Что такое вулканы . Исследовательская работа

Муниципальное образовательное учреждение

«Ермаковская средняя общеобразовательная  №1»

Что такое вулканы?

                Работу выполняли: Вейдэ Виктория,      Коноваленко Ажелика

ученицы 2 класса                      

                                                                                     Руководитель: Булавская  Вера Александровна               учитель начальных классов

с. Ермаковское 2009

Содержание

                                                                               стр.

Введение…………………………………………………………………3

 1.1.Обоснование темы

 1.2. Цель работы

 1.3. Задачи работы

 1.4. Методика работы

II. Основная часть……………………………………………………….4

 2.1. Что такое вулканы.

 2.2. Где расположены вулканы.

 2.3. Схема извергающегося вулкана.

 2.4. Формы вулканов.

 2.5. Классификация вулканов по их активности.

 III. Методика выполнения работы……………………………………7

 3.1. Модель вулкана (эксперимент).  

 Заключение…………………………………………………………….9

Список литературы……………………………………………………10

ВВЕДЕНИЕ

               На кружке «Здоровье»  мы разговаривали на тему «Природные опасности». Ребята перечисляли различные опасности и в том числе назвали – вулканы. Нам  стало интересно узнать более подробно, что они из себя представляют.

Цель исследования:  выяснить происхождение слова  вулкан и  строение вулкана.

Задачи исследования:

- прочитать научно – познавательную и энциклопедическую литературу о вулканах и сделать  анализ;

- пронаблюдать извержение вулкана на модели;

- сделать выводы.

Методы исследования:

-   анализ литературы; изучение различных источников; работа с фотоматериалами и  документами; подбор текстов; работа в  сети Интернет.

-  наблюдение и сравнение;  

-  консультация с руководителем.

Основная часть

2.1. Что такое вулканы

Познакомившись с материалами  энциклопедий «Планета Земля»,  «Большая книга для любознательных», «География» мы  выяснили для себя много нового и интересного о вулканах.  

ВУЛКАН (в греческой мифологии ГЕФЕСТ) бог огня и кузнечного дела, покровитель металлургии. Почитался как бог подземного огня.

Слово «Вулкан» происходит от имени древнеримского бога огня Вулкана.

Наука, изучающая вулканы — вулканология.

ВУЛКАН – геологическое образование, возникшее над каналом или трещиной в земной коре, по которым извергается на земную поверхность огненно-жидкая масса – лава, а так же газы, водяные пары, обломки горных пород. Их температура может быть от 50 до 1000 С.[3]

    2.2.Где расположены вулканы

 В мире насчитывается около одной тысяч трехсот действующих вулканов, хотя в течение года, как правило, происходит лишь 20 – 30 извержений. Большинство вулканов распложено неподалёку от краёв гигантских плит, составляющих в своей совокупности внешние слои Земли.[1]

Фото 1

  2.3. Схема извергающегося вулкана

                                                                                     Схема

Строение извергающегося вулкана

  ОЧАГ МАГМЫ – расплавленная огненно – жидкая масса преимущественно силикатного сплава – возникает в земной коре или верхней мантии.

    ЖЕРЛО ВУЛКАНА - канал, по которому магма поднимается к кратеру.

     КРАТЕР- углубление в виде чаши или воронки, образовавшееся на вершине или склоне вулкана в результате его активной деятельности. Диаметр кратера может быть от десятков метров до нескольких километров, глубина - от десятков до нескольких сотен метров.

    ЛАВА - раскалённая, огненно-жидкая или очень вязкая силикатная масса, изливающаяся на земную поверхность при извержении вулканов.

                                                                      Фото 2

ВУЛКАНИЧЕСКИЕ ГАЗЫ И ПЕПЕЛ, мелкие брызги магмы, с силой выбрасываемые из жерла вулкана застывая, образуют, пепел, газы на 95-98% состоят из воды, а так же из различных примесей, пыли, хлопьев вулканического пепла.[3]        

Фото 3

2.5. Формы вулканов

Форма вулкана зависит от типа лавы, от того, как далеко она растекается, а также от силы взрыва. Вязкая лава – очень густая; она быстро застывает вокруг жерла, образуя крутой конус. Так возникают конические вулканы.

Фото 4

Жидкая лава течёт очень быстро и может растекаться на несколько километров от кратера, прежде чем начнёт остывать. Так образуются щитовидные вулканы. Они бывают невысокими и плоскими.[3]

Фото 5

2.6. Классификация вулканов по их активности

Вулканы делятся в зависимости от степени вулканической активности на действующие, спящие и потухшие.

Действующим вулканом принято считать вулкан, извергавшийся в исторический период времени.  

 Спящими считаются недействующие вулканы, на которых возможны извержения.  

Потухшими - на которых они маловероятны.

Вместе с тем, среди вулканологов нет единого мнения, как определить активный вулкан. Период активности вулкана может продолжаться от нескольких месяцев до нескольких миллионов лет. Многие вулканы проявляли вулканическую активность несколько десятков тысяч лет назад, но в настоящее время не считается действующими.[2]

МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

Мы  сами попробовали сделать модель вулкана. Для этого нам  потребовалось сода, вода, лимонная кислота, красная краска, стеклянная пробирка, вата, песок.

1. Мы насыпали чайную ложку соды в пробирку. Налили в нее воды одну третью часть. Хорошо встряхнули, чтобы перемешать воду с содой.[3]

   Фото 6

2. Добавили 5 капель моющей жидкости и немного пищевого красителя. Ещё раз встряхнули пробирку. Закрыли пробирку ватой.

                                                                                                Фото 7

3. Из песка сделали «вулкан» вокруг пробирки, так, чтобы он доходил до её горлышка.

                                                                                      Фото 8

4. Вынули вату и добавили в пробирку лимонной кислоты (опыт был поставлен под наблюдением учителя).

Фото 9

Таким образом, в результате проделанного опыта, мы увидели  пена начала пениться  и извергаться, словно лава из вулкана.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, познакомившись с материалами о вулканах, мы узнали много интересного. Мы знаем, что  предсказать извержение вулкана очень трудно, так как всякий раз это происходит по-разному.

В старину, например, определяли это по различным признакам, таким, как появление новых выпуклостей на склонах вулкана. В наши дни разработаны более точные методы прогнозирования. Ученые могут теперь с помощью спутников определять  местоположение «горячих точек» глубоко в недрах Земли.

Мы узнали, что  вулканы  приносят не только разрушения, но и пользу. В породах, которые образуются при извержении вулкана, содержатся   руды ценных металлов, золото и медь, минералы, например алмазы.

Несмотря на постоянную угрозу новых извержений, люди ближайших селений трудятся на полях, используя плодородный вулканический пепел в качестве удобрения.

Мы сделали для себя вывод, что вулканы – это чудо природы.

Приложение 1

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1.Джон Купер. Большая книга для любознательных.- Москва  «РОСМЭН», 2001

  2.Страун Рейд, Фелиса Эверетт. География. Энциклопедия. – Москва  «РОСМЭН», 1998

  3.Фиона Уотт. Планета Земля. Энциклопедия окружающего мира. – Москва «РОСМЭН», 1998