Данная презентация предназначена для 9 класса и может использоваться учителем на разных этапах урока: при изучении нового материала, закреплении и контроле знаний. Множество красочных иллюстраций и полезная информация сделает урок более насыщенным и увлекательным.
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.56 МБ |
Слайд 1
Звуки. Звуковые волны выполнила: ученица 9 класса Павлючкова Юлия руководитель: учитель физики Тетенькина Екатерина ВладимировнаСлайд 2
Звуки, воспринимаемые человеческим ухом, являются одним из важнейших источников информации об окружающем мире.
Слайд 3
Шум моря и ветра, пение птиц, голоса людей и крики животных, раскаты грома, звуки движущихся машин, воспринимаемые человеческим ухом, позволяют легче адаптироваться в изменяющихся внешних условиях.
Слайд 4
Процесс возникновения и восприятия звуковых волн.
Слайд 5
Еще с древних времен звуки служили людям средством связи и общения друг с другом, средством познания мира и овладения тайнами природы.
Слайд 6
Звуки – наши неизменные спутники. Они по-разному действуют на человека: радуют и раздражают, умиротворяют и придают силы, ласкают слух и пугают своей неожиданностью .
Слайд 7
Сейчас нас окружает море звуков, в том числе и вредных для здоровья.
Слайд 8
Источники звука могут быть естественными и искусственными:
Слайд 10
Интересные сведения о звуках
Слайд 11
Воздействие инфразвука на человека весьма своеобразно. Известен такой интересный случай. Как-то в театре для пьесы о временах Средневековья заказали знаменитому физику Р. Вуду огромную органную трубу, около 40 метров длиной. Труба издает тем ниже звук, чем она длиннее. Такая длинная труба должна была издать уже не слышимый человеческим ухом звук. Звуковая волна в 40 м длиной соответствует частоте около 8 Гц. А это вдвое ниже нижнего предела слышимости человека по высоте. Конфуз получился, когда попробовали на спектакле воспользоваться этой трубой. Инфразвук такой частоты хотя и не был слышим, но близко подошел к так называемому альфа-ритму человеческого мозга (5 — 7 Гц). Колебания такой частоты вызвали у людей чувство страха и паники. Зрители разбежались, устроив при этом давку. Такие частоты вообще опасны для человека.
Слайд 12
Подобными колебаниями некоторые даже объясняют таинственные события в океане, например в Бермудском треугольнике, когда с кораблей исчезают люди. Ветер, отражаясь от длинных волн в океане, может породить инфразвук, губительно действующий на психику людей. Согласно этой гипотезе, люди на кораблях впадают в панику и сами выкидываются за борт.
Слайд 13
Великий композитор Бетховен, например, вообще был глухим. Он приставлял к роялю конец своей трости, а другой ее конец прижимал к зубам.::: И звук доходил до его внутреннего уха, которое было здоровым. Если взять в зубы тикающие наручные часы и заткнуть себе уши, то тиканье превратится в сильные, тяжелые удары — настолько оно усилится. Удивительные факты — почти глухие люди разговаривают по телефону, прижимая трубку к височной кости. Глухие часто танцуют под музыку, ведь звук проникает в их внутреннее ухо через пол и кости скелета. Вот какими удивительными путями доходят звуки до слухового нерва человека, но «музыкальный слух» при этом остается.
Слайд 14
Таким образом звуки играют важную роль в жизни человека, так как являются средством познания мира и овладения тайнами природы.
Ласточка. Корейская народная сказка
Что общего у травы и собаки?
Денис-изобретатель (отрывок)
Лепесток и цветок
Туманность "Пузырь" в созвездии Кассиопея