Агафонцева Анжелика Вадимовна

Современный учитель это мастер. Мастер педагогики, мастер психологии, мастер методики. Время идет вперед, а учитель должен идти впереди него. Дети меняются, учитель должен меняться вместе с детьми. Сделать свой урок интереснее ю-тюба-вот задача современного учителя. Учитель должен вдохновлять на получение знаний не на уроке, а после него.

О себе

В 1994 году я стала учителем истории. Стаж работы 20 лет. В гимназии работаю 10 лет.  Себя считаю учителем новатором, всегда в поиске новых эффективных методов и технологий преподавания. На уроках использую дебаты, дискуссии, кластеры.ü Учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия №24» г. Калуги;

ü Высшая квалификационная категория присвоена в 2006 году;

ü Председатель ШМО классных руководителей МБОУ «Гимназия №24» г. Калуги;

ü Член ассоциации школьных учителей истории и обществознания Калужской области;

ü Член комиссии по проверке олимпиадных работ по обществознанию и праву в г. Калуге;

ü Тьютор по реализации ФГОС основного общего образования ГАОУ ДПО «КГИМО»;

ü Председатель профсоюзной организации МБОУ «Гимназия №24» г. Калуги.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Бальзак "Очарованная душа". Критическая литература Белинского, Добролюбова.

Мой взгляд на мир

Я оптимист. Мир прекрасен. Мы живем в самое замечательное время время открытий и перемен.

Мои достижения

В 2013 году

• Победитель предметной олимпиады по обществознанию среди учителей города.
• Победитель приоритетного национального проекта "Образование"

в 2014 году

• лауреат конкурса учитель года в Калуге
• победитель предметной олимпиады по праву среди учителей города.

2015 год.

Почетный работник общего образования.

Моё портфолио

 В современной школе активно идет модернизация, на смену репродуктивным технологиям приходят продуктивные методы обучения. Я считаю, что сегодня невозможно достичь цели, решить задачи обучения школьников истории и обществознанию без создания условий для самостоятельного усвоения, приобретения и осмысления ими знаний. Моя главная задача в настоящее время - не преподносить знания школьникам, а создать мотивацию и сформировать комплекс универсальных учебных умений, учить самого себя. Всякое умение приходит к учащемуся не без помощи педагога. Сотрудничество учителя и ученика предполагает знание и умение педагога дозировать и направлять самостоятельность, предоставляемую школьнику, которая ведет к становлению и развитию его личности. На своих уроках я активно использую различные формы и приемы учебного сотрудничества: парную и групповую работу по изучению различных источников информации, проектную  деятельность, модульную технологию, технологии развивающего обучения, технологии критического мышления, проблемную технологию. Активный поиск и использование современных технологий  позволяют мне развивать познавательную и творческую активность учащихся, становятся основой для профессионального роста в качестве учителя.