Проект «Влияние видеоэкологии на физиологию зрения школьников» - 2010 год

Когда речь идет об экологических проблемах, традиционно говорят о плохой среде, загрязненной воде, постоянном шуме и не упоминается о не менее важном экологическом факторе - постоянной видимой среде и ее состоянии. Между тем, данные науки свидетельствуют о том, что постоянная визуальная среда, ее насыщенность зрительными элементами оказывают сильное воздействие на состояние человека, то есть действуют, как любой другой экологический фактор. Но данная проблема, к сожалению,  почти не освещаются в СМИ, и её исследования не получили широкой известности. Между тем, современное образование требует от школьников повышенного интеллектуального и психоэмоционального напряжения, так что данная проблема в системе образования сейчас актуальна как никогда.

Видеоэкология — область знания о взаимодействии человека с окружающей видимой средой.  Термин предложил в 1989 г. русский физиолог Василий Антонович Филин, который является родоначальником этой науки.

Цель работы : выявить объекты неблагоприятной визуальной среды в помещениях гимназии и провести анализ её влияния на физиологию зрительного анализатора учащихся.