.

Математическая сказка «БАРАШ»

Жил-был Бараш. Учился в 4 А классе, но оценки получал он только тройки. Еще Бараш часто опадывал. Вот однажды идет он домой и думает: «Сначала погуляю, потом домашнюю работу сделаю».

        Пришел Бараш, бросил рюкзак, и побежал во двор травку жевать. Так загулялся, что не заметил, как на улице совсем стемнело. Со всех ног бросился Бараш домой уроки учить. Сидит за столом, вдруг слышит какой-то шепот, как будто кто-то зовет его: «Бараш!».  Оглянулся он и видит, стоит перед ним Тройка. Самая настоящая Тройка, та, которую он по математике получал. Старая, сгорбленная, несчастная Тройка. Стала она просить Бараша:

1. Не мог бы ты помочь мне. Немощная я стала. Скоро совсем в двойку превращусь. Помоги мне спинку выпрямить, окрепнуть.

Сжалился Барашик над оценкой. Он ведь был добрым и воспитанным.

2. Ладно, помогу тебе. Что я должен делать?
3. Тогда забирайся в свой портфель, там есть город.
4. А что мне надо делать?
5. Тебе нужно дойти до школы. Ровно в двенадцать часов ты должен быть в классе.

Барашик смело залез в портфель, и не успел он глазом моргнуть, как очутился в математической стране. Школа оказалась совсем близко, только дорогу нужно было перейти. Но это оказалось не так просто. Машины мчались одна за другой, а зеленый светофор загорится, если Бараш решит задачу.

Задача 1. Из города одновременно выехали в одном направлении две машины. Как и с какой скоростью изменится расстояние между двумя машинами, если скорость первой 60 км / ч, а скорость второй – 40 км / ч.

Подумал Бараш, и вспомнил формулу

        V уд = V1 – V2 

Конечно, он смог решить задачу.

Решение.

        V уд = 60 км / ч – 40 км / ч = 20 км / ч

Ответ: вторая машина будет отставать от первой со скоростью 20 км / ч.

Как только Барашик решил задачу, на светофоре загорелся зеленый свет. Перейдя дорогу, Бараш попал в сад, через который он должен был пройти, чтобы попасть в школу. А времени остается все меньше и меньше.

Задача 2. За какое время он должен решить задание, если 1 задачу он решал 15 минут, переходил через дорогу 180 секунд, пройти через сад он сможет за 5 минут. В математическую страну он попал в 11 часов 15 минут.

Решение.

                1). 15 + ( 180 : 60 ) + 5 = 23 ( минуты)

                2). 12 ч – 11 ч 15 мин = 45 минут

                3). 45 мин – 23 мин = 22 минуты

Ответ: 22 минуты осталось у Бараша на решение задачи.

Оказалось, что у Бараша есть 22 минуты, чтобы сосчитать, сколько деревьев растет в саду. Сколько в нем яблонь и сколько груш?

Старый еж сказал, что в саду кроме яблонь и груш растут еще и сливы. 

Задача 3.

Призадумался Бараш, даже лобик наморщил. Взял веточку, и стал писать на земле решение.

Посмотрел Бараш на часы, и воскликнул от радости. У него еще целая минутка осталась. Можно яблочко съесть!

А в школе его поджидала старая знакомая Тройка. Только она вся преобразилась. Засияла, заулыбалась, приосанилась и на тройку перестала быть похожа. Стоит гордо, прямо, как настоящая пятерка. « Спасибо, - говорит она Барашу. И меня от мук избавил, и знаний приобрел».

Вот такая чудесная история вышла. А Бараш с тех пор стал учиться на отлично, да и опаздывать перестал.